2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 1.3 硫酸根离子检验、硫和含硫化合物的相互转化教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素1.3硫酸根离子检验、硫和含硫化合物的相互转化教学实录新人教版必修2一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学

2.教学年级和班级：2024-2025学年新高一（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解新人教版必修2教材第五章《化工生产中的重要非金属元素》1.3节《硫酸根离子检验、硫和含硫化合物的相互转化》。内容包括硫酸根离子的检验方法、硫及其含硫化合物的性质及其相互转化关系。二、教学目标

1.让学生掌握硫酸根离子的检验方法，理解硫和含硫化合物的相互转化原理。

2.培养学生运用化学实验技能进行观察和分析的能力，提高实验操作水平。

3.引导学生通过实例了解硫及其化合物在化工生产中的重要性，激发学生对化学学科的兴趣和探究精神。三、教学策略与方法

1.实验教学

-实验导入：通过演示硫酸根离子的检验实验，激发学生对化学反应的兴趣。

-实验探究：指导学生分组进行硫酸根离子检验实验，观察实验现象，分析实验结果。

2.互动学习

-小组讨论：在实验基础上，让学生讨论硫酸根离子检验的原理和实验中可能出现的误差。

-案例分析：通过分析硫和含硫化合物的相互转化实例，引导学生理解化学反应在实际生产中的应用。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生总结实验过程中的得失，反思如何改进实验操作。

-同伴评价：学生之间相互评价实验结果和讨论内容，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.结合讲授与实验相结合的方法，通过讲解硫酸根离子的检验原理，再让学生动手实验，增强理论与实践的联系。

2.设计小组实验活动，让学生在实验中观察硫酸根离子的检验过程，并通过小组讨论分析实验结果，提高学生的参与度和团队合作能力。

3.利用多媒体教学，展示硫和含硫化合物的相互转化过程的动画或视频，帮助学生直观理解化学反应机制。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

首先，通过讲授的方式介绍硫酸根离子的性质和检验方法，包括使用氯化钡溶液和稀硝酸进行检验的实验步骤。随后，进行实验演示，让学生观察硫酸根离子与氯化钡溶液反应产生的白色沉淀，并解释这一现象背后的化学原理。接下来，学生分组进行实验，亲自动手检验硫酸根离子，同时指导学生记录实验现象和数据。实验结束后，组织学生讨论实验结果，引导他们理解硫酸根离子检验的原理。

接着，讲解硫和含硫化合物的相互转化，通过展示硫的不同氧化态的化合物，如硫化氢、二氧化硫、硫酸等，介绍它们之间的转化关系。通过案例分析，让学生了解硫在化工生产中的重要性，并探讨如何通过化学反应实现硫资源的有效利用。

3.实践应用（约10分钟）

提出一个实际的问题：“如何处理含硫酸根离子的废水？”让学生分组讨论可能的处理方法，并设计一个简单的实验方案。每个小组基于讨论结果，绘制一个实验海报，展示他们的处理方法、预期结果和实验步骤。通过这种实践应用，学生能够将所学的理论知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。

4.总结与提升（约5分钟）

邀请每个小组的代表展示他们的海报，并简要介绍他们的设计理念和预期效果。然后，教师对学生的表现进行点评，强调硫酸根离子检验和硫化合物转化的关键点，以及实验设计中的注意事项。最后，布置相关的作业，要求学生进一步探索硫及其化合物在化工生产中的应用，并撰写一篇短文总结本节课的学习内容。六、教学反思与改进

这节课通过实验和讨论的方式，学生对硫酸根离子的检验和硫的化合物转化有了更深的理解。但我发现，在实验操作中，部分学生对于实验步骤的掌握还不够熟练，未来我会在课前增加一些实验操作的演示和讲解。另外，学生在设计实验方案时，思考的深度和广度还有待提高，我计划在下一节课增加一些启发性更强的问题，引导学生更深入地思考。此外，我也注意到课堂上有些学生的参与度不高，我会在今后的教学中更加注重调动每个学生的积极性，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。七、结语八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计并整理一系列与新人教版必修2教材第五章《化工生产中的重要非金属元素》1.3节《硫酸根离子检验、硫和含硫化合物的相互转化》相关的课件，包括教学重点、难点解析、实验步骤演示等，以PPT形式呈现，方便教师课堂教学和学生课后复习。

2.案例资源：收集和整理一系列实际化工生产中硫和含硫化合物的应用案例，以及硫酸根离子检验在不同行业中的应用实例，用于课堂教学中的案例分析环节，增强学生对知识的应用理解。

3.视频资源：整合硫的化合物转化过程的实验操作视频、化学反应机理的动画演示等视频资源，帮助学生直观地理解化学反应的原理和过程。

4.文章资源：提供与硫酸根离子检验、硫的化合物转化相关的科研论文、新闻报道等文章，供学生拓展阅读，加深对学科前沿和应用领域的了解。

在线学习平台：

1.课程发布：将教学课件、案例、视频等资源上传至在线学习平台，便于学生随时访问和自主学习。

2.互动讨论：利用在线论坛或聊天工具，创建课程讨论区域，鼓励学生在平台上提问、分享心得和讨论问题，增强师生之间的互动交流。

3.作业提交与反馈：通过在线平台布置和收取作业，学生可以在线提交作业，教师及时给出反馈，提高作业效率和反馈的即时性。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、计算机、实验仪器等）处于良好的工作状态，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定、安全的校园网络环境