幼儿园大班语言活动《皮鞋推车》_第1页
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文档简介

1、Word - 5 -幼儿园大班语言活动皮鞋推车设计意图： 现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而皮鞋推车是一则赞美惜物、才智、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿乐观思维，大胆求异，让幼儿体悟废旧利新的胜利感，萌生爱护资源的意识。 活动目标： 1. 引领幼儿按照图片及问题线索举行大胆思量和想象，并能用较完整的语句举行表述。 2. 引领幼儿注重聆听伙伴叙述，学习从用词、句意等方面举行评价。 3. 从协助小老鼠装扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。 活动预

2、备： 1. 小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。 2. 破皮鞋、装点皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。 活动过程： 一、 听听、想想、讲讲1. 展示图片，激活幼儿的奇怪心。 师：认真看看，草地上有一只什么样的鞋子？ 假如你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？ 幼儿自由叙述。 2. 老师边演示木偶边叙述： a) 师：让我们听听小动物是怎样说的。 老师分离仿照小兔、小松鼠、小老鼠的话。 b) 师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？ c) 师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆整洁的、美丽的皮鞋车呢？ 引领幼儿想一想小老鼠的主意和行为。 d)

3、小伴侣想了无数种可能性 BRP/P，下面听听小老鼠到底用了什么方法，是不是和我们说的一样？ 师叙述故事，引领幼儿说说不同之处。 二、 装扮皮鞋推车1. 展示破皮鞋和装点材料，激活幼儿装扮皮鞋的愿望。 师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起协助小老鼠装扮皮鞋好吗？你怎么做呢？ 2. 幼儿以小组为单位，共同商议装扮皮鞋。 让幼儿进一步体悟废旧利新的胜利感。 三、 学编、观赏故事1. 幼儿串编故事。 a) 引领幼儿与伙伴互相叙述，将草地上发生的事儿编成一个故事。 b) 老师请幼儿合作叙述故事。 2. 续编故事结尾。 a) 引发幼儿乐观思维，继续往下续编故事的结尾。 b) 激活幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表述。 3. 老师完整地叙述故事，幼儿给故事取名。 4. 概括研究：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？ 小结：小老鼠的本事真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆美丽的、实用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小伴侣可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依赖我们自己的力气，把它变成一件

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