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文档简介

1、第一(dy)单元第二课时 认识更大的数 学习时间_ 学生(xu sheng)姓名_【学习内容(nirng)】： 认识更大的数【学习(xux)目标】： 1、巩固上节课知识，加深(jishn)学生对数的理解。 2、使学生能对较大数产生兴趣。 3、为以后数的读写与比较打下较好的基础。【学习重点】： 1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。 2、掌握十进制计数法。【学习难点】： 1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。 2、掌握十进制计数法。【自主学习】： 1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ), 10个千是（ ）。 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从4

2、20一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 4、搜集有关大数的信息。【合作(hzu)探究】： 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。 思考(sko)：千位上的10个珠子怎么办（ ）。 2、请学生(xu sheng)一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。 3、照这样继续(jx)数下去。 十万(sh wn)是（ ）10个一百万是（ ）10个一千万是（ ） 学生在计数器上数数。 4、阅读教材第3、4页，完成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每

3、相邻两个计数单位之间进率是（ ）。 2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。 3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都 是（ ）。【达标检测】： 1、13819000中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。【课时小结】： 通过(tnggu)本节课的练习，你有什么收获？还存在什么问题？内容总结（1）第一单元第二课时 认识更大的数 学习时间_ 学生姓名_【学习内容】： 认识更大的数【学习目标】： 1、巩固上节课知识，加深学生对数的理解（2）3、为以后数的读写与比

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