2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise教案 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语课程

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：exercise,often,weekend,basketball,swim,sometimes,rarely,exercise,equipment

2.短语：Howoftendoyouexercise?,Iusuallyexerciseeverymorning.

3.语法：一般现在时

三、教学目标

1.学生能够掌握本课的生词和短语。

2.学生能够理解和运用一般现在时。

3.学生能够用英语描述自己的锻炼习惯。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：学生自由交谈，谈论自己的兴趣爱好和锻炼习惯。

2.新课导入（10分钟）：教师展示单词和短语，引导学生朗读并理解含义。

3.课堂讲解（10分钟）：教师讲解一般现在时的用法，让学生进行练习。

4.小组活动（10分钟）：学生分组，用英语讨论自己的锻炼习惯，并展示给其他小组。

5.总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业。

五、教学评价

1.课后作业：学生完成一篇关于自己锻炼习惯的英语作文。

2.课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与度和表现，给予评价。

六、教学资源

1.教材：人教新目标版八年级英语上册

2.课件：教师自制的课件

3.黑板：用于板书重点内容

七、教学注意事项

1.确保学生能够理解和掌握一般现在时的用法。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

3.关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的帮助和指导。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时的句子，并能够运用所学词汇和短语描述自己的锻炼习惯。

2.思维品质：学生能够通过分析、比较不同的锻炼习惯，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的锻炼习惯，提高自己的文化意识和跨文化交流能力。

4.学习策略：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，掌握学习英语的有效策略，提高自己的学习效率和自信心。三、重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的正确理解和运用。

2.一般现在时的语法规则和句子结构。

难点：

1.一般现在时的运用，特别是时态的准确表达。

2.用英语描述自己的锻炼习惯，涉及个体差异和文化背景。

解决办法：

1.通过多种教学活动，如单词卡片、句子练习等，让学生多次接触和练习单词和短语，加深理解和记忆。

2.通过例句和练习题，讲解一般现在时的用法，让学生在实际语境中体会和运用。

3.提供范例和提示，引导学生结合自己的实际情况，用英语表达自己的锻炼习惯，鼓励学生互相交流和分享。

4.组织小组讨论，让学生在互动中学习，提高语言表达能力和文化意识。

5.给予学生充分的时间和机会进行练习，及时纠正错误，并提供个别辅导。四、教学方法与策略1.教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用英语，提高口语表达能力和交际能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如制定锻炼计划、分享锻炼经验等，培养学生的综合语言运用能力。

-情境教学法：通过创设真实的锻炼场景，如健身房、运动场等，让学生在情境中学习英语，增强学习兴趣和动机。

2.教学活动设计：

-单词和短语学习：通过单词卡片、在线游戏等方式，让学生多次接触和练习单词和短语，加深理解和记忆。

-语法讲解：通过例句、练习题等形式，讲解一般现在时的用法，让学生在实际语境中体会和运用。

-小组活动：组织学生分组，用英语讨论自己的锻炼习惯，并展示给其他小组，促进学生互动和交流。

-个人作业：要求学生完成一篇关于自己锻炼习惯的英语作文，培养写作能力和自我表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师自制课件，用于展示单词、短语、语法规则和练习题，清晰展示教学内容，方便学生理解和记忆。

-视频：播放相关的锻炼视频，让学生更直观地了解不同的锻炼方式和器材使用方法，增强学习兴趣和动机。

-在线工具：使用在线讨论平台或互动工具，让学生在课前或课后进行预习和复习，提供更多的学习资源和机会。

4.教学注意事项：

-关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的帮助和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力和交际能力，培养学生的自信心和自主学习能力。

-及时纠正学生的错误，并提供反馈和指导，帮助他们及时纠正并提高语言运用能力。

-创设真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学习效果和兴趣。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般现在时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般现在时的教学目标和一般现在时的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保一般现在时教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一般现在时的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入一般现在时学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为一般现在时新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出一般现在时的重点，强调一般现在时的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验一般现在时知识的应用，提高实践能力。

