小学语文人教五年级上册（统编）第八单元-草房子教学设计陈宇星

1、草房子教学设计 小金县城关第二小学陈宇星教学目标： 1.检查学生的阅读情况，指导学生掌握阅读方法。 2.感受作品语言文字的魅力。感受作品的人文魅力，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。 3.促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。教学重点难点：感受作品中的人物形象，指导学生学会从读封面、读作者、看目录、看内容提要等阅读的方法阅读文学作品。 教学过程：谈话导入:同学们你们喜欢阅读吗？小组交流阅读方法。教师分享阅读方法。出示草房子封面课件出示推荐理由（草房子获第四届国家图书奖、中宣部“五个一工程”奖、冰心儿童文学大奖、第五届宋庆龄儿童文学金）三、介绍作者：曹文轩，男

2、，1954年生，出生于江苏盐城农村，中国儿童文学作家，1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，北京大学教授、当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。2023年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖 。看封面，提问你们从封面你看到了什么？五、作品主要内容：课件出示小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，

3、在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。看目录：课件出示目录。介绍人物关系课件出示人物关系图七、走进草房子，收藏美好 1.我们先来温习一下作者对草房子的一段描写。（课件出示这段文字） 2.谁愿意来给大家朗读这段文字？ 3.这就是油麻地的草房子，在你的心中，它们是普通的草房子吗？你认为它怎么样的草房子呢？诵童谣课件出示，抽学生读。老师和学生打节奏读童谣引入主题草房子。八、走进桑桑一、我想桑桑的调皮捣蛋、异想天开一定给大家留下了深刻的印象。这在油麻地可是出了名的，谁来举例说说

4、桑桑的调皮往事？ 课件出示桑桑童年趣事。书中6、7页、9页（他把碗柜做成鸽子的家、蚊帐做成捕鱼的网。）播放视频片段，桑桑在炎热的夏天捂着棉袄在太阳下晒着。（5）桑桑那么调皮捣蛋，可是他却赢得了油麻地所有人及我们同学的喜爱，你们猜为什么呢？（热心、善良、有爱心、仗义、勇敢、坚强） （6）调皮的桑桑给油麻地的师生们带来了无穷无尽的快乐，那么桑桑一直都是很快乐的嘛？课件出示走进桑桑的忧伤。桑桑清瘦的出奇，两条腿细的麻杆一般胸脯上是一根根分明的肋骨。眼窝深深。眼睛大的怕人。这时桑桑怎么了？（7）老师想推荐大家读一读两段文字。P268页、课件出示（8）这是桑桑生病后的内心世界？读了这段文字你有什么想法？

5、你感受到了什么？ 教师小结：你们知道吗？当我读到桑桑的病有救之后，我的眼睛情不自禁地湿润了。我太喜欢桑桑了，喜欢他的顽皮可爱、活力四射，喜欢他善良的心地和他的同情心。桑桑在成长，拥有健康、快乐、朋友，他是一个幸福的人，我希望能拥有他这样的学生。九、感悟情怀，温暖心灵 1、美丽的文字，感人的故事，温馨的细节，一部草房子就像一顿丰盛的精神大餐，让我们在享受之余感受人世间最珍贵的真善美，拥有它，世界才是最美好的。 2.同学们，我们今天的读书交流会可以帮助大家对作品有了一定的理解，但是，要记住“好书不厌百回读”，希望同学们课后把草房子好好地读一遍，你会有更多的收获。 1.曹文轩叔叔还有许多优秀的作品，如青铜葵花山羊不吃天堂草红瓦等，同学们如果感兴趣可以继