小学音乐人音五年级上册第7课冬雪-向元林五上《7雪花带来冬天的梦》简案

1、雪花带来冬天的梦（人音版五年级上 ）歌唱课教学设计成都市双流区实验小学 向元林教学目标 (一)情感态度与价值观 通过学唱雪花带来冬天的梦,感受歌曲的愉悦与温情, 了解小动物冬眠的科普知识，从而更加爱护小动物，热爱大自然,热爱生活。 (二)过程与方法 1. 通过谈话,畅想冬天带来的感受,激发学习的愿望。 2. 聆听和视唱乐谱,体会摇篮摇荡的音乐形象。3. 演唱歌曲,感受音乐要素在音乐表现中的作用,体会词曲表现的意境。 (三)知识与技能1. 学习四拍子指挥图示，并能边演唱边划拍。2. 能用柔和甜美的声音演唱歌曲，能唱准歌曲中的变化音#2。3. 创编引子和尾声,丰富歌曲的意境和内涵。学情分析 五年级

2、学生逐渐从童年期向少年期过渡,心智逐渐成熟,个性独立,理性思维呈上升趋势,善于观察,思维活跃,乐于参与创造性活动,愿意并能够与同伴共同完成音乐实践。本节授课班级的学生普遍对音乐的主动探索意识浓郁,愿意参与音乐活动,善于音乐表现,歌唱及其他多种音乐学习习惯已基本形成。教学重难点 (一)教学重点: 能够用轻快跳跃和优美连贯的声音演唱歌曲。 (二)教学难点: 能够唱好变化音,并能够用和谐的声音演唱好引子和尾声,更好的表现歌曲的情景。教学过程 一、谈话引入。（一）通过谈话引发学生对冬天的回忆以及对“冬眠”小动物的认知。1、播放雪花带来冬天的梦伴奏背景音乐，并组织谈话。2、引出冬眠动物，略谈相关科普知识

3、。（二）总结师生的交流谈话。二、发声练习、视唱三声部引子、尾声。（一）F大调基本练习。（二）、学习三声部合唱片段一（引子）0l0 0 00 l 0 0 0 3l 5- - - -ll0l0 00 1l3- - - l 3 - - -ll 5l1- - - l1- - - l1- - - ll（三）学习三声部合唱片段二（尾声）6l5- - - l5- - - l 5- - - ll0l 0 0 0 5l3- - - l3- - -ll 0 l0 0 0 0l 0 0 0 3l-ll（四）小结评价并揭示课题雪花带来冬天的梦）二、新课教学。（一）初步聆听，体会音乐形象，答疑。1、歌里唱了几个小动物？

4、2、歌曲的情绪是怎样的，带给你怎样的感受？（二）复听，感知4/4拍，并学习指挥图示。1、聆听、尝试划拍。2、学习4/4拍子指挥图示。3、再次聆听歌曲，并划拍。（四）、学唱旋律。1、聆听旋律演唱，划分乐句和乐段。2、轻声视唱旋律并划旋律线。2、正式演唱旋律，注意变化音#2及乐句衔接。（1）师生接龙唱旋律完整视唱旋律。（2）完整演唱旋律并划拍。（五）歌词演唱。迅速浏览歌词，这首歌的歌词讲述了什么内容？轻声有节奏地朗读歌词。听老师范唱，生在心里默唱。学生跟琴初唱，教师相机纠正。（六）、歌曲巩固处理及表现。1、视情况整理意境地提升及乐句的具体处理。第一乐句作曲手法：同音进行，雪花的晶莹、跳跃，冬天的梦

5、：梦幻。第二乐句告诉小动物们，应该轻柔、神秘、亲切。第三乐句前半句：催促入眠；后半句已经入睡，应该用轻柔，优美的声音来演唱，不要打扰小动物的美梦。第四乐句春风姑娘温柔亲切，小动物对春天的来临充满了期盼。2、完整表现歌曲。（1）、合伴奏完整演唱歌曲，教师相机指导。（2）、有表现力地合伴奏演唱，并观看教师按乐句做动作。1乐句，用指挥图示表示，2乐句用拍手声势表现，3乐句用身体摇动表示，4、再用指挥手势。3、学生模仿教师，边唱边律动。三、编创与活动，丰富情感体验 （一）、回顾开课老师为歌曲设计引子和尾声,创设雪花飘飘、安静温馨的雪世界情境。引子： 0l0 0 00 l0 0 0 0ll 5- - - -ll0l 0 0 0 1l3-l 3 -ll 5l1- l1- l1-ll尾声： 6l5- l5- l 5- l 5- - - -ll0l 0 0 0 5l3- l3-l 3 -ll 0l0 0 00 l0 0 0 0l 0 0 0 3-