初中语文作文专题训练教案之三

1、学习好资料 欢迎下载中学语文作文专题训练教案之三内容教学目的1. 明白中考作文在“内容 ” 方面的详细要求；2. 把握让 “内容充实 ” 的方法和技巧,并运用于写作之中；3. 引导同学分析作文“内容空洞 ”的缘由；4. 能运用 “提升要诀 ” 提升作文水平；教学重点1. 把握让 “ 内容充实 ”方法和技巧,并运用于写作之中；2. 能运用 “ 提升要诀 ”提升作文水平；教学难点1. 把握让 “ 内容充实 ”方法和技巧,并运用于写作之中；2. 、引导同学分析作文“内容空洞 ”的缘由；教学时间二课时教学过程一、引入新课经过 “切题 ” 和“ 中心 ” 两个专题的训练,同学们的作文水平有了肯定的提高；

2、从“ 中心 ” 的训练来看,同学们的立意正确、新奇,但从总体来看,大话连篇,内容空洞,这就涉及到我们今日训练的专题“ 内容 ”；内容从广义上来说,包括“切题、中心、内容、选材、感情”前面我们已训练了两项,今日就训练“内容 ”的第三项 内容；二. 引导同学明确中考作文评分标准对“ 内容 ” 的详细要求；新课标为中同学设定的总体目标是：“ 能详细明确、文从字顺地表述自己的意思；” “具体明确 ”即是对作文的详细要求；在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的特殊感受和真实体验；富多彩； ” “多角度地观看生活,发觉生活的丰这些要求表达在中考中就是作文评分标准,

3、此项得分点所占的比例相当大,仅以安徽 为例：内容 30 分,表达 25 分；这说明 “ 内容 ” 极其重要,我们决不行忽视；中考作文的评分,对“内容 ” 大体可分为五等：内容充实、内容详细、内容比较详细、内 容不详细、无内容；实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容详细 ” 、“ 内容比较具 体” 、“ 内容不详细 ” 这三个等级；这是我们作文训练的重点,也是一个难点；期望大家一 定要闯过这一关；三、同学将自己收集起来的内容不充实的习作,对比 “失分会诊 ”,分析造成内容空洞的缘由；（这一点同学比较清晰,老师只做一下点拨就行了；）不同的文体,其内容的失分形式不同,这里这种分析两种文体：记叙

4、文（包括童话、寓言、故事新编）：只是简洁的叙事,没有详细的过程；叙事没有 中心, 故事不完整； 造成这些问题的缘由是没有交代清晰故事的要素；有的同学在一篇文章 中写了好几件事,但每件事都是蜻蜓点水,一带而过,文章自然无法充实起来；学习好资料 欢迎下载谈论文（包括谈论性的散文）：空谈口号,说大话,没有详细的典型势力和精确的理论 依据；造成这种情形的缘由是记忆的材料太少,肚子里没“货” ,只好空谈了；这种情形在我 们同学中最为典型；期望大家多阅读,多积存,才能使自己的材料不断丰富起来；一、对比样文把握使内容充实的方法；1 、小组学习；2 、老师引导；招式一：联想、想象,丰富内容； 写作时要充分运用

5、联想和想象使自己的文章内容更加丰富；片段示例： 人生沸腾的罗马广场上,教徒们举着火把, 声嘶力竭地喊着： “ 烧死他！ 烧死他！ ”广场中心竖着一个十字架,一个青年被绑在上面,脚下是成堆的柴火,眼睛跳动着火苗；“说！地球才是宇宙的中心！” 一个身着黑长衫的教徒朝他威逼道；“不！太阳才是中心！” 青年没有丝毫恐惧；“点火！ ”那黑长衫教徒气急败坏,一声令下；火焰立刻在青年的脚下燃起,广场上一片欢呼；烈火中青年的目光始终是坚决的,他 在烈火中永生；他,就是布鲁诺,一个坚守真理的人,他为历史增加了一道火红的风景；上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材,加上自己的想象和描写之后,布鲁诺的形象生动起

6、来了,内容显得详细而充实；招式二：叠加同类；这种方法适用于谈论文、谈论性散文的写作；一个材料总是单薄的,所 所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起,形成集团效应,内容就自然充实起来；片段示例：君不见,李白不齿阿谀奉承之徒,抬头挺胸夺门而出,高歌“ 安能摧眉折腰事 权贵,使我不能高兴颜”,面带微笑挺胸游于山水之间：君不见,文天祥不要高官厚禄,抬 头挺胸作正气歌,引亢“人生自古谁无死,留取丹心照汗青” ,视死如归挺胸走向刑场：君不“无韵之离骚 ” ,吉鸿昌面对敌人的枪口大方就义 他们的骨气,见,司马迁受宫刑挺胸而成 他们的坚决,响彻云霄,万古长青；上面文段,作者以学会挺胸为中心,联想到李白、文天祥

