2022年二年级下册书法教案

1、学习必备 欢迎下载第一课偏旁（一）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于木字旁、三点水、两点水的教学；教学重点：1 木字旁：横短、竖长,捺改成点；2 三点水：第一点偏右,末笔是提,三点呈左弧形；3 两点水：末笔是提,两点相应；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 棉” “ 枝” “ 洋” “ 泳” “ 冻” “ 次”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎

2、下载“ 棉” “ 枝” “ 洋” “ 泳” “ 冻” “ 次”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载其次课偏旁（二）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于草字头、羊字头、竹字头的教学；

3、教学重点：1 草字头：左竖右撇要分清,竖、撇把横三等分；2 羊字头：中竖不出头,三横有变化,布局要匀称；3 竹字头：其次、五笔为短横,第三、六笔为右点；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 荣” “ 菜” “ 盖” “ 美” “ 笔” “ 答”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎下载“ 荣” “ 菜” “ 盖” “ 美” “ 笔” “ 答”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师

4、小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第三偏旁（三）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于单人旁、口字旁、双人旁的教学；教学重点：1 单人旁：撇起重顿斜适中,垂露竖上接撇中；2 口字旁：上宽下窄,底横托右竖；3 上撇稍短,下撇略长；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判

5、 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 份” “ 作” “ 呼” “ 唤” “ 行” “ 徐”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎下载“ 份” “ 作” “ 呼” “ 唤” “ 行” “ 徐”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第四课 偏旁（四）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激

6、发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于女字旁、斜刀头、绞丝旁的教学；教学重点：1 女字旁：第三笔横改提,右不出头；2 斜刀头：其次笔折后撇短；3 绞丝旁： 起笔在偏旁的中心线上, 撇折左侧要对齐, 最终一笔向左伸；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 姓” “ 好” “ 鱼” “ 争” “ 终” “ 约”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎下载“ 姓” “ 好” “ 鱼” “ 争” “ 终” “

7、约”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第五课 偏旁（五）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于广字旁、走之、走字旁的教学；教学重点：1 广字旁：点在横中上,横不宜太长；2 走之：横

8、折折撇与平捺相接不相交；3 走字旁：上下竖要对正,最终两笔撇短捺长；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 店” “ 床” “ 迈” “ 迷” “ 赵” “ 起”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎下载“ 店” “ 床” “ 迈” “ 迷” “ 赵” “ 起”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、

9、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第六课 偏旁（六）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于双耳刀、立刀旁、三撇的教学；教学重点：1 双耳刀：横撇弯钩,钩向左上；2 立刀旁：短竖写在竖钩的中部,竖钩直而有力；3 三撇：前两撇短,第三撇长；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 隐” “ 际” “ 刘” “

10、 刻” “ 影” “ 彤”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎下载“ 隐” “ 际” “ 刘” “ 刻” “ 影” “ 彤”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第七课 偏旁（七）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和

11、规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于言字旁、提手旁、竖心旁的教学；教学重点：1 言字旁：其次笔横短竖长,提对准右上方；2 提手旁：横短稍斜,提尖穿过竖钩中腰；3：竖心旁：左点稍下与竖离,右点略上与竖接；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 该” “ 识” “ 扮” “ 提” “ 慢” “ 惊”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎下载“ 该” “ 识” “ 扮” “ 提” “ 慢” “ 惊”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较

12、、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第八课 偏旁（八）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于爪子头、雨字头、父子头的教学；教学重点：1 爪子头：第一笔是平撇,最终一笔是短撇,后三笔的底端基本在一条 线上；2 雨字头：雨作字头,其次笔竖变成点,横折钩变成横钩,四个点

13、都是 右点；3 父子头：左撇右点,体形扁宽,撇捺伸展,盖住下边,字才好看；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板学习必备 欢迎下载“ 采” “ 爱” “ 需” “ 雷” “ 爷” “ 爸”1 读帖观看特点？有什么形状特点？“ 采” “ 爱” “ 需” “ 雷” “ 爷” “ 爸”2 让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判

