Unit 4 I have a ball. Lesson 19（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

Unit4Ihaveaball.Lesson19（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit4Ihaveaball.Lesson19（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册，主要内容是学习有关球类运动的词汇和基本句型。通过本节课的学习，学生能够掌握球类运动的名称（如：football,basketball,soccer,volleyball等），以及用“Ihavea...”句型来介绍自己拥有的球类运动物品。

本节课的重点是让学生能够听懂、会说球类运动的名称，并能够用“Ihavea...”句型来介绍自己拥有的球类运动物品。难点是让学生能够正确地发音和拼写球类运动的名称。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用图片、实物等教学资源，引导学生通过观察、模仿、实践等方式进行学习。同时，我会设计一些有趣的实践活动，如：小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说并会正确书写本课的生词和句型，如球类运动的名称及“Ihavea...”句型。在真实的语言环境中，学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习球类运动的相关词汇，学生能够了解和认识到不同国家的球类文化，培养对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：在教学过程中，我会引导学生观察、思考和分析球类运动的特征和规律，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、观察、模仿和实践等，提高学习效果。同时，学生能够自主合作探究，形成良好的学习习惯和合作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.球类运动的名称（如：football,basketball,soccer,volleyball等）。

2.运用“Ihavea...”句型来介绍自己拥有的球类运动物品。

难点：

1.球类运动的正确发音和拼写。

2.运用“Ihavea...”句型进行实际交流和表达。

解决办法：

1.对于球类运动的名称，我会利用图片、实物等教学资源，引导学生观察和模仿，从而正确掌握球类运动的发音和拼写。

2.对于“Ihavea...”句型的运用，我会设计一些实践活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在实际操作中理解和掌握该句型的运用。

3.针对学生的个体差异，我会给予不同的指导和反馈，帮助学生克服难点，提高学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音机、磁带、球类运动实物等。

2.课程平台：人教精通版英语三年级上册教材、教学课件、作业练习等。

3.信息化资源：球类运动的相关视频、图片、网络资源等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit4Ihaveaball”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit4Ihaveaball”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit4Ihaveaball”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit4Ihaveaball”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Unit4Ihaveaball”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握球类运动相关词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验球类运动相关词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解球类运动相关词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握球类运动相关词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解球类运动相关词汇和句型，掌握运用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Unit4Ihaveaball”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Unit4Ihaveaball”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的球类运动相关词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)球类运动知识介绍：提供有关足球、篮球、乒乓球、网球等球类运动的起源、发展、规则等知识，帮助学生更深入地了解球类运动。

(2)球类运动赛事资讯：为学生提供国际国内球类运动的赛事信息，如世界杯、奥运会、NBA等，让学生了解球类运动的发展动态。

(3)球类运动优秀运动员事迹：介绍一些著名球类运动员的事迹，如C罗、科比、马龙等，激发学生对球类运动的热爱和向往。

(4)球类运动训练方法：为学生提供球类运动的训练方法和建议，帮助学生提高球类运动技能。

(5)球类运动损伤预防：介绍球类运动中常见的损伤类型及其预防方法，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络、书籍等资源，深入了解自己喜欢的球类运动，提高自己的球类知识水平。

(2)学生可以关注球类运动的赛事，了解赛事进程和结果，增强自己对球类运动的兴趣。

(3)学生可以模仿优秀运动员的技巧，进行实战训练，提高自己的球类技能。

(4)学生可以参加校内外球类运动俱乐部或社团，结交志同道合的朋友，共同提高球类运动水平。

(5)学生可以定期进行球类运动损伤预防训练，提高自己的安全意识，避免运动损伤的发生。七、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学中的优点和不足，以便在未来的教学中更好地改进。

首先，我会在课后与学生进行交流，了解他们对本节课的学习感受。我会询问他们是否理解了球类运动的相关词汇和句型，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。这样可以帮助我了解学生的学习情况，发现问题所在。

其次，我会查看学生的作业完成情况，分析他们的答题水平和掌握程度。通过作业，我可以发现学生在学习中的薄弱环节，比如有些学生可能对某些球类运动的名称发音不准确，或者在运用“Ihavea...”句型时出现错误。这些问题都需要我在未来的教学中进行针对性的指导和辅导。

此外，我还会与同事进行教学交流，分享彼此的教学经验和心得。我们会讨论如何更好地引导学生掌握球类运动相关词汇和句型，如何提高学生的语言表达能力和实践应用能力。通过交流，我可以借鉴同事们的教学方法，丰富自己的教学手段。

在未来的教学中，我会根据教学反思的结果，针对学生的薄弱环节进行改进。例如，如果发现有学生对某些球类运动的名称发音不准确，我会重点辅导这些学生，帮助他们正确发音。如果发现学生在运用“Ihavea...”句型时出现错误，我会设计更多的实践活动，让学生在实际操作中掌握该句型的运用。

此外，我还会根据学生的学习情况，调整教学方法和手段。例如，如果发现学生对某个球类运动特别感兴趣，我会利用多媒体教学资源，为学生提供更多关于该球类运动的视频和资料，激发他们的学习兴趣。八、课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：提供一些关于球类运动的英文文章，如“TheHistoryofFootball”或“TheEvolutionofBasketball”，让学生在阅读中提高英语阅读能力。

(2)视频资源：推荐一些球类运动的教学视频，如“HowtoDribbleaBasketball”或“HowtoServeaTennisBall”，让学生在视频中学习球类运动技巧。

(3)球类运动新闻：提供一些关于球类运动的新闻报道，如“TheLatestResultsoftheNBA”或“TheWorldCupSchedule”，让学生了解球类运动的发展动态。

2.拓展要求：

(1)学生可以利用课后时间阅读提供的英文文章，提高自己的英语阅读能力。

(2)学生可以观看推荐的教学视频，学习球类运动技巧，提高自己的球类运动技能。

(3)学生可以阅读球类运动新闻，了解球类运动的发展动态，激发自己对球类运动的兴趣。

(4)学生可以在阅读和观看过程中遇到不懂的单词或句子，可以记录下来，在课堂上向老师提问。

(5)学生可以尝试将球类运动技巧应用于实际练习中，提高自己的球类运动技能。

(6)学生可以与同学分享自己阅读和观看的心得，互相学习和交流。

(7)学生可以利用课后时间参加球类运动俱乐部或社团，与其他同学一起学习和练习球类运动。

(8)学生可以尝试将球类运动技巧应用于实际比赛中，提高自己的球类运动水平。内容逻辑关系②词：本节课涉及到的关键词汇有：football,basketball,soccer,volleyball,have,a,ball,soccerball,basketball,volleyball,football,basketball,soccer,volleyball,have,a,ball。

③句：本节课需要掌握的句型是“Ihavea...”，例如：“Ihaveasoccerball.”、“Ihave