7、、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品 质的任务；这些同类的事例集中起来就有了庞大的说理成效,文章的内容就显得更充实；二、结合满分作文,把握“内容 ” 的“ 提升要诀 ” ；1 , 自学,把握 “ 内容 ” 的“ 提升要诀 ” ；写记叙文记住两点：一是写好一件事,记好一个人；要写出时间的开端、进展、高潮、结局四个阶段；开端、结局尽量简洁,进展、高潮施以重墨；二是要突出描写,用描写来充 实内容；写谈论文也应记住两点：一是有充分的论据；二是学会剖析论证 2 ,小组对比优秀作文,剖析胜利的要领；（谈论文略）考题回放（重庆中考作文题 一粒种种顶开岩石,破土而出, 表现的是顽强不屈、朝气蓬勃的力气；一位老师投来

8、关怀的 一瞥,是勉励你克服困难、勇往直前的力气；力气有时是一句话,当你遇到挫折的时,它给 你带来无穷的士气；力气有时是一本书,当你困惑彷徨是,它会拨开你心灵的迷雾；力气也 可以是长辈的一次批判,妈妈的一个电话,父亲的一根白发,同桌的一张卡片,邻居的一声 问候 学习好资料 欢迎下载请以 “力气 ” 为话题,联系自己的学习、生活实际,自拟题目作文；要求：立意自定,文体自选； 的人名、校名；600 字左右；书写工整,卷面干净；不得显现真实满分例文：家庭的温馨家,是温馨的港湾,是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家,是一把大大的伞,有风有雨为我遮为我挡；家,也是一首亘古不变的歌谣,是印在我心中最美的音

9、符； 题记我的家没有万贯的资财,也没有舒服的小车和豪华的别墅；有的学问爸爸那发自肺腑的谆谆教悔； 有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；终充满着爱的温馨；有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声和那股始父爱父亲从不把他的爱表露在外,但我却从言语中感受到了那分深沉的爱；每次打电话回家,父亲总是三言两语,之后便成了我和母亲的“畅谈 ”；但正是有了父亲这几声短暂的问候,我的心中才多了些幸福和暖和,也让我懂得了更多做人的道理；考试成果的不如意让我坠入了痛楚的深潭, 我在电话这头号啕大哭,父亲在那头耐心地劝慰我,让我把痛楚和挫折化作奋进的力气；每天放下电话,我的心情总是倍感轻松,我觉得,天更蓝了,树更绿了,阳光也更加暖

10、和了 母爱母亲的爱岁不像父亲的爱那样发人深省,也不像老师的爱那样令人牢记于心,但它有着更闪光的一面； 天冷时, 是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时,是她寸步不离地守侯在我的身旁；夜深了,是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好 一路走来,我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的；在我远离家乡的这些日子,不知牵走了母亲多少泪水！初次出门在外,看到的是一张张生疏的面孔,彼此之间极少有沟通的语言,我畏缩了,可怕了；这时,是母亲一句句地勉励我,让我学会了与人交往,学会了英勇与顽强；母亲啊,您为儿子付出的太多太多,您的爱,要我何以为报？儿女情一句亲切的问候,一个真挚的笑脸,无疑不是儿女对父母最好的回报；父母

11、将全部的憧憬与期望都寄托在儿女的身上,我绝不能让父母扫兴,我肯定要以优异的成果老报答父母的爱,让最漂亮的笑容在他们脸上绽放；是这些爱,将父母和我紧紧地连在一起；是这温馨,让家成了游子心中的天堂；这里,父母用暖和的手为儿女撑起一方晴空；儿女为他们的行动给父母带来一丝劝慰；这一首首的爱的乐章奏出了家庭的温馨,你感受到了吗？满分要领；满分点：本文内容充实,语言淳朴,感情真挚,善于运用细节描写表现中心；采纳来题记和小标题的形式, 这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用；三个小标题各自独立,但又学习好资料 欢迎下载相辅相成,浑然一体,很好地表现了“家庭的温馨 ”这个主题；素材挑选“ 以小见大 ” ,文章、看似平淡, 无大是大非, 无曲折的故事情节,都是小作者对真实生活的深化挖掘,能反映生活的本质,具有特殊性；七、指导同学写作；家庭的温馨文题：阅读下面材料,按要求作文；记忆, 没有重量；它却可以压得人匍匐在地,又可以勉励人在抱负的空间翱翔,记忆没有体积；它却既可以让人放开襟怀去拥抱整个世界,又可以使人的心眼狭隘得并蒂难容；记忆没有颜色；它却既可以使人的心灵惨白,幽暗,又可以让人的内心世界绚丽、辉煌；记忆没有标价