小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-《囊萤夜读》教学设计

1、课前交流1刚刚主持人已经把杨老师介绍了一番，但是杨老师还想自我介绍一下，我的介绍稍微有一点不同，不知道同学们能不能听明白。吾乃杨氏之女，尤以书画为乐也。学生交流。2.同学们能不能像杨老师这样，介绍介绍自己呢？有古人说话的味道 甚聪慧也 你简直是古代才女呀 这身材一看就是运动健将啊 好读书的孩子就是不一样 刚刚一交流，我发现我们班的孩子真是多才多艺啊引入新课1.今天我们要来学习一则关于古人读书的文言文，选自晋书车胤传里面的故事。注意，描述文言文我们用的量词是：则，古诗我们用：首。一起读读课题。跟着老师书写课题，这个囊字看起来很复杂，但是它很有趣。这一横就像一根绳子，口就是口袋，这一竖表示口袋里面

2、有东西，秃宝盖要写得宽一些，笔画多的字我们在写的时候，每个部分要写得紧凑一些，注意笔画的穿插避让。谁来读读课题？（三人）谁来说说题目是什么意思？你用什么方法知道的？拿出我们的课文来。初读课文借助拼音自由地读一读课文和下面的注释。谁来说说，课文讲了一件什么事？3.第一次读：谁愿意给同学们读一读课文？读了文言文有什么感受。我觉得他们读得有点不一样，没关系，你觉得怎么读就怎么读。四、细读课文1.谁有好办法把文言文读懂呢？（你一语道破天机啊）自由读：看注释，来读一读第一句，看你能不能把它读懂。（自学）谁读懂了？可以举起手来，让学生交流。（我很好奇，这个人叫什么名字？）胤，这个人姓什么？（借助注释去读书

3、，他做到了）（文章里面只出现了他的名字，没有出现他的姓）2.引出、讲授扩词法我们结合注释，可以把句子读懂，那么杨老师有疑问了，这个句子不是每个字都有注释的，比如说：倦，怎么理解呢？他给倦组了一个词，那我们看看这个句子里面还有哪个字可以用这种扩词语的方法去理解呢？勤，多组几个词，哪个词放在句子里面合适。他选择勤奋为什么不选择勤劳呢？要选择符合这个句子的词。3.理解了这个句子后，你觉得这个句子该怎么读？为什么要在这里停顿。是不是有节奏感了。指名读。你看到了一个什么样的胤？读一读。（开火车读，5人左右，一起来读）读了第一句，我们看到了恭勤不倦，博学多通的车胤。拿出笔，把这两个词语积累下来，老师把他们

4、写在黑板上，你们就写在课文的空白处，咱们来比一比哪些同学写得既正确又美观，还要比一比速度。（注意恭：撇捺要舒展，勤：左边笔画多，书写时略高，左边是两横一提。）回顾刚刚这个句子，我们是怎么把他读懂的？（看注释、扩词语）五、精读课文1.用刚刚学到的方法，自学第二句。谁愿意把你读懂的，和大家分享分享。（你还读到了课文之外了）读懂了这一句的意思，谁再来读读这句话？有拼音的字咱们可以借助拼音读，文中有两个多音字是没有拼音的，他们应该怎么读呢？为什么？他其实告诉了我们学文言文读多音字的秘密。（扩词语知道意思后判断）有学生把多音字读错，怎么帮助他记忆？（记词语意思，把拼音写在书上）再读（5人）读沉稳些2这个

5、句子有点长，该怎么读？断开之后，节奏就明显了。3.读这个句子，你又看到了什么样的车胤？（你说话有理有据）为什么第一句写勤奋的车胤，第二句还要写他的勤奋呢？4.现在我们就走进囊萤夜读的情境中去，试想一下，如果你就是车胤，你为什么要夜以继日地囊萤夜读？车胤啊，车胤，你家里连灯油都买不起了，你干嘛还要读书？（回答后，带着这种感受读第二句）车胤啊，车胤，你很聪明，知道用囊萤来读书，可毕竟的萤光这么微弱，你怎么说？车胤啊，车胤，你夜以继日地读书，多累呀，你怎么说？（带着这种感受读第二句）是啊，车胤虽然家贫，可志并不短。在条件非常艰苦的情况下，也要立志识遍天下字，发愤读尽万卷书（完善板书）六、诵读课文1.

6、根据车胤传记载，车胤恭勤不倦，博学多通，官至吏部尚书，为国家做出了重要贡献。让我们带着这种感受，来读全文。2.你们的朗读，仿佛把老师也带到了1600多年前的那个夜晚，老师也想读一读，看能不能把你们带到这个情境。（配乐朗读）谁也像老师这样来读一读。指名读。来，我们和着古曲，一起来读一读。3.郎朗的书声，就说明你们把这则文言文读懂了。回顾一下，我们是怎么读懂的？（读书百遍，其义自见）七、总结学文言文的方法总结一下，你们说的方法，就是学习古文的秘籍。反复朗读是关键结合课文注释看扩充词语想画面牢记方法在心间谁来读读这个秘籍？八、拓展阅读凿壁借光。看你用今天学的方法，能不能读懂他。指名交流，你用什么方法怎么读懂的？（2人）读古文。他理解了就能读得绘声绘色。像这样描写古人读书的文言文还有很多，杨老师给大家推荐两篇：孙康映雪、悬梁刺股，请大家利用课余时间搜集这两则文言文来读一读，并把这两个故事讲给同学听。 九、情感迁移古往今来，有很多刻苦读书的感人故事。前不久，杨老师在网络上看到一张图片，河南洛宁一名14岁女孩因疫情期间要上网课，家里又没有网络，只好到村委会蹭网学习。照片中，女孩端坐在昏暗的灯光下刻苦用功，父亲则默默蹲坐在角落陪伴女儿。无论多么艰苦的环境，女孩都没