2022年八级思想品德上第四课课时交往讲艺术教案课件教学反思

1、编者刘彬第四课（课时2）交往讲艺术单位平邑赛博中学【教学任务分析】教 育 目 标重点 难点课型情感态度善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐价值观的人际关系。能力初步掌握人际关系的基本交往技能，提高人际交往的能力。知识了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。交往的技巧对交往讲艺术重要性及交往技巧的理解新授课【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计问题最佳解决方案故事欣赏：有一家老式旅馆，餐厅很窄小，里面只有一张餐桌，所有就餐的客人都坐在一 起，彼此陌生，都觉得不知所措。突然，一位先生拿起放在面前的盐 罐，微笑着递给右边的女士：“ 我觉得青学生： 阅读故

2、事， 思考感悟。感悟良好人际关系的营造 需要掌握交往的艺术。教师： 交往就是与人交流、创设豆有点淡，您或者您右边的客人需要盐沟通。没有沟通，世界将情景吗？” 女士愣了一下，但马上露出笑容，成为一片荒凉的沙漠，正向他轻声道谢。她给自己的青豆加完盐如一位著名的心理学家所导入后，便把盐罐传给了下一位客人。不知什言 ： 一 个 人 成 功 的 因 素么时候，胡椒罐和糖罐也加入了“ 公关”85来自社交和处世。与新课行列，餐厅里的气氛渐渐活跃起来，饭还人交往不是简单的对话，没吃完，全桌人己经像朋友一样谈笑风生而是一门艺术，需要讲究了，他们中间的冰被一只盐罐轻而易举地技巧。今天，我给大家带打破了。来了几把金

3、钥匙，希望由第二天分手的时候，他们热情地互相此能打开交往的大门，掌道别，这时，有人说：“ 其实昨天的青豆握更多的交往技巧。一点也不淡。” 大家会心地笑了。这则故事告诉我们什么道理？分组探究任务一：学会倾听学生： 仔细观察图片，思考出示情景活动一：教材 P48 插图相关的问题。说一说观察探究（1）你是否遇到过这种情境？图片后的感受，认识注意（ 2）面对如此的“ 礼遇” 你会有什么样倾听的意义和作用。小组的感受？教师： 通过漫画的阅读及层（3）今后在交往中我们要学会什么？层推进的问题设置，引导合作创设情境活动二：学 生 在 生 动 的 呈 现 方 式1. 与同学说话，李明喜欢打断他人中，结合自己的

4、生活实际，2. 听同学讲话，小强把头扭向一旁 3. 听人说话，小芳表现得不耐烦通过换位思考，真切地体 会倾听的重要性，做到与4. 同学说话妙语连珠，小霞很羡慕 人交往要学会倾听。说一说：这些同学做得对吗？如果不 对，应如何改正？要学会倾听我们该注意学生： 结合情景， 分析说明。教师： 生活中学会倾听才能什么？够更好的和他人沟通。要探究任务二：学会表达 创设情境三： 趣味故事谈感悟：古时候，有个人请客吃饭，看看时间 过了，还有一大半的客人没来。主人心里 很着急，便说：“ 怎么搞的，该来的客人耐心 - 精神集中，神情专 注；要虚心 - 不随便打断他 人讲话；不妄加评判他人 观点；要用心 - 善于思

5、考，取人之长补己之短；要会还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：心- 进行目光交流。“ 该来的没来，那我们是不该来的喽！”学生： 阅读故事材料，体会于是悄悄走了。材料反映的问题。小组交主人一看又走掉好几位客人，越发着急 了，便说：“ 怎么这些不该走的客人，反流讨论材料蕴含的道理。教师： 学会表达是学会与人倒走了呢？”剩下的客人一听， 又想：“ 走共处的重要内容。有人因了的是不该走的，那我们这些没走的倒是 该走的了！” 于是又都走了。请问：这则故事给我们以什么启示？为会表达而受欢迎，有人 则因为表达方式不当而在 与人交往中吃亏。令人愉出示情境活动四：训练题：快的谈话是一门技巧，也教材 P50 下

6、面方框里的 “ 想一想”是一门艺术。你喜欢这些同学的谈话吗？谈一谈学生： 结合情境， 回答问题，你的认识。体会人际交往中要注意说根据刚才的交流，你认为我们在语言 话的技巧。表达方面应掌握哪些技巧？探究任务三：学会赞美他人 创设情境五： （教材 P51 小丽的故事）（ 1）从这个小故事中，我们感悟到了什教师： 归纳引导：表达时要 选择双方都感兴趣的话题，不要只顾自己说；说话要注 意分寸和角度；说话时要有 情感投入、语气诚恳、姿态么？端庄、态度谦虚友善。（2）在人际交往中应掌握什么技巧？学生： 阅读材料，领会材料创设情境活动六：“ 生活体验” 。蕴含的道理。 小组同学交流，1. 李强运动会夺得百米

