小学语文人教四年级上册第六单元-击鼓传花教案-定稿

1、击鼓传花教案教学目标【知识与技能】 1.通过学生自己做游戏，了解游戏过程，体验游戏的快乐。 2.观察游戏中人物的动作、语言、神态，表达人物的情感。 3.根据交流的情况，进行习作。把重点部分写详细一些。 4.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。【过程与方法】1先总结本单元课文的写作方法。2通过做游戏，了解游戏过程，体验游戏的快乐。3能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。【情感、态度与价值观】感受游戏和习作的快乐。二、教学重点1能够将游戏的过程写清楚，学会恰当的用词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。2能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。三、教学难点

2、培养学生观察能力，能抓住游戏中人物动作、神态等来表达人物心情。四、课前准备教师：准备游戏规则。学生：课前做自己喜爱的游戏。教学课时：1课时教学过程（一）谈话导入，激发兴趣 1、同学们，你们都喜欢玩游戏吧？请你说说你最喜欢玩的游戏。2、今天我们要玩一个传统游戏（击鼓传花）。这是个古老的游戏，但今天的游戏有所不同。我们将在会在游戏中产生幸运儿哦。3、下面我将郑重宣布游戏规则。请你一定要听清楚哦（出示游戏规则）今天游戏总共两轮。老师将你们分为两个大组。第一组，第二组。第一轮游戏：第一组同学负责玩，第二组同学负责观察。第一组同学：当鼓声响起时你们由第一位同学依鼓声节奏将花依次往下传至最后一位同学，再由

3、最后一位交给旁边同学依次往上传。鼓声停止，花在谁的手上，他就是我们第一轮的幸运儿，老师可要提醒你们，要完成的任务是相当艰巨的哦，大家一定要慎重对待。第二组同学请看温馨提示一（出示温馨提示一）。明白你们的任务了吗？下面有请第一组小鼓手上台准备。一组同学游戏即将开始，此时此刻你有什么想法？心情怎样？（板书 紧张）（二）游戏活动，引导交流 第一轮游戏 1、鼓声响起，学生传花，鼓声停止幸运儿诞生。2、有请幸运儿闪亮登场。3、采访二组负责观察的同学：在刚才的游戏过程中你看到了什么？听到了什么？那你猜猜他在想什么？他当时心情怎样？（1、花传的很快，你有没看到谁传的最快？你猜猜他当时在想什么？赶快把花扔出去

4、。心情怎样他应该很紧张。是因为什么？是大家都担心花落在自己手中，将要完成老师艰巨任务。那你能描述下他怎么传的吗？有的同学抓起花就往下一位同学扔，有的同学还直接就把花抛出去了是吧？有的同学甚至还下座位。4、花传时而快时而慢。这位同学观察的真仔细。我听到同学们的笑声。“快快。你看到了谁在笑？你猜猜他当时心情怎样？紧张。6、采访传花的同学：一组同学说说花落他家，你心情怎样？（高兴。老师从你笑逐颜开的表情中确实感受到了你的高兴。那你此时在想什么？（还好不是我）（板书 高兴 轻松 失望（你真是个勇敢的孩子你就不怕完成艰巨的任务）过度：同学们你们是高兴了，（轻松了），那猜猜此时我们幸运儿的心情怎样呢？采访

5、其他同学：你们猜他这时的心情怎样？（紧张担心）你从哪儿看出来的？ （表情严肃、凝重、担忧）。采访中奖者：那到底你这时心情怎样？（板书 担心）你心里又在想什么？（不知道老师要我完成什么）或者我很开心（不怕是艰巨的任务，看来你真是个勇敢的孩子，）（你果然是今天的幸运儿，看来这是对你勇敢的奖励）9、有请幸运儿揭晓答案。请你拆开信封那出你的任务卡大声读出来，揭示内容（你将得到老师为你准备的一份异常甜蜜的礼物）学生领取一棒棒糖。 采访该学生：请你说说此时你的心情？ （板书 惊喜）很惊喜没想到老师给你准备的是一份礼物是吗？今天老师送给你的是一本书。老师希望你们都能成为热爱读书的孩子。请你回到座位）相机引导

6、其他学生说说感受：孩子们轻而易举得到一份礼物，你不想说些什么吗？（羡慕，想要老师的礼物。好的后面还有机会）10小结：孩子们第一轮游戏到此结束，第一轮游戏中大家表现非常不错，第一组的同学做游戏很积极，第二组的同学也观察的非常仔细。接下来我们进行第二轮游戏。两组同学交换任务。第二组同学来玩游戏，第一组同学负责观察。现在花交给第一位同学，鼓声响起，就由你开始依次往下传，传至最后，再以依次往上传。第二组同学请看温馨提示二（出示温馨提示二）师读记住了吗？有请第二组小鼓手上台，。第二组同学游戏即将开始，此刻心情怎样？（开心、紧张、矛盾 迫不及待。）游戏开始，鼓声停：有请幸运儿上台14、第一组同学说说在刚才

