小学音乐人教四年级上册（2023年新编）第三单元我们的田野-〈我们的田野〉教案设计

1、我们的田野教案 设计 教学目标:能以宽广、优美抒情的声音有表情地演唱歌曲，并能背唱第一段歌词。 2、能从歌曲中体验旋律的美感，培养学生感受美感和表现美感的能力。 3、认识延音线，感觉到它们在音乐中所起的作用。 4、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重点:学会并被唱歌曲的第一段，引导学生体验旋律的美感。 教学难点: 1、唱好“”的节奏。 2、体验歌曲旋律的美感。 教学准备:带有美丽的田园风光我们的田野的歌曲课件，电子琴。 教学过程: 一、组织教学:师生问好。 二、引入：导入：孩子们，你们看这是什么呀？它叫芦苇花，是我从田野里采来的，毛茸茸的，真是可爱。你们知道吗？我们的田野无边无

2、际，那里的一山一水，一草一木都很美，。有一首歌曲，就在唱让我们美丽的田野，让我们一起来听一听吧，里面唱了哪些美景，能分享下歌曲给你带来的感受吗？请听歌曲（我们的田野）。三、感受音乐。1、歌曲中唱了哪些景物呢？歌曲唱的正是我们美丽的祖国，我们的祖国山河壮丽，美丽富饶，让我们从有种满满的自豪感。歌曲给了你怎样的感受呢？对，很舒缓，很宽广，很抒情的一首歌曲，给了我们一种美的享受。2、歌声很美，景色也很美，是谁给我们带来了这么美的歌曲呢？我们一起来认识一下歌曲的词曲作者。这首歌曲是管桦爷爷作的词，他还写过另外一首经典歌曲听妈妈讲那过去的事情，作曲家张文纲爷爷谱的曲，他一生写了400多首音乐作品，代表作

3、品有夏天旅行之歌和我们的田野。这首歌曲写于1953年，到现在已经67年了，由于它唱起来朗朗上口，旋律又很优美，深受广大少年儿童喜欢，在2023年还入选（爱国主义歌曲100首）啦。3孩子们，这是一首2/4拍歌曲，让我们一边跟着音乐轻轻地哼唱，一边用手打出它的强弱拍子，身体也可以跟着音乐晃动，让身体融入到歌曲的律动中。（播放歌曲）想唱好歌曲，还要先学旋律。让我们一起进入歌曲的旋律学习吧。我们先来听一听旋律是如何唱的（录音）旋律那么好听，请跟着老师学唱旋律吧。在歌曲刚进入的地方，有一个八分休止符，怎么唱呢？这个休止符可以很小声地念“空”，比如这一句就唱空353.，谁来唱一唱下面这句呢？我们仔细来看这

4、条旋律，里面有一些新知识。比如说这条弧线，叫连线，它有两个名称与用法。第一种叫延音线，连接的音一定要相同，顾名思义，延音线，就是要延长它的音，我们唱的时候，只唱一个音，但要把它们的拍数全部延长完。（一共有几处延长线，分别唱几拍。还有一种连线，如果连接的音不同，就叫圆滑线，要求唱得连贯，圆润，不能断开唱，比如说：（例53）。另外，这里有两处符点音符，你们要拖够它们的拍数，一定要唱出前长后短的节奏特点。孩子们，现在你对旋律的节奏心中有数了吗？你可以打着拍子唱，也可以用眼睛划，用心去划。请跟着琴声完整地再唱一次。7、刚才你们唱的旋律是前三段的旋律，第4、5段的旋律有所不同。它要跳过1、2、3房子，接

5、最后4、5房子。请同学们跟着老师哼一次，然后美美地唱出来。B学歌词。1、孩子们，你们的旋律唱得真棒，接下来我们就来学习歌词，我们可以边拍手边朗读歌词。老师弹琴，孩子们学唱。（2遍）纠错。细心的孩子们，你没有发现你们的节奏出现了一些小问题呢？这个字的音有几个，这是一字多音，我们要把音唱完后才可以唱一个字，不可以跑得太快。（老师纠错用口风琴）你能不能连起来唱一唱呢？孩子们，你们见过田野中风吹过稻田时，稻谷扬起波浪，像海浪一样美。我们可以用歌声来描绘，想听一听老师是如何唱的吗？（录音加入我的轮唱）想学吗？我们只是把这五个歌词（好像起伏的）做了一次回声，就有了一种此起彼伏，连绵不断的的音乐效果。先唱的

6、同学要把最后一个字面字延长，等着我们后面同学一块儿结束。我们来练习一下吧。孩子们，这首歌曲的弱起部分，我们可以把音唱得更轻柔一些。而这一句的音高是歌曲中最高的部分，我们可以稍稍加一点力度，然后加入我们最后一的轮唱，这样歌曲会更动听。第二段歌曲，我想请同学们跟着琴声连起来唱一唱。你认为哪一句还没有学会，可以提出来让我们帮助你。你有没有发现，这一段比刚才唱好很多，这叫熟能生巧。后面还有三段，我们可以跟着录音唱一唱，学一学，不会的地方再来学一学。我们请会唱的同学来教唱。10、孩子们，在不知不觉中，我们就学会了五段歌曲，你想为歌曲设计什么样的演唱形式呢，让歌曲挺起来更有趣呢？（我们跟着原唱来熟悉歌曲，声音一定不要超过我们的音乐哦）四、小结：孩子们，