七年级地理教师年终总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级地理教师年终总结总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想状况进行回想、分析，并做出客观评价的书面材料。互信今天为大家精心准备了七年级地理教师年终总结，希望对大家有所帮助!七年级地理教师年终总结 为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的好玩儿教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中

2、注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 二、加强上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次明显，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。根据学生的特点，用多媒体教学，加强课堂教学的直观性，

3、提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 七年级地理教师年终总结 对于教过七年级地理上册的老师来说，都会发现这样一个问题，觉得七年级地理内容不多，好多应当是常识性、基础性的内容，譬如七大洲、四大洋的名称和位置，地球的公转特征，山体地形图的识读和标记，类似不需要怎么吃力，也不需要花多长时间练习，水到渠成学生应当很简单达成课程标准，却发现每一次考试成绩都差强人意，与我们的预期有一段距离。 于是，重新审视试题，你会发现

4、并没有偏题、怪题，也没有繁杂的识记，甚至开卷考试学生的读图有些却不着边际。 究其然，我们可以追寻学生的做题痕迹以及考试中的思绪，发现七年级地理上册更多的是考察的学生一种学以致用的能力，一定务必以理解为前提，还务必相应加强记忆，并通过多样化练习，熟能生巧，最终内化到心里，才会在有效的时间内尽可能输出，成为分析和解决问题能力。 譬如对于山体等高线图的判读，首先我们要想到对于山体的不同部位学生是否熟悉，在教学中我就发现在没有进行相关内容课堂学习之时，有好多学生并不知道山峰、山谷、山脊、陡崖和鞍部，既没著名称记忆，也没有相应的景观特点记忆，也就难以企及区分的问题，这就要求我们不得不在教学中注意，要有一

5、定的铺垫和梳理。还譬如可能让大家匪夷所思的是，假如我们不强调，予以及时性的检测，有的学生默写出七大洲、四大洋名称都是问题。 因此，教学中我们不得不正视学生几乎零起点的问题，而不要过分指责学生基础差的实际，一味想着小学自然或社会或许已经涉及，而不自觉地加快了教学进度，造成学生只是听一听，而没有做一做，想一想，练一练的时机，一知半解，最终概念混淆，没有成为能力。 鉴于此，我认为，七年级地理上册教学一定要注意： 第一做好慢教学的前提。不仅包括第一课一定要注意学科推介，尽可能激趣，让学生爱上地理，通过一些生活应用举例，让学生感觉到学习地里的价值和意义;同时要进行学法渗透，让学生明确如何做才能学好地理，

6、地理教学在中学中会怎样评议，让学生既感受到一门新科目地理学习的希奇，也要有相应的目标和压力。还包括七年级地理教学要立足学生实际，采用小步走的方式，以落实来确定学习进度的依据，譬如对于经纬网的判读学习，一定要充分照料到学生体验式，通过简易地球仪的制作，再结合经线、经度;纬线、纬度的背记，结果再结合观测、处理相应习题，答案的生成多一些学生的体悟与参与。还不要忘了辅以多样化的练习，如让学生以横排为纬线，竖排为经线，变幻任一排经纬度数据以及排与排之间度数差距，进行搭救自己、搭救他人游戏结合纸笔常规性习题，达到内化经纬度特点的目的。虽然仅四页课本内容，却可以安排三或四个课时学习，把课本内容读出厚度，读出

7、精细，达到充分认识，本能化反映的目的。 其次要注意动手演示的练习。譬如让学生使用地球仪和手电进行昼夜交替演示，采用小组内相互演示与教师抽查相结合，不经意一遍遍观测比较，最终加深了记忆，也成为一种能力。还譬如在学习比例尺大小与地图范围和内容详细关系时，结合电子地图应用，引导学生自己逐步找寻越来越小的目的地，自然而然地直观感知到同样尺幅的地图，在地图渐渐拉开放大，比例尺变大，地图范围越来越小，而地图内容越来越详细，要求学生教会家长使用智能手机或电脑探寻路线，最终既成为一种能力，也使得学习内容接地气而有活力。 第三要注意教学中直观性图片等信息的应用。譬如地球公转的意义，学生一般很难理解太阳的高低，空

8、间想象的问题，假如合理使用同一地方不同时期中午照片，影子长短的比较，引发学生阅历性的回忆，这时候再出示地球公转示意，让学生以太阳直射点的变化，通过教室不同方位灯管的开启，感受光线角度比较，也就使得学习内容理解难度降低。 第四要注意专业内容的渗透补给。若温度带的划分，气温以多少作为冷热的划分数据，降水量柱状图的分析，以月降水量多少为干湿划分依据，一定要让学生形成记忆。从而不仅知道气候应从哪些角度分析，还知道怎样分析。 第五就是老生常谈的建议，地理教学也要重视练习，重视核心内容的背记，如七大洲、四大洋的名称和位置基本图的记忆，二分二至日名称、时间和光照特点，基本气候类型名称与特征分析，一定要尽力在

9、每个学生身上落实下去，从而由于有一定的核心根基，从而更大限度地发展能力。 另外，重视搭桥性课程设计以及作业设计，每节课前可使用导学案有针对性地复习，对学生的学情进行统计和分析，从而有利于小组间的帮扶与活动引领设计。还要注意作业活动中让学生参与学习，如寻宝游戏比赛，要求学生以小组为单位，结合我校某一区域特点绘制地图，并批注相应藏宝地点，在一定的时间内依照其他组提供的藏宝图找到实物，地图三要素合理，规定时间小组完成寻宝任务过关，从而推动学生对地图使用的技巧的加强记忆。 总之，七年级地理教学一定要讲练结合，及时复习，重视情趣化、生活化教学实例的引题，重视学生体验性分析，学习内容的系统梳理，夯实每一步

10、踪迹，力避负积累的堆积，从而让学生不断获取成绩感的鼓舞，开心学习。 七年级地理教师年终总结 新年伊始，一学期的工作即将圆满终止。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和阅历不足的状况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回想本学期来的带教工作应是可惜与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和王老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下： 一、主要活动与形式 据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评

11、，听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重作分析，提出提升方案。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促提升。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。 二、新教师成长分析 自我认为是极富悟性和灵性的人，工作中具有青出于蓝而胜于蓝的特点。以我个人庸见认为自己的教学水平有很大的提高，主要表达如下几方面： 1、师德健全 教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品性表现卓越，这块作为党员的王老师是我学习的模范。 2、教态稳健走向成熟 一学期以来的结识，我由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。三尺讲台，一支粉笔，一块黑

12、板的天空对于初步教坛的我来说过于陌生，因此，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉，通过几堂公开课的历练，我自信了，举止高雅，口齿明了，文语滔滔不绝，学生的反应由不适应到适应，由一般到爱上了，促进了教学质量的提高。 3、课堂操控能力的全面提高 初为人师的我，四处以自身的标准和要求去衡量学生，因此，教学中常遇难堪局面，理由在于高估了学生的成绩，因材施教，因生定法是我需要学习的课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就务必要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。 在与学生的磨合中我悟到了独解。十月份，多变的天气这节示范课的教学是成功的：重难点突出，学生体验突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出自己教学水平的提高。 4、落实知识点提高教学质量 教学质量的好坏源于平日知识点的是否落实，这一点我