7、的游戏过程中你看到了什么？听到了什么？小结：在传花过程中得鼓声有快有慢，孩子们在传花时也是时而快，时而慢，快时像扔一个炸弹，迫不及待扔出去。（有的同学一把抓起花就把他扔给下一位同学）慢时像想要把它留在自己手中。（不传出去他当时可能在什么 他才对了吗？那你想的是什么）传花过程中伴随着的是同学们的欢笑声，呐喊声，快转快传。幸运儿诞生后又是同学们一阵哄堂大笑。14、采访中奖者：下面我们请幸运儿谈谈他此刻的心情。你此时心情怎样？你心里又在想什么？（板书 忐忑不安）请打开信封拿出你的任务卡大声练出来好吗： 你将连累到你的前后两个同学，跟他们一起接受严峻的考验。请表演啃鸡腿。有请两位同学上台。采访两位同学

8、：说说你们现在的心情。为什么？（倒霉 躺着都中枪了）那第二组的同学，你们此时有什么感受？在想什么？（幸好花没在我手里，不然中弹的就是我了）14、老师宣布考验：下面就请三个幸运儿准备你们的表演。其余同学请听好：请你仔细观察三位同学是如何表演的。他们表演时台下同学有什么反应？15、再采访台下同学：谁来对他们的表演进行描述？说说你们看到什么？听到什么？（我看到了台上同学在大口大口的吃，好像真的在啃一块美味鸡腿，他们吃的津津有味。 细嚼慢咽的吃，在认真的品尝着这块美味的鸡腿。害羞的吃着鸡腿。伴随着的是其他同学的捧腹大笑。有的同学笑得前仰后翻了）掌声送给三位同学，请你们回到座位。16、同学们，两轮游戏完

9、成了，由于时间关系的我们今天游戏到此结束。游戏结束了说说你此刻的感受吧？(板书 期待）（有点失望没得到老师得礼物。那你期不期待下一次的游戏 开心 ）17、同学们，接下来请用你手中的笔以习作的形式将今天的游戏记录下来。再次之前，我们再来回顾一下游戏的全过程。出示游戏过程游戏开始前我们首先宣布了游戏规则，采访了同学心情，大家既紧张又迫不及待。（板书 前）游戏过程中，我们共玩了两轮击鼓传花，第一轮产生了一名幸运儿得到了老师得礼物，第二轮产生三名幸运儿 三人合作王城了表演啃鸡腿的任务，在游戏过程中（板书 中）同学们的心情也是起伏不定的，或是高兴 或是担心 或是惊喜 或是不安。游戏结束后同学们又分享了自

10、己的感受（板书 后）：期待下一次的游戏以上就是今天的整个游戏过程。对于游戏前 游戏中 游戏后你们就得那个部分最精彩。游戏中这部分我们共玩了两轮游戏。其中那一轮你觉得最精彩，请你来说说你觉得最精彩的那轮游戏过程。（在这里老师帮你们提供了一个开头，你可以采用，当然你也可以采用其他的）（出示：两轮游戏结束，其中第轮游戏最精彩。首先是鼓手上场，接着“咚咚咚。”游戏开始。）18同学们她所说的就是我们游戏过程的精彩回放。接下来就请你拿出纸笔把你觉得最精彩的一轮游戏写下来吧。先来看看片段练习要求（三）习作1、出示片段练习要求：2、请生上台分享：同学们由于时间关系今天的片段习作就写到这里，请你放下手中的笔。下面我们有请上台分享他的习作同学们请你们注意：（1）请认真倾听，用心感受他习作的精彩之处。（2）请你说说他哪里写的最精彩，为什么？（他这里写的好有意思哦，他写的好真实哦，他竟游戏的过程写的好清楚哦，他真实个爱读书的好孩子，积累了有新鲜的词语并用在了习作中。他写出了他的真实感受）那你们对他的作文有什么建议吗？哦他这里需要改一下是吗，你觉得怎样改呢 或者：老师给他提点小建议吧，这个句子把他这样改通顺一点就更好了。这里有个错别字，我们帮他改改，这里加上个标点就更好了。这里换个词语会更好一点，那么下次仔细一点就更好了）好谢谢这位同学请回到你的座位吧同学们由于时间关系我们只写了你觉得最精彩的议论游