文化生活第二单元文化传承与创新世界文化的多样性2023年10月27日

1、第三课：文化的多样性与文化的传承世界文化的多样性教学设计四川省成都市青白江中学校 蒋小军教学目标 知识目标：了解民族文化的差异性，阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。能力目标：通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力，通过分析文化多样性的含义及表现，培养学生分析问题的能力。情感、态度与价值观目标：树立尊重不同民族文化的观念。学情分析 学生对此部分比较感兴趣，而且容易接受，生活实例比较多。重点难点 教学重点：世界文化的多样性；尊重文化的多样性。教学难点：世界文化的多样性。教学过程 ：请欣赏少数民族的过年习俗，从少数民族的过

2、年习俗，我们从中领悟到了什么？学生可以进行适度的讨论并将自己的认识与同学们一起分享。 活动1 ：学生活动成果展示 课前让学生自主组合，分别搜集世界各国的节日、语言文字、服装、建筑等四个方面的资料，每组选一名代表上台展示大家探究成果。学生展示自己的成果后，教师也可以把自己的收集与学生一起分享。这样可以弥补师生之间的不足啥教师归纳：不同的节日，不同的语言文字，不同的民族服饰，不同的建筑艺术，承载着不同的文化内涵，体现了文化的多样性。即世界文化异彩纷呈，交相辉映板书：文化多样性的表现民族节日含义：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。作用：庆祝民族节

3、日，是民族文化的集中展示。（也是民族情感的集中表达）功能：透过各民族的传统节日及风俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。这个知识点主要是选择题爱考察我们，尤其关键性语言的表述要准确。活动2： 【学生活动】比一比 你知道我国有哪些世界文化遗产？其它国家又如何呢？把学生分组，看哪组说的又快有对。板书：文化遗产(文化的静态沉淀)人类遗产分类：文化遗产、自然遗产、双重遗产、人类口述和非物质遗产。 地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。作用：对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。保护：以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。（具有

4、世界唯一性、不可再生性的特点）这个知识点主要是就地位和作用要掌握。当堂达标：1.中秋节，始于唐代，盛行于宋代，是我国最重要的传统节日之一。现今的中秋之夜，人们仍“举杯邀明月”庆贺美好生活，“千里共婵娟”遥祝远方的亲人健康快乐。这说明庆祝民族节日(A)是民族文化的集中展示是民族情感的集中表达引领着时代的风尚支撑着民族的发展AB C D2在联合国教科文组织第39届世界遗产委员会会议上，我国土司遗址通过审议成功列入“世界遗产名录”。文化遗产(D)是一个国家和民族历史文化成就的唯一标志 对于展现世界文化多样性具有独特作用是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达对研究人类文明演进具有重要意义A B C D课后反思： 这部分知识学生非常感兴趣，掌握起来比较容易，设计目的在于让学生要懂得文化给人们的生活带来了很多的快乐！我们要放眼世界，学会去欣赏不同国家、不同民族优秀的文化。课后请思考：1.为什么不