在一般现在时新课呈现结束后，对一般现在时知识点进行梳理和总结。

强调一般现在时的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决一般现在时问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般现在时错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与一般现在时内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合一般现在时内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习一般现在时的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时内容，强调一般现在时的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源

1.网络资源：学生可以访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站提供各种英语学习材料，包括音频、视频和文本，帮助学生提高英语听、说、读、写能力。

2.图书资源：学生可以通过学校图书馆或公共图书馆借阅与本节课内容相关的英语学习书籍，如英语语法书籍、英语口语教程等，这些书籍可以为学生提供更多的学习材料和实践机会。

3.APP资源：学生可以下载一些英语学习APP，如Duolingo、Memrise等，这些APP提供了各种学习模块，包括词汇、语法、听力、口语等，帮助学生在移动设备上进行英语学习。

（二）拓展建议

1.学生可以利用网络资源，观看一些英语学习视频，如TED演讲、YouTube英语频道等，提高英语听力理解和口语表达能力。

2.学生可以参加英语角或英语俱乐部，与其他学生一起进行英语交流，提高口语表达能力和交际能力。

3.学生可以尝试阅读一些英语新闻或文章，了解英语国家的文化和社会，提高阅读理解和词汇运用能力。

4.学生可以利用APP资源进行词汇学习和练习，通过游戏化的学习方式，提高词汇记忆和应用能力。

5.学生可以参加英语写作比赛或活动，提高写作能力和创造力。

6.学生可以尝试与英语母语者进行语言交换，通过与母语者的交流，提高语言运用能力和文化意识。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课的主要内容：

-一般现在时的基本用法，包括构成、时间状语、动词形式等。

-一般现在时的常见句型和表达方式。

-一般现在时的典型例句和练习。

2.强调本节课的重点和难点：

-一般现在时的构成和时间状语。

-一般现在时的动词形式和常见句型。

-一般现在时的典型例句和练习。

3.总结本节课的学习方法和策略：

-通过例句和练习，理解和运用一般现在时。

-通过小组讨论和互动，加深对一般现在时的理解和运用。

-通过复习和巩固，加强一般现在时的记忆和运用。

（二）当堂检测

1.填空题：

-请用一般现在时填空，描述你的日常生活习惯。

-请用一般现在时填空，描述你的兴趣爱好。

2.选择题：

-请选出下列句子中正确的一般现在时形式。

-请选出下列句子中正确的时间状语。

3.翻译题：

-请将下列句子翻译成一般现在时。

-请将下列句子翻译成一般现在时，并填写时间状语。

4.写作题：

-请用一般现在时写一篇短文，描述你的日常生活。

-请用一般现在时写一篇短文，描述你的兴趣爱好。

5.口语题：

-请用一般现在时回答以下问题：

-你每天早上几点起床？

-你每天晚上几点睡觉？

-你每天中午吃什么？八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：根据学生的不同水平和需求，设计个性化的教学方案，如设置不同难度的练习题，提供个性化辅导，确保每个学生都能得到有效的学习。

2.互动式教学：增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习积极性和主动性。

3.情境教学：通过创设真实的学习情境，如模拟实际场景，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学习效果和兴趣。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，存在一些问题，如学生注意力不集中，课堂纪律较差等，这影响了教学效果和学生的学习效果。

2.教学方法：在教学方法方面，存在一些问题，如过于依赖传统的讲授式教学，缺乏有效的互动和实践活动，这影响了学生的学习积极性和参与度。

3.评价方式：在评价方式方面，存在一些问题，如过分依赖考试成绩，忽视学生的过程表现和能力培养，这影响了学生的学习动力和兴趣。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂规则和纪律，加强课堂管理，确保学生能够集中注意力学习。

2.改进教学方法：通过引入更多的互动和实践活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习积极性和参与度。

3.多元化评价方式：通过引入多元化的评价方式，如学生的过程表现、作业完成情况等，激励学生的学习动力和兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的英语文章，如关于一般现在时的语法讲解、一般现在时的例句等。

-视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的英语教学视频，如一般现在时的语法讲解、一般现在时的例句等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对一般现在时的理解和运用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如