第12课　香港和澳门的回归…12

1、PAGE PAGE 5第12课香港和澳门的回归教学设计吉林省白山市长白朝鲜族自治县长白一中 黄海玲共1课时第12课香港和澳门的回归 初中历史 人教2001课标版 课型：新授课1教学目标：1、知识与能力：知道一国两制的提出和含义；了解香港和澳门问题的由来；掌握香港和澳门回归的时间和意义;知道香港和澳门的区旗、区徽的寓意。2、过程与方法：分析一国两制的伟大构想和香港、澳门回归的意义，培养学生综合分析能力。回顾香港、澳门问题的由来，提高历史归纳能力。3、情感态度与价值观：通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主、发展的道路，中国才可能实现香港和

2、澳门的回归。最终实现台湾的回归。2学情分析八年级学生已有学习历史的经验。缺乏合作探究问题的能力。在学生知道香港和澳门的回归事件的基础上，进一步的学习香港和澳门回归的意义。3重点难点：教学重点：香港和澳门的回归的历史意义。教学难点：“一国两制”构想的基本含义”。4教学过程4.1 第一学时 教学活动活动一【讲授】导入新课播放七子之歌澳门 视频 （ 教师过渡）同学们，我们听到的歌曲是闻一多先生1925年3月在美国留学期间创作的一组组诗七子之歌中的首篇。用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。让学生上网查找七子指哪七个地点？学生回答：七子指香港、澳门、台湾

3、、九龙湾、旅顺和大连、威海卫、九龙。（教师过渡 ）：百年前的中国由于落后，使得香港、澳门被列强夺走，每一个中国人，都忘不了这个耻辱，每一个中国人都希望香港、澳门早日回归。今天，让我们重温这段历史，感受那份喜悦，共同回顾香港和澳门的回归。 板书课题：第十二课 香港和澳门的回归活动二【讲授】历史篇教师出示课件历史篇画卷一：沧桑的历史香港、澳门问题的由来，（教师过渡 ）：要探寻香港、澳门的回归，首先要了解他们是怎样离开祖国怀抱的？1.学生齐读课本60页邓小平的那段话，1、找出香港地区包括哪三部分?学生回答：香港地区包括香港岛，九龙和新界，教师讲述：1842年,鸦片战争后英国通过中英南京条约割占香港岛

4、；1860年，第二次鸦片战争后英国通过中英北京条约割占九龙，1898年强租了新界。学生阅读课本64页第二段找出2、澳门包括哪三部分? 澳门包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛三部分。澳门自古以来就是中国领土。教师讲述： 1553年葡萄牙借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；1557年葡萄牙通过贿赂明朝官员取得在澳门的定居权；19世纪五六十年代，葡萄牙先后侵占氹仔岛和路环岛。3、学生思考1、香港和澳门的沦丧，说明了什么问题？学生讨论后回答：说明清政府的腐败以及清政府的腐朽无能， 香港的丧失更是进一步说明了落后就要挨打的道理 （教师过渡：新中国成立之后，随着祖国的日益强大，如何解决香港、澳门问题，多次被提到议事

5、日程上来。请同学们讨论一下4、解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式有什么不同的结果？学生讨论后回答，教师总结，归纳学生观点：武力方式：影响中英、中葡关系的正常发展。伤害香港和澳门人民生命和财产的安全。和平方式：符合历史发展趋势，有利于香港和澳门的回归、发展，并符合人民的心愿。（过渡：20世纪50年代中期，党和政府确立了争取用和平的方式解决台湾问题。但是要通过和平方式完成这一使命就必须找出一个能为各方所接受的方案。）请同学们阅读课本60页第二段 大字内容思考以下内容？活动三【讲授】构想篇 教师出示课件画卷二：伟大的构想 “一国两制” 请同学们阅读课本60页第二段 大字内容思考以下内容

6、？ 1、为了解决历史遗留的问题， 谁从维护祖国和中华民族的 根本利益出发， 提出了一个创造性的构想， 这个构想是什么？ 学生回答：为了解决历史遗留的问题， 邓小平从维护祖国和中华民族的 根本利益出发， 提出了一个创造性的构想， 这个构想是叫“一国两制”。2、请同学们说出“一国两制”的含义及其历史意义学生回答：一国两制的含义：“一国两制”就是“一个国家，两种制度”的简称。一个国家就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门和台湾实行资本主义制度。历史意义：为实现祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士的好评。请同学们阅读课本60页小字内容， 3、说出香港回归后的五个“不变”指什么？香

7、港的现行社会、经济制度不变。2）法律基本不变。3）生活方式不变。4）香港自由港的地位和国际 贸易、金融中心的地位不 变。5）北京除了派军队外，不向香港特区派干部。（谁管治） 活动四【讲授】回归篇教师出示课件1.香港和澳门的回归画卷三：港澳的荣归 谈判中的较量1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈，撒切尔夫人说：三个不平等条约有效中国收回的是新界主权不是一个可以讨论的问题. 邓小平说：中国将收回是整个香港! 撒切尔夫人说：如果你们同意1997年后由我们来继续管治香港，我们可以考虑你们提出的主权问题？邓小平说：我们始终坚持主权问题不容谈判，主权和治权不能分离，这

