第八章《运动和力》达标测试卷（含答案）2024-2025学年度人教版物理八年级下册

第八章《运动和力》达标测试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.如图是一个小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是（）A.玩滑板车时，脚要蹬地，是利用脚对地面的力改变了车和人的运动状态B.玩滑板车时要佩戴好安全头盔，可以减小滑行时的惯性C.滑板车“把手”处有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦D.人静止站立在滑板车上时，人对车的压力和地面对车的支持力是一对平衡力2.小明乘坐的甲车沿直线行驶，乙车处于静止状态，行驶过程中连拍得到小明的照片如图所示，该过程甲车向（）A.东减速 B.西减速 C.东匀速运动 D.西匀速运动3.从斜面顶端静止释放的小球，经过木板表面P点后在Q点停下来（如图甲所示）。若以“”表示小球，小球经过P点时的受力分析如图乙所示。分析错误的力是（）A.G B.F阻 C.F支 D.F动4.如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车匀速直线前进。下列说法正确的是（）A.人推车的力小于车对人的作用力B.地面摩擦力的方向与推力的方向相同C.推力与摩擦力是一对平衡力D.沙子的重力与地面对车的支持力是一对平衡力5.如图甲所示，大小相同的水平拉力F分别拉着物体M、N在不同的水平地面上做直线运动。此过程M、N的路程随时间变化的关系如图乙所示。用GM和GN、fM、fN、vM和vN分别表示M、N所受的重力、摩擦力和运动速度的大小，下列判断一定正确的是（）A.fM＜fN B.fM＝fN C.GM＜GN D.vM＜vN6.现有A、B两个物体，A的重力为10N，B的重力为20N。如图甲所示，A、B两物体粗糙程度一样，在F1＝10N的推力作用下，以相同的速度v一起向右做匀速直线运动；然后将A、B平放，如图乙，在相同水平地面上用推着A、B以v做匀速直线运动。下列说法中正确的是（）A.图甲中，B对地面的压力为20NB.图甲中，物体A受摩擦力，方向水平向右C.采用图乙方式推A、B时，A、B总摩擦力为30ND.图乙中，若增大F2，A、B所受总摩擦力不变7.班级游戏活动其中一个项目是“夹球走”。其规则如图所示，两位同学背对背夹一氢气球，朝着图中箭头方向行走。既要防止气球被压爆，又要防止气球飞走。下列分析正确的是（）A.气球受到人背部施加向下的摩擦力B.防止气球被压爆，不用对气球施加力C.右边的同学对气球的压力与气球对右边同学的压力是一对平衡力D.在行走过程中，若气球受到的力全部都消失，气球将保持静止不动8.如图所示，弹簧测力计及细绳的重力不计，物体重G＝50N，静止时弹簧测力计的示数和所受到的合力为（）A.50N，50N B.0N，0N C.50N，0N D.0N，50N9.被抛出的苹果竖直向上运动的过程中，它所受的重力为G，所受的空气阻力为f。F为G和f的合力，以下说法正确的是（）A.F方向竖直向下，且大于G B.F方向竖直向上，且大于GC.F方向竖直向下，且小于G D.F方向竖直向上，且小于G10.压力计重为2N，F探是探头受到的压力，如图用竖直方向力F甲、F乙分别把压力计压在水平板和水平地面上，均处于静止状态，则（）A.F甲＝5N时，F探＝7N B.F甲＝5N时，F探＝5NC.F乙＝5N时F探＝7N D.F乙＝5N时，F探＝5N二、非选择题（本大题共8小题，共60分）11.（7分）如图所示，物块A放在水平平板车上，随车一起向右做匀速直线运动。（1）若物块A重力为50N，小车对物块的支持力为N，此时物块受到的摩擦力为N，物块所受力的合力为N。（2）以“·”代表物体，请在虚线框内画出车突然加速时物体所受力的示意图（不计空气阻力）。 （3）如图所示是利用传送带将货物匀速传送到高处的情景，请在图中画出其中一货物所受重力G和摩擦力f的示意图（作用点画在O点）。12.（4分）如图1所示，物体甲重40N，被60N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止，则物体甲受到的摩擦力为N；如图2所示，物体乙重50N，在20N的水平拉力F乙作用下，处于静止，则物体乙受到的摩擦力为N；当水平拉力F乙增大到30N时，物体乙沿水平桌面匀速向右运动，则物体乙受到的摩擦力为N；当水平拉力F乙增大到40N时，此时物体乙将做（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动。13.（6分）如图所示，甲图为放在水平地面上的物体，受到水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。（1）物体在0～2s内受到的摩擦力为N，若此时在竖直方向上施加一个向下的压力F，木块所受的摩擦力会（选填“变大”“变小”或“不变”）。（2）由图像可知，物体在4～6s内的运动状态为（选填“静止”“变速运动”或“匀速直线运动”），受到的摩擦力为N。（3）物体在2～4s内受到的摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）4～6s内受到的摩擦力，请你叙述判断的依据：。