（参考）《孔乙己》教学设计

1、孔乙己教学设计【教学目的】、通过学习理解孔乙已是怎样一个人物，认识封建教育毒害知识分子的罪恶和造成孔乙已悲剧的社会根源。、理解肖像描写对该画人物性格的作用。、理解文章中用词的准确、精炼，提高同学的语言表达能力。【教学重点】、孔乙己形象所提示的社会意义。、人物形象的刻画和环境描写的作用。【教学难点】深化理解作品内涵。【课时布置】教时。【教学过程】第一课时一、导入新课凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自身也说过， 在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟

2、是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一起来认识一下孔乙己这个人物形象。二、整体感知、背景简介：孔乙己写于年冬，最初发表于年月出版的新青年杂志，后收入小说集呐喊。孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。、自读小说，生字注音：踱（duó）亨（hng）舀（yo）砚（yàn）拭（shì）蘸（zhàn）羼（chn）绽出（zhàn）、理清课文结构：这是一篇小说，依照小说的情节结构，全文可分为五部分：第一部分（）：介绍孔乙己生活

3、的社会环境。第二部分（）：写短衣帮对孔乙己的讪笑，孔乙己的思想性格在讪笑声中得到鲜明的表示。第三部分（）：写孔乙己和小朋友，表示孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。 第四部分（）：写孔乙己不复聊生的惨状，标明当时社会里人跟人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。第五部分（）：写孔乙己的结局。用猜测结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。、用一句话概括全文内容：通过“我”咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的倒霉遭遇和凄惨结局。三、阅读思考、故事发生在什么地点和时间？地点：鲁镇咸亨酒店时间：“这是多年前的事”（由此理解孔乙己生活的时代背景。）2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各

4、有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面启发答问）3、掌柜对长衫客、短衣帮以和小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？ 掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候；对短衣帮：不讲情义，恣意剥削；对小伙计：凶狠无情。说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。4、小伙计所管职务和所处环境有什么特点？交代这些有什么作用？特点：单调无聊，“叫人活泼不得”。作用：反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。5、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物和其相互关系，有什么作用？ 咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。文章通过对咸亨酒店格局的描写，自然而巧妙地交代了故事发生的社

5、会背景，形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会实际。掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系，而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这样的特殊身份生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必定性。四、课堂小结五、作业、抄写字词。、辨字组词：辩 待 舀第二课时 一、复习巩固 二、阅读理解1、孔是个怎样的人（主要通过外貌、动作、语言描写）（1）仔细阅读第节。（2）结合练习一：初步揭示出他自欺欺人、自命清高、迂腐穷酸的特点。（3）第五节： 替人抄书连纸笔“一齐失踪”-可见他做事不踏实，好喝懒做。（4）节： 教小伙计

6、写字，分茴香豆可见善良的一面。（5）小结： 整理通过外貌，动作，语言等方面的描写，鲜明地表示人物的性格特征： 孔是站着喝酒的而穿长衫的唯一的人（整体概括预示悲剧的必定性） 肖像描写：“夹些伤痕”“乱蓬蓬”活画出一个空困不堪，不得志，常挨打的老书生形象。 服饰：“破长衫”（懒惰而死要面子。） 个性化的语言揭示孔自命清高、自欺欺人、迂腐不堪的性格。 动作、神态的描写善良的心地。 所以，孔是一个这样的人：自命清高，自欺欺人，迂腐穷酸，好喝懒做，善良热心。2、那么造成他这样的性格特点，以及社会原因是什么？ 总的来说是封建制度的腐朽和黑暗。具体：（1）、科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读经书。（2）封

7、建文化的糟粕毒害了读书人的灵魂，使他们摒弃劳动。（3）封建等级制度的侵蚀，使民众麻木不仁，分不清压迫者和受压迫者，反而把讪笑更为倒霉的孔作为乐趣。（4）以丁举人为代表的封建统治者横行霸道，极端残暴地摧残孔，把他推上死路。三、作业：完成课后练习。第三课时 一、复习巩固二、阅读理解、掌柜忽然说：“孔乙己持久没有来了”，这样写的作用是什么？“忽然”，说明偶尔想起，他在掌柜等人头脑里印象不深，只是由于他欠的十九个钱才想起，衔接上文（“没有他，他人也便这么过”），又引起下文（“他打折了腿”）。、为什么会打折了腿？掌柜与顾客的对话（侧面描写），也暗示人们对孔的冷漠态度。具体说明科举制造成的两种命运，丁举人

8、爬上去可以行凶作恶，孔没有爬上去只得任人欺压。可见，孔在封建制度和科举制的毒害下，不只精神成了残废，身体也残废了，这就有力地说明了孔的悲剧是封建教育和科举制度造成的。、“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”这句话应该怎样理解？因事隔多年，无人确切讲过孔乙己死的消息，只能推测。说“的确”，因为从孔乙己的社会处境和倒霉遭遇来看，死亡是必定的。又由于在社会上毫无地位，根本无人重视，即使死了也是默默的无人关心的。小伙计确信其死，但又始终没有听到确实可靠的消息，所以说“大约孔乙己的确死了”。、概括中心思想：孔乙己这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残致于毁灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度人

9、吃人的罪恶实质，同时揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于倒霉者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。、小说的故事线索是什么？以“我”酒店小伙计的见闻为线索组接生活画面，使人物性格脉络清楚，故事情节的展开线索分明，结构布置严谨完整，增强了亲切感和真实感。6、小说中自然环境描写起什么作用？晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛。7、你认为孔乙己是个什么样的人？孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人讪笑但又孤芳自赏自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟。总之，他是一个可笑可怜可悲可气的多余人。8、孔乙己的读书经历说明