小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第8课龙里格龙-龙里格龙333_第1页
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文档简介

1、成都市天涯石小学昭忠祠分校2023学年度（）期教学设计学科Subject：_ 音乐_年级Grade： _四年级_教师Teacher：_ _梁攀星_执教者梁攀星学科音乐班级4 1课题龙里格龙时间教材简析了解和学习以京剧为代表的中国戏曲，曲艺音乐以及体验不同的风格，体验京剧的韵味，激发对名族音乐的热爱。教学目标1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2、能学会唱龙格里龙这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中，能掌握合唱并表现出来教学重点1、引导学生做多种形式的参与和感受。2、启发学生通过观察、分析、

2、归纳来获取知识、培养能力。3、在唱好单声部的基础上进行合唱。教学难点如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。表现出合唱的效果。学情分析 本年级学生在声音音高音准的方面比较薄弱，所以平时在练习时唱乐谱时间比较多，但也是薄弱处。教学准备钢琴 多媒体教学课时教学设计教学设计教学流程课前调整（手写） 一、导入1京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。2走近京剧京剧的四大行当通过视频再一次走进京剧引入京剧里面除了四大行当还有四大表演形式：唱念做打。首先来简单的唱下旋律 5 36 51 | 65 36 5 0| 1 62 13 |21 62 1 0 |二、唱京剧龙里格龙1、听赏与交流。讲解：歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。听龙里格龙。思考：歌词和曲谱有什么特点？听 回答问题 速度 情绪 听 一起打节奏2 唱歌曲唱 旋律的学习单旋律 念 歌词。 分声部 做强弱做 合唱部分打 加入乐器伴奏3、自主设计表演。（1）启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐龙里格龙出场表演、造型。（2）全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱龙里格龙。四、总结，延伸1、

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