14.（9分）在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车等。（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小（选填“相同”或“不相同”）。（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越，速度减小得越，在水平面上运动的距离越。（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做运动。（4）牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，（选填“可能”或“不可能”）用实验来直接验证。力不是物体运动的原因，而是物体运动状态的原因。15.（7分）如图所示，是小明探究“二力平衡条件”的实验。（1）当物体保持静止状态或运动状态时我们认为它受到的力是平衡的。（2）如图甲所示，小明将木块放置于水平桌面上，两边各用一段细绳通过定滑轮悬挂钩码，每个钩码的质量都相同，当左边悬挂三个钩码、右边悬挂两个钩码时，木块也能保持静止，这时木块在水平方向受到的力（选填“平衡”或“不平衡”），出现这种现象的原因是，针对此现象，小明认为将木块换成带轮子的小车，实验效果会更好。（3）如图乙A所示将系于轻质小卡片两个对角的细线分别跨过支架上滑轮，在细线两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反，实验选用轻质小卡片的目的是。（4）将图乙A的小卡片旋转一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图乙B所示，松开手后的瞬间小卡片不能平衡。这一步骤说明二力平衡要满足两个力要作用在上。（5）如图乙C所示，当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片，小卡片（选填“能”或“不能”）保持平衡。这说明平衡力要作用在上。16.（5分）小江用图甲中的装置探究二力平衡的条件。物体M是一实心木块，电子测力计可以测量拉力与推力，其力的大小可以从其屏幕直接读出，如图甲，两测力计分别用拉力F1与F2反向作用于木块而处于静止状态。（1）木块M是否处于平衡状态？（选填“是”或“否”）。（2）F1与F2的合力大小为N，方向水平向。（3）如图乙，当左边的电子测力计向右推，右边的电子测力计向右拉时，F1'与F2'示数如图乙所示，此时木块恰好能沿水平方向做匀速直线运动，可以判断，木块受到的摩擦力为N。（4）如果想增大木块M在水平面滑动时受到的滑动摩擦力，以下方法可行的是。A.增大M做匀速直线运动的速度 B.让M做加速直线运动C.在M的上方增加一个重物N D.在M下方铺一层小钢珠E.在M所在的平面铺一条毛巾，使接触面更粗糙 F.用更大的拉力拉着M运动17.（12分）现有一辆质量是1.5t的小汽车，沿水平公路做直线运动，汽车受到的牵引力是1500N，受到的阻力是车重的0.01倍。（g取10N/kg）求：（1）这辆汽车受到的重力多少牛？（2）这辆汽车停在水平公路上时受到的支持力是多少牛？（3）这辆汽车所受的合力是多少牛？方向如何？18.（10分）学习了同一直线上二力的合成知识后，小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上（如图所示），而是互成一定的夹角（小于90°），那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小是否还有F＝F1＋F2的关系呢？请你根据教材中学过的方法，完成以下实验内容，帮助小明完成实验探究。（1）实验目的：。（2）实验原理：合力单独作用的效果与分力的共同作用效果相同。（3）实验器材：纸板（带固定钉）、绳子、橡皮筋、两个弹簧测力计。（4）实验步骤：（5）设计表格记录实验数据。第八章《运动和力》达标测试卷1.C2.A3.D4.C5.B6.D7.A8.C9.A10.C11.（1）5000（2）如图所示（3）如图所示12.402030加速13.（1）1不变（2）匀速直线运动2（3）等于物体在2～4s和4～6s内受到的摩擦力为滑动摩擦力，且压力大小不变，接触面的粗糙程度也不变，所以两个时间段摩擦力大小相等14.（1）同一相同（2）小慢远（3）匀速直线（4）不可能维持改变15.（1）匀速直线（2）平衡木块与桌面存在摩擦力（3）减少卡片自身重力对实验的影响（4）同一直线（5）不能同一物体16.（1）是（2）0.5右（3）2.5（4）CE17.解：（1）m＝1.5t＝1.5×103kg，G＝mg＝1.5×103kg×10N/kg＝1.5×104N。（2）由题意知汽车在竖直方向上所受支持力与重力是一对平衡力，所以F支＝G＝1.5×104N。（3）f阻＝0.01G＝0.01×1.5×104N＝150N，因为牵引力与阻力在同一直线上，方向相反，所以F合＝F牵－f阻＝1500N－150N＝1350N，方向与牵引力相同。18.（1）探究合力F和两个互成角度的分力F1、F2的大小是否存在F＝F1＋F2的关系（4）①将橡皮筋