高三近线生苗子生培养方案

1、高三近线生苗子生培养方案培优是普通高中教育教学中极为重要的组织部分。高一是基础，高二是关键，高三、高四是重点。为了使我校“近线生”、“苗子生”培养落到实处,圆满完成2022年高考任务，特制定2022届高三“近线生”、“苗子生”培养方案如下：一、以班级组为单位，以班主任为核心：1.班主任任班级组组长，5位科任教师为组员。2.班主任负责“近线生”、“苗子生”的挑选，明确“近线生”、“苗子生”的弱科并分配任务给相应的学科教师。3.每次考试后班主任要组织5位科任教师认真讨论“近线生”、“苗子生”进步与不足的情况，及时调整下一步的提升措施。4.班主任要对5位科任教师的培优教学工作进行有效的建议、指导、督

2、促和管理。5.科任教师要积极配合班主任的工作，及时向班主任汇报各自提升“近线生”、“苗子生”弱科的有效措施和实施情况。6.班主任要建立“近线生”、“苗子生”成绩跟踪和提升电子档案，对本班“近线生”、“苗子生”的培养尤其是弱科的提升要全程密切关注，对本班“近线生”、“苗子生”的培养负全权责任。7.班主任要按照年级组要求，及时分析、总结、汇报本班“近线生”、“苗子生”培养过程中的情况并向级组长汇报。8.班主任有权根据科任教师在培养“近线生”、“苗子生”方面的工作表现，对新学期科任教师的聘任、组合问题向年级组提出建议。二、“近线生”、“苗子生”人员的确定：1.文化课班级确定按照教育局下发指标及往届高

3、考成绩确定“近线生”、“苗子生”目标人数，目标人数包括保底任务和目标任务（具体数目根据班级情况确定，且承包至每位任课教师，具体见2022届高三高考目标人数划分）。2.每个阶段考试后班主任可根据学生考试情况和科任教师意见对“近线生”、“苗子生”人员做适当调整。三、“近线生”、“苗子生”培养措施：1.立足课堂，拓展课外。“近线生”、“苗子生”尤其是弱科“近线生”、“苗子生”的作业每次都要精批细改，要指出不足，提出具体整改要求。加大对“近线生”、“苗子生”尤其是弱科“近线生”、“苗子生”早读、晚自习的辅导检查。加大对“近线生”、“苗子生”尤其是弱科“近线生”、“苗子生”在课堂上的提问、板演力度。加大

4、对“近线生”、“苗子生”尤其是弱科“近线生”、“苗子生”作业质量的要求。课外时间主动约“近线生”、“苗子生”尤其是弱科“近线生”、“苗子生”到办公室进行当面指导。向“近线生”、“苗子生”尤其是弱科“近线生”、“苗子生”提供有针对性的补充训练资料。2.坚持“三考”。(1)“半月考”每半个月考试一次，命题主要针对“近线生”、“苗子生”来设计。对“近线生”、“苗子生”单独设置考场。班主任要及时组织本班科任教师分析“近线生”、“苗子生”的学习情况。(2)“月考”每个月考试一次，命题针对全体学生和阶段性复习重点来设计。班主任要及时向年级组分析反馈本班“近线生”、“苗子生”和“上线人数/上线率”情况。(3

5、)“大考”高度重视期中考、期末考、高考模拟考试。任课教师要及时就各自所负责的“近线生”、“苗子生”培养情况做出分析，提出改进措施，并向班主任汇报。班主任要向相应的级组长全面汇总分析本班“近线生”、“苗子生”的培养情况。(4)“三考”要求“半月考”和“月考”统一时间在本班进行（“半月考”“近线生”、“苗子生”可以单独设置考场),要有教师监考。“大考”要按高考要求来进行。“三考”“近线生”、“苗子生”的成绩都要公布。每周二下午第三节及课外活动时间进行每两周一次的班级组教研活动。凡“月考”和“大考”，教务主任和级组长都要召开本年级考试分析总结会。凡“大考”，级组长都要召开年级总结表彰大会。四、奖励及评价1.奖金归班:2022年高考凡出现本科上线学生，奖金数直接归入相应的班级，班主任和任课教师按比例分配；级组完成或者超额完成高考目标所获取的奖金由级组负责级组教师按比例分配。2.教学评价:级组立足对教师教学过程、教学成绩的考核，结合教学过程中学生、班主任和家长对教师教学能力和教学态度的评价监督，对班主任、科任教师、教研组