8、是不能动摇的！学生齐读：主权是指一个国家在其领域内拥有的最高的权利，即内外政策不受任何外来干涉学生阅读62页大字内容，思考：1、中英、中葡声明都是声明时间签订的，决定什么时间收回香港和澳门。学生回答：1984年12月19日，中英两国政府关于香港问题的联合声明在北京签署 。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京签署了关于澳门问题的联合声明。宣布：中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。（教师过渡）：我们在1997、7、1这一天，在彩旗、烟花和欢呼声中，送走了英国殖民者的最后一任港督彭定康，从查尔斯王子落寞的眼神中，我们看到

9、了英人对香港依依不舍和无奈之情。香港顺利回归之后，我们在1999、12、20再次成功收回了阔别祖国400年之久的澳门。国人心中的怨气总算得到了舒展，游子身上的伤痕，此时开始愈合。面我们就重温一下那激动人心的一刻。播放香港澳门回归视频，让学生感受这份喜悦，2、让学生思考：看了这个视频同学们有什么感想？同学们感受到了祖国的强大，祖国的富强，为中华民族而感到自豪和骄傲。3、请同学们阅读课本62页第二段大字内容， 归纳香港、澳门回归的历史意义？ 学生回答：香港澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻,标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。4、学生讨论：20世纪90年代，中国成功收回了香港和

10、澳门,从中我们可以感受到什么？（提示：从中国的综合国力和具体实施的制度进行分析）学生讨论后回答： 1、中国综合国力的增强。（根本原因）2、“一国两制”构想的伟大。学生还答出了中国共产党的正确领导等比老师总结的还全面。（教师过渡）：香港和澳门的回归，为解决台湾问题提供了成功的范例。（教师过渡）：香港和澳门如今已经回归了，但是，台湾至今仍然与大陆隔海相望。活动五【讲授】展望篇教师出示课件：展望篇画卷四：民族的企盼 出示余光中的乡愁，1、学生思考这首诗表达了作者什么情感？学生回答：表达了作者渴望祖国统一的爱国主义情怀。教师续写乡愁，将来呀，乡愁是一条长长的桥，我来这头，你来那头。2、学生思考：联系当

11、前台湾问题你如何看待祖国统一前景？并说明理由。学生讨论后回答：由于中国的日益强大，中国的国际地位越来越提高，所以台湾不久的将来就能回归祖国，中华民族实现统一指日可待。学生齐读课件：实现祖国统一是港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。祖国统一是人心所向，是必然趋势。教师讲述：对祖国统一前景：胡锦涛同志就新形势下发展两岸关系提出四点意见：坚持一个中国原则不动摇；争取好和平统一的努力决不放弃；贯彻寄希望于台湾人民的的方针决不改变；反对“台独”分裂活动决不妥协教师总结：我们希望在海峡两岸的共同努力下，不久的将来，台湾回归祖国的怀抱，中华民族早日实现大团圆。由学科班长带领同

12、学们结合老师的板书小结：一、一国两制（科学构想）： 1、提出者：邓小平2、含 义：中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度3、意 义：为祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士好评。二、港澳回归：1、香港回归时间：1997年7月1日2、澳门回归时间：1999年12月20日3、历史意义：中国人民洗雪了百年国耻,标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步活动六【练习】课堂练习：1、“一国两制”构想的提出者是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、刘少奇 D、邓小平2、“一国两制”中的两种制度是指（）A两种军事制度 B社会制度 C两种法律制度 D两种管理制度3、

13、我国恢复对澳门行使主权是在（ ） A、1984年 B、1987年 C、1997年 D、1999年4、下列关于“一国两制”构想的表述，正确的是（ ）A.是毛泽东提出的。B.最初是为解决香港问题提出的C.首先在澳门问题上得到成功运用D.是新时期推进祖国统一大业的基本方针5、有关“一国两制”构想的表述不正确的是（ ）A、由邓小平同志首次提出B.为解决国家争端提供了新思路C两种法律制度首先在香港地区得以实现 D最初是为了解决台湾问题提出，是解决台湾问题的唯一方法 6、中国同英国签订了中英关于香港问题的联合声明是在哪一年 （ ）A1982年 B1984年 C1987年 D1997年 7、香港、澳门特别行政区直辖于（ ） A. 中华人民共和国中央人民政府 B中国人民政治协商会议 C中国共产党中央委员会 D中央军事委员会教师总结：香港、澳门的回归，一靠政策的正确，二靠祖国实力的强大。香港、澳门的回归，中国人民洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路是迈出了重要的一步。活动七【作业】历史三维52页基础巩固19题和54页能力提升19题板书设计：一、一国两制（科学构想）： 1、提出者：邓小平2、含 义：中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度3、意 义：为祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士