小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第八单元-教案_第1页
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文档简介

1、我的心儿怦怦跳教学过程 课前活动：师生互动，营造氛围，唤醒生活记忆。 今天来了这么多位老师来听我们上课，为了缓解大家紧张的气氛，老师给大家讲一个故事怎么样？去年暑假，我陪儿子去成都欢乐谷玩，他想让我陪他坐过山车，可我心里有点儿害怕，儿子好像看穿了我的胆怯心思，故意怂对，妈妈不会是胆小吧，我当然不愿意承认了，就说：去就去呗！可谁知我的腿在瑟瑟发抖啊！等我坐上过山车，我的心砰砰直跳。过山车越升越高，速度越来越快，都要到达顶点了，我慢慢睁开眼，望下看，天啦，地上的人就像蚂蚁一样，风在我的耳边呼呼的吹。我把手死死地握成拳头，闭上眼睛，大叫一声-啊！等我从过山车下来时，腿都快走不动路了。你们做过过山车吗

2、？当时你有什么感受？激动刺激，哎哟，你可真是初生牛犊不怕虎啊！害怕，感谢你的分享，老师都仿佛听到了你的心跳声。版块一：解读课题，走进语境，明确习作任务。 老师的心儿也正怦怦跳呢！揭示课题。 同学们，你们在什么时候也有过心儿砰砰跳的时候呀？请你们闭上眼睛想一想，然后把你要分享的这件事的题目写在心情卡上。你可以回忆整件事，在括号里用上简单的词语把事情的结果记录下来。谁愿意来分享一下？抽生，当我们什么的时候，我们的心儿也会砰砰跳。哦原来，当我们怎样的时候心儿会砰砰跳。出示思维图！抽十个人。版块二：讲清事情，讲出感受，找到心跳一刻。 当时你是怎么想的？身体有什么变化？相信你会越来越优秀！现在请同桌一起

3、交流一下你们心儿跳的最厉害的那一刻！看到大家这么认真投入，那你们心儿跳的最厉害的时候，想一想自己有什么想法？身体都有些什么变化，用一段话把你的感受详细的写出来！ 板块三：聚焦心跳建构方法抽生分享：大家写完了吗？谁愿意来给大家分享一下，你们可要认真倾听，等会你们就是小评委。点评。你的片段抓住了关键的词句，写出了内心的感受，以及身体的变化。有同学指出你写的句子还不够具体，也不要灰心，老师这里也有两个片段，第一个片段写出了感受，可以得一颗星，第二个片段写清楚了感受，可以得三颗星，看看你的片段能得几颗星？我们能从三颗星的文章里学点儿什么呢？从三颗星的文章里我们学到了很多能把感受写清楚的方法，怎样运用呢

4、？请看微课刚刚听了小伙伴的写作指导，请同学们运用他好的方法，拿出红笔把你的片段修改修改，使片段更加具体。互评写好了，请同学们把你写的片段与同桌交流分享，请你来读一下互评的要求，看看你的同桌能得几颗星。分享习作就是分享快乐，谁愿意来给大家分享一下你的片段。罗同学运用了三个疑问句，三个怎么办，让我们深刻的体会到了他当时复杂的内心世界：纠结，忐忑，不安统统都表现出来了，经过一番心理战，最终战胜了内心的胆怯，成功完成了下棋任务，可见，这是一次成功的尝试，内心世界也得到了磨练与成长！陈永昊：谢谢大家精彩的分享，今天我们学会了一边写出清楚事情的经过，一边写清楚内心的感受，知道了在心儿跳的最厉害的时候运用想法多了，身体变了把过程写清楚，其实，一件事情当中心儿砰砰跳

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