第18课　战略大决战10

1、第18课战略大决战教学设计与反思第18课战略大决战一 教学目标1.知识目标：三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役；渡江战役，南京国民政府覆灭。2能力目标：指导学生回答课文后面的问题，培养学生比较异同的能力。 通过对本课的学习，分析共产党能够取得解放战争的胜利的原因，从而提高分析、综合问题的能力。对比三大战役的战绩，进行比较分析，提高学生的观察能力。二学情分析初二的学生已经具有一定的语言组织能力、一定的逻辑分析能力、一定的知识储备。所以本节课教师给予了学生足够展示的时间和机会，锻炼的他们的学习品质，提高他们的学习兴趣，让他们主动积极的学习，培养他们的能力。3 重点难点三大战役及其结果和意义。人

2、民解放军占领南京。解放战争由战略防御转向全国性战略进攻。4 教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】设置情景，激发兴趣教师： 1945年，日本宣布投降，中国人民取得了近代以来反侵略的第一次彻底胜利。而我们这个饱经战乱之苦的东方古国随即面临着两种命运两中前途的抉择。以蒋介石为首的国民党反动派要建立一个大地主大资产阶级专政的国家。中国共产党则顺应历史发展和人民意愿主张建立一个新民主主义的中国。1946年6月蒋介石在美帝国主义支持下，不顾人民的和平要求，发动了全面内战。中国共产党领导人民，展开了伟大的解放战争。活动2【讲授】主动学习，共同探究教师设疑：战争进入第二年，由于我军大量歼灭敌人机动兵力

3、，战争的形势发生了很大变化，从这张表格上，战争形势发生了怎样的变化呢？学生答略教师：基于以上形势，毛泽东说，如果不打出去，让敌人吃我们的小米，烧我们的房子是不行的。中共中央和毛泽东因势利导把军事攻势引向就地歼击敌人重兵集团的国统区。人民解放军是怎样揭开全国性战略进攻的序幕的呢？对挺进大别山教师：为什么进行这一战略部署呢？学生答：直接危协敌人的心脏（地理位置上进行分析，针对图上给出的南京和武汉）教师：1947年6月，刘伯承，邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，在山东西南强渡黄河挺进-大别山（演示）。大家看一下，当时刘、邓大军进军的演示图。（给了刘邓大军挺进中原的演示图）在刘邓大军千里跃进大别山的过程中

4、，刘伯承鼓励战士们说：狭路相逢勇者胜。经过英勇战斗于1947年8月到达大别山地区。大家看，当刘邓大军从中间插入，挺进大别山的时候，敌人会怎样做呢？为了配合刘邓大军的进攻，陈谢兵团和陈粟华东解放军主力同时从两翼出击，三路大军成品字成阵势，互为犄角，遥相呼应，拉开了全国大反攻的序幕。（此处演示三路大军挺进中原，互相响应的图，学生可一目了然）教师：这是一个历史的转折点，是蒋介石在中国统治由发展到灭亡的转折点，这一过程的发生，它必然走向全国的胜利。在反攻作战中，涌现出许多可歌可泣的英雄人物，董存瑞就是其中最突出的一个。观看历史影片教师：董存瑞为了新中国的胜利，献出了自己宝贵的生命。毛泽东说，只有人民才

5、是胜利的根本，怎样调动人民参军参战的热情呢?中国共产党在解放区实行土地改革，土地改革的内容是什么？取得怎样的结果？有什么意义？（看幻灯片）学生答略教师：土地改革之后，农民翻了身，群众主动参军参战，人力、物力、财力是无穷的。蒋介石靠美国，我们是靠老百姓。到战争的第三年，由于我军发动了战略进攻，又进行了土地改革，战争形势又发生了明显的变化情况表明，人民解放军同国民党军队进行战略决战的时机已经成熟。主力决战三大战役教师：我军发动了哪三次大的战役？三大战役是一场伟大的战略决战三大战役之间和各战役的各个阶段之间有机的向前发展，从而构成了中国革命史上一幅气势磅礴、波澜壮阔的画卷。棋局早已终了，但还原当年的

6、黑白对弈，仍然可以感受到那雷霆万钧之力。1.辽沈战役教师：下面我们首先来介绍一下辽沈战役的情况，这时解放军采用的策略是关门打狗。（此处让学生找出门在何处，（锦州）接着看辽沈战役的过程。）辽沈战役解放了东北全境，并指出一直以来双方军队数量上，我们处于劣势。辽沈战役后，敌人数量下降为290万，解放军的数量上升为300万，第一次超过国民党。2.淮海战役在辽沈战役之后，为了彻底打败敌人，解放军继续发动了淮海和平津战役。1948年12月，中原解放军和华东解放军，在以徐州为中心的广大地区，同国民党军队进行了又一次主力决战。（中间开花）解放军首先解放徐州，将敌人分割包围，当时刘伯承生动地形容这种打法叫吃一个

7、（歼灭黄维兵团），挟一个（围困杜聿明），看一个（阻挡南面的敌人）让学生看淮海战役的演示。准海战役的胜利，为解放长江以南各省奠定了基础。3.平津战役在淮海战役进行的同时，东北解放军又挥师入关，同华北解放军合力进行平津战役，解放军以神速动作，把敌军分割包围在北平、天津、张家口等孤立据点，截断敌军南逃和西窜的通路。华北敌军成了“瓮中之鳖”。人民解放军先后攻克张家口、天津等地。由于中国共产党的争取，北平国民党军队在总司令傅作义率领下，接受和平改编。1949年初，北平和平解放。（幻灯演示）小活动：教师组织现场竞赛三大战役掌握情况统一全国渡江战役教师：三大战役的意义？三大战役共歼灭和改编国民党主力150多

8、万人，国民党的主力基本被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。教师：组织现场辩论，接下来我们是隔江而治平分天下还是渡过长江统一全国呢？学生辩论略教师：1949年4月21日解放军发动渡江战役，横渡长江天险。23日，南京解放。宣告了国民党的覆灭。毛泽东压抑不住内心的激动和豪迈之情挥笔写下了七律人民解放军占领南京。（学生齐读）观看解放南京的瞬间记忆教师：解放战争取得胜利的原因是什么？学生讨论略教师：在解放战争中，解放军共歼灭个改编国民党军807万多人，解放了除西藏和台湾之外的全国大陆地区，从根本上推翻了封建主义、官僚资本主义、殖民主义在中国的统治。1949年10月1日，毛泽东站在天安门城楼上向全世界人民宣告，中华人民共和国成立了！（观看录像）解放战争取得了伟大的胜利。小结归纳：找学生总结本节课内容。教师提出希望。教学反思：本节课叙述了解放战争时期的三大战役，辽沈战役、淮海战役、平津战役，及渡江战役，三大战役