14、 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第九课 偏旁（九）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于弓字旁、虫字旁、反犬旁的教学；教学重点：1 弓字旁：第三笔是竖折折钩,一笔连写,形如弯钩；2 虫字旁：字体窄短,提要向左下略伸,右边不要出头太长；3 反犬旁：第一笔撇与弯钩相交,第三笔与弯钩相接不相交；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一

15、：老师板书课题；二：出示小黑板“ 张” “ 弟” “ 虹” “ 蝉” “ 独” “ 狼”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎下载“ 张” “ 弟” “ 虹” “ 蝉” “ 独” “ 狼”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第十课偏旁（十）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的

16、爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于秃宝盖、宝盖、穴宝盖的教学；教学重点：1 秃宝盖：第一笔是左点,横钩要伸展；2 宝盖：秃宝盖上加右点,写在正中上部；3 穴宝盖：宝盖头下加“ 八” 字点,左撇短,捺变点,与撇对称；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 写” “ 探” “ 宝” “ 宫” “ 窗” “ 穿”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎下载“ 写” “ 探” “ 宝” “ 宫” “ 窗” “ 穿”2、让同

17、学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第十一课偏旁（十一）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于四点底、皿字底、弄字底的教学；教学重点：1 四点底：第一、第四笔点略大,中间两点略小；2 皿字底

18、：上部上开下合,第三笔是竖,第四笔是撇,布局匀称,下边 的横长托住上方；3 弄字底：竖长撇短,上部基本水平；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 热” “ 然” “ 盆” “ 盒” “ 算” “ 弄”学习必备 欢迎下载1 读帖观看特点？有什么形状特点？“ 热” “ 然” “ 盆” “ 盒” “ 算” “ 弄”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学

19、练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第十二课偏旁（十二）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于食字旁、舟字旁、革字旁的教学；教学重点：1 食字旁：第一笔撇略长,橫钩短,竖提长；2 舟字旁：舟作偏旁时要写窄,腰横变提,与横折钩相接不相交；3 革字旁：上部横被两竖三等分,中间扁口中竖平分,下不出尖；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自

20、评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 饭” “ 饥” “ 航” “ 舰” “ 鞋” “ 鞠”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎下载“ 饭” “ 饥” “ 航” “ 舰” “ 鞋” “ 鞠”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第十三课偏旁（十三）教学目标 1、把握正确

21、的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于同字框、包字头、三框的教学；教学重点：1 同字框：左垂露竖略短,横折钩的竖稍长；2 包字头：其次笔折后略向左下斜；3 三框：上横稍短,下横略长,字才平正；教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 冈” “ 洞” “ 勾” “ 购” “ 区” “ 巨”1 读帖观看特点？有什么形状特点？学习必备 欢迎下载“ 冈” “ 洞” “ 勾” “ 购” “ 区” “

22、 巨”2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：第十四课学习必备欢迎下载特别笔顺（一）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于“ 延” “ 议” “ 世” “ 贯” 等字 的笔顺；教学重点：1“ 延” 字的笔

23、顺；2“ 延” 字与走之旁的区分 教学用具：铅笔；组织形式：小组学习 策略挑选：老师引领示范 评判方法：自评、小组评判、老师评判 教学过程：一：老师板书课题；二：出示小黑板“ 延” “ 议” “ 世” “ 贯”1 读帖观看特点？有什么形状特点？“ 延” “ 议” “ 世” “ 贯”学习必备 欢迎下载2、让同学读一读；说一说字的结构？三：指导同学写字：1、书空练习笔顺 2、观看比较、同学小组内争论写字时应当怎样写？3、小组展现争论结果,老师小结留意方面；4、练习临贴；5、巡察辅导同学练习（双姿、用笔方法）四：教学评判 1、指导自我评判、小组内评判；2、检查评判同学书写情形,指导订正不良书写；课后反思：学习必备 欢迎下载第十五课 特别笔顺（二）教学目标 1、把握正确的执笔方法和坐姿；2、激发学习铅笔书法的爱好；3、培育良好的写字习惯 4、激发同学主动发觉汉字特点和规律,提高自主识字的才能和爱好；教学内容：关于“ 重” “ 刀” “ 迅” “ 桃