关于执行“兴化市2010年高三物理二轮复习指导意见”的通知

1、关于执行“兴化市2010年高三物理二轮复习指导意见”的通知各高中：兴化市高三物理中心教研组根据我市高三物理复习教学现状，研究制订了“兴化市2010年高三物理二轮复习指导意见”，请各校组织高三物理教师认真学习，参照执行。附：兴化市2010 年 HYPERLINK /NewsList-44.aspx o 高三物理第二轮复习 t _blank 高三物理二轮复习指导意见 HYPERLINK /DatumList-66.aspx o 高三物理下学期试题 t _blank 2010年高考越来越近了，物理学科即将投入紧张的二轮复习。一轮复习中，我们已经系统地按知识点的章节进行了复习。对教材内容进行了查漏补缺

2、，扫除了知识结构中理解上的障碍。复习的重点是进一步理解基本概念、掌握基本规律和会应用各种基本方法解题。在二轮复习中，我们应该以专题复习为主，突出知识的横向联系与延伸、拓展，在解题方法和技巧上下工夫，提高解决问题的能力，使自己在一轮复习的基础上，学科素质得以明显提升。如果说一轮复习要注重知识体系中的纵线，那么在二轮复习中，我们就应该注重知识体系中的横线，抓住主干知识编织网络。我们可以通过力和平衡问题、力和运动、功和能、电场和磁场等知识板块把全部主干知识串联在一起形成知识网络。二轮复习的主要任务有：第一，进一步查漏补缺把整个高中的知识网络化、系统化，结构化。把所学的知识连点成线，拉线成面，使之有机

3、地结合在一起。第二，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。第三，通过总结、反思、求变进一步拓展应变应新能力以适应各种新情景新题型的出现。 为搞好第二轮复习，将参考资料上专题复习的形式，制定具体复习计划如下 一、时间安排： 4月上旬（4月5日）至5月下旬（5月28日）第一、二周专题一：力与运动1、力与物体的平衡（2课时）2、力与直线运动（2课时）3、曲线运动（2课时）检测讲解（2课时）第二、三周专题二：功能关系1、力学部分的应用（2课时）2、电学部分的应用（2课时）检测讲解（1课时）第三、四、五周专题三：电场和磁场1、电场和磁场的基本性质（2课时）2、带电粒子在复合场中的运

4、动（2课时）3、电磁感应和直流电路，（2课时）4、电磁感应和交流电路（2课时）检测讲解（2课时）第五、六周专题四：选考部分1、机械振动与机械波 光（2课时）2、动量、原子物理（2课时）检测讲解（1课时）第六、七周专题五：中学物理实验（3课时）综合或模拟（2课时）订正变式训练、（2课时）第八周(5月28日止)模拟考试（或大市教研室组织的二模）（3课时）回归课本、伴随模拟练习（2课时）关于时间安排的说明：课前：完成基础知识的回扣。并预做预习题3-4题。课堂：总结讲解例题3-4题，并当场练习34题。针对完成情况进行讲解指点。根据各个专题特点以及资料所选的题型，适当补充最新拓展性的题型。然后布置课后7

5、-8题。二、复习过程几点思考：我们认为要搞好第二轮复习还应注意以下几个方面： 1、资料使用问题本资料特点：题量基本适中，题型还算较新。作为复习的框架我认为还是可信的。但是面对二轮复习时间紧任务重，学生期望值高的特点，我们仍然不能过分依赖资料必须要进一步精选精练特别要精讲。由此我认为首先要做好做题、选题、删题、补题的工作。做题是指由教师分工完成，做的目的是为了选题删题。特别是重视课堂上需要讲解的题型，一定要精。只有删才能保证有价值题的时间才能保证讲透讲细讲入学生脑海。不能求全，不放心、小心眼追求条条讲。要知道资料之外的题目还多如大海呢，怎么讲的清。那样必然导致简单的不要听复杂的走马观花印象不深。