7、赛跑的冠军，你 举手回答问题。会说 教师： 组织学生回答问题：2. 刘佳在朗诵比赛中获得了第一名，你归纳赞美他人的意义。会说 学生： 结合具体情境，进行3. 王亮在一千米比赛中虽没有拿到名次 但坚持跑完全程，你会说 4. 联欢会上刘洋溢优美的舞姿赢得了观赞美，体会赞美的技巧。教师： 根据学生回答情况，适时点拨，引导归纳出赞美众的好评，你会说 问题：通过大家的回答，你能说一说学 会赞美他人需要注意什么呢？他人的注意事项：赞美要有 针对性，需自然、顺势，具 体、真诚；要努力给对方渴创设情境活动七：说一说：交往的技巧除望得到的那份赞美，还要赞了我们以上讨论到的要学会倾听、学会表 达、学会赞美外，你认

8、为还有那些需要注美那些不被注意的人们。学生： 列举其他交往技巧，意的？试举例说明。举例说明。最近我心里感到特别烦，看谁都不顺走进眼，不知为什么班里的同学都不愿意和我学生分组讨论交流自己的看说话。特别是原来和我比较好的朋友也一生活个个疏远了我，我不知在哪个方面得罪了他们。我感到生活中的人际关系太复杂法，在此基础上达成共识。学以了。朋友难觅，挚友难得。我希望使别人快乐，我愿意为大家带去一片彩云，我多致用么想走出这片心灵孤寂的沼泽。请你运用所学知识，来帮助这位中学生朋友走出心灵孤寂的沼泽。归纳交往有技巧，交往讲艺术，恰当地加以运学生： 盘点自己的收获：通过本节课的学习小结用，我们就能在人际交往中游刃

9、有余，就1、我知道了：能营造出和谐、温馨的人际空间。你的收2、我懂得了：巩固获是什么？3、我要怎样去做：深化板书 设计学会倾听 学会表达 交往讲艺术学会赞美 学会微笑、拒绝、妥协、批评1、大文豪伏尔泰说过：“ 通向心灵的大陆是你的耳朵。” 要了解别人就要学会倾听，如果我们想得到知心朋友，想处理好人际关系的话，必须锻炼自己倾听的才能。下列做 法能锻炼我们倾听才能的有（）倾听他人讲话要有耐心，精神集中，神情专注 要对讲话人的观点经常进行批评，以示你在听 倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长，补己之短 在倾听的过程中，要经常与讲话人进行目光交流达标A. B. C. D.2、交往中说话的艺术对我们是很

10、重要的。有的人就是因为会说话而很受欢迎，有的人测评则因为“ 嘴不好” 而在人际交往中失去好人缘。下列属于正确的谈话方式有（）事事都以自己的观点为标准，对别人的不同意见横加驳斥 在别人谈论得兴高采烈时，应配合对方的情绪，不可漠然处之 出现不愉快的情况时，应及时转换话题，调节谈话氛围 给对方发表意见的机会A. B. C. D.3、戴维和法拉第是两位出色的化学家。虽然有一段时间法拉第的突出成就引起过戴维 的嫉妒，但两人的友谊仍被后人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维写信：“ 戴维先生，您的演讲真好，我简直听的入迷了。我热爱化学，我想拜您为师 ” 收到信后，戴维便约见了法拉第。后来，法拉第成了近代

11、电磁学的奠基人，名誉欧洲，但他总忘不了戴维，说：“ 是他把我领进科学殿堂大门的！” 对此理解正确的是（）这份情谊的取得离不开法拉第对戴维的真诚赞美法拉第的赞美增进了戴维的自大和傲慢有效的赞美增进了两人之间的交流赞美增进了双方的友谊A. B. C. D.4. 生活感悟材料一 外国有句谚语： “ 用十秒钟的时间讲，用十分钟的听。” 社会学家经过多年研究表明，在人们日常的语言交流活动中，听的时间约占 54%，说的时间约占 30%，读的时间约占 10%，写的时间约占 6%，这说明聆听在人们的交往中居于最重要的地位。材料二 2008 年 3 月 5 日，是开国总理周恩来诞辰110 周年，全国各地开展活动

12、，纪念周恩来，周恩来之所以为亿万人所赞扬，很突出的一条就是他在听别人讲话时态度 及其认真，不论对方地位高低、年龄大小，都同样对待。美国有位外交家曾这样评价周 恩来：“ 凡是见过他的人几乎都不会忘记他。他身上焕发着一种吸引人的力量。长得英 俊固然是一部分原因，但是使人获得第一影响的是他的眼睛 你会感到他全神贯注于 你，他会记住你和你说的话。这是一种使人一见之下顿感亲切的罕有天赋。”阅读上述材料，结合所学知识，回答问题：（1）读了上面材料后，你指导在日常生活中学会倾听意味着什么？（2）在日常生活中，我们有关如何做一个合格的倾听者？（3）周恩来“ 不论对方地位高低、年龄大小，都会同样对待” 这对我们今后的交 往有什么启示？参考答案 1.C 2.D