小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第八单元-教案_第1页
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文档简介

1、我的心儿怦怦跳教学过程 课前活动:师生互动,营造氛围,唤醒生活记忆。 今天来了这么多位老师来听我们上课,为了缓解大家紧张的气氛,老师给大家讲一个故事怎么样?去年暑假,我陪儿子去成都欢乐谷玩,他想让我陪他坐过山车,可我心里有点儿害怕,儿子好像看穿了我的胆怯心思,故意怂对,妈妈不会是胆小吧,我当然不愿意承认了,就说:去就去呗!可谁知我的腿在瑟瑟发抖啊!等我坐上过山车,我的心砰砰直跳。过山车越升越高,速度越来越快,都要到达顶点了,我慢慢睁开眼,望下看,天啦,地上的人就像蚂蚁一样,风在我的耳边呼呼的吹。我把手死死地握成拳头,闭上眼睛,大叫一声-啊!等我从过山车下来时,腿都快走不动路了。你们做过过山车吗

2、?当时你有什么感受?激动刺激,哎哟,你可真是初生牛犊不怕虎啊!害怕,感谢你的分享,老师都仿佛听到了你的心跳声。版块一:解读课题,走进语境,明确习作任务。 老师的心儿也正怦怦跳呢!揭示课题。 同学们,你们在什么时候也有过心儿砰砰跳的时候呀?请你们闭上眼睛想一想,然后把你要分享的这件事的题目写在心情卡上。你可以回忆整件事,在括号里用上简单的词语把事情的结果记录下来。谁愿意来分享一下?抽生,当我们什么的时候,我们的心儿也会砰砰跳。哦原来,当我们怎样的时候心儿会砰砰跳。出示思维图!抽十个人。版块二:讲清事情,讲出感受,找到心跳一刻。 当时你是怎么想的?身体有什么变化?相信你会越来越优秀!现在请同桌一起

3、交流一下你们心儿跳的最厉害的那一刻!看到大家这么认真投入,那你们心儿跳的最厉害的时候,想一想自己有什么想法?身体都有些什么变化,用一段话把你的感受详细的写出来! 板块三:聚焦心跳建构方法抽生分享:大家写完了吗?谁愿意来给大家分享一下,你们可要认真倾听,等会你们就是小评委。点评。你的片段抓住了关键的词句,写出了内心的感受,以及身体的变化。有同学指出你写的句子还不够具体,也不要灰心,老师这里也有两个片段,第一个片段写出了感受,可以得一颗星,第二个片段写清楚了感受,可以得三颗星,看看你的片段能得几颗星?我们能从三颗星的文章里学点儿什么呢?从三颗星的文章里我们学到了很多能把感受写清楚的方法,怎样运用呢

4、?请看微课刚刚听了小伙伴的写作指导,请同学们运用他好的方法,拿出红笔把你的片段修改修改,使片段更加具体。互评写好了,请同学们把你写的片段与同桌交流分享,请你来读一下互评的要求,看看你的同桌能得几颗星。分享习作就是分享快乐,谁愿意来给大家分享一下你的片段。罗同学运用了三个疑问句,三个怎么办,让我们深刻的体会到了他当时复杂的内心世界:纠结,忐忑,不安统统都表现出来了,经过一番心理战,最终战胜了内心的胆怯,成功完成了下棋任务,可见,这是一次成功的尝试,内心世界也得到了磨练与成长!陈永昊:谢谢大家精彩的分享,今天我们学会了一边写出清楚事情的经过,一边写清楚内心的感受,知道了在心儿跳的最厉害的时候运用想法多了,身体变了把过程写清楚,其实,一件事情当中心儿砰砰跳

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