6、最后等于什么没讲。2.注重课堂效率课堂效率来自哪里？一节复习课效率取决于解决易错问题的多少，打通知识体系中疙瘩的多少和效果，以及参与和获益学生的人数多少。对此我认为大量课前预习练习是必不可少的，课前先做省去了课堂大量审题时间，并且学生处于一种积极的求知状态。回看学生的试卷有的难题哪怕是压轴题，学生大多也能完成一部分甚至也能形成一套完整的思路但是就是在一两个关键点上出问题。这些点就是我们讲解的重点这里不能少化时间这里要循循善诱这些要步步为营丝丝入扣。还要举一反三还要亡羊补牢形成变式训练。在课堂上讲解时要抓住学生的难点要点有的放矢，这样才能提高效率节省时间。例如泰州期末联考中的实验题11（10分）

7、（1）某实验小组利用甲图测定电池的电动势和内电阻，实验中记录了六组数据。请在坐标纸上画出U-I图象，并根据图象求出待测电池的电动势E ,内电阻r 。U（V）1.371.301.05I（A）10.320.500.57 甲（2）事实上，由于实验中所用电表不是理想的，测量时必定存在系统误差。为消除系统误差，实验小组按如图乙所示电路进行操作：闭合电键S1后，先将单刀双掷开关S2置于1，多次改变滑动变阻器滑片的位置，测量多组U、I的数据，在坐标系中作出UI图线（如图丙中线所示），然后将单刀双掷开关置于2，多次改变滑动变阻器滑片的位置，同样测量多组U、I的数据

8、，作出UI图线（如图丙中线所示）。、两线在坐标轴上的纵、横截距分别是为U1、U2、I1、I2，则该电源的电动势E ，内电阻 。I1I2IU1U2OU丙乙第（2）小题中关键在于讲清测定电源电动势和内电阻实验中的电流表的外接法和内接法的误差产生原因以及两种接法中没有误差的物理量。此题关键是要说明开关接1是电流表外接法此时测出的电动势是真实的没有系统误差，开关接2时属于内接法测出的短路电流是没有系统误差的。从而很快就能得出电动势和短路电流分别是U1和I2进一步求出内电阻为U1/I2。3.专题复习穿插模拟练习高考最终是一种综合测试，是考查学生综合应用物理知识和综合能力的测试。所以我们无论在一轮二轮复习

9、中基础怎么坚实也不能替代最后的综合的模拟考试。模拟考试阶段对某些学生来说起到至关重要的作用，某些学生通过模拟能大踏步上升。所以在二轮苦苦跋涉的过程中也该适时穿插进行模拟考试，其时间可以利用双修日根据各校的特点布置学生完成一份模拟试卷。模拟试卷在认真批阅的基础之上可以挤出每周的两次的检测讲解时间的之一进行部分分析。在回扣课本阶段就可以进行大规模的模拟练习。这时回扣课本在学生看书的前提下只要求学生完成资料上的思考题。作业量相对较少，这时可以利用课上进行一次正式的模拟考试（除了市局组织之外的）。课后还可以一次模拟作业。4.充分发挥订正的威力注重订正是每一位高三老师的共识，订正错题的学习效率应该远大于

10、平时的练习。因为它避免了繁琐的审题和纷繁的筛选，订正的题目是学生思维定势的错误指向，是学生急需解决的问题。对一个能考取本科的学生来说一份试卷要讲解的题目也就那么几条然而我们分析试卷的时候往往讲非其所需，这样势必会浪费大量的时间。而订正恰恰能弥补这样的缺陷，学生能使时间效率最大化。能听自己所需解自己所急。所以在第六周安排了订正变式训练这一阶段，这阶段主张收集学生资料上普遍的错误进行整理编出变式试卷。进行针对训练。训练后再出现的错误还可以再次缩小范围再次收集编写训练。5.二轮复习中注重解题规范化熏陶和训练 每次考试阅卷以后，总是感叹学生在表述方面存在着相当大的差距，往往是言不达意，或者对结果求解不

11、全使得该得分的得不到分，或得不到满分，造成无谓的丢分，实在可惜首先是文字表述方面要做到以下几点： （1）要说明研究对象划出研究的过程； （2）交代清楚所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）， （3）对求解出的物理量中的负号的含义加以理解说明。特别是矢量的负号和电势和功的正负要足够重视。 （4）对所列方程要原始式而不是要变形式，如磁场中带电粒子的运转半径，不能直接写成 mv/qB，而应用向心力公式：qvB=mv2/R 。 最后对结果也要注意： 1：对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）， 2：答案中不能含有未知量和中间量， 3：尽量不要以分数作计算结果，如“ 1/2”等应把它换成小数。 4：对作用力和反作用力的