五年级下册古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》

1、童年生活童年生活诗诗.导入导入所见所见 清清.袁枚袁枚牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。 牧童牧童 【唐唐】吕岩吕岩5.5.古诗词三首古诗词三首舟过安仁舟过安仁 【宋宋】杨万里杨万里清平乐清平乐村居村居 【宋宋】 辛弃疾辛弃疾牧牧 童童 吕 岩（唐）草铺草铺/横野横野/六七里，笛弄六七里，笛弄/晚风晚风/三四声。三四声。归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，不脱黄昏后，不脱/蓑衣蓑衣/卧月明。卧月明。 吕岩吕岩 字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来家，吕洞宾自幼熟读经

2、史，曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。已经得道成了神仙。草铺横野六七里，草铺横野六七里，（视觉）（视觉）笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。（听觉）（听觉）归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱不脱蓑衣蓑衣卧月明。卧月明。 1.1.自由读诗，小组讨论交流：自由读诗，小组讨论交流： 说说诗中描写了一个怎样的牧童？说说诗中描写了一个怎样的牧童？ * *这是一个这是一个（ ）的牧童的牧童。 （你能用一个你能用一个词词来概括吗来概

3、括吗？）？） 充满童真、悠闲自在、无忧无虑充满童真、悠闲自在、无忧无虑铺铺：铺开。：铺开。（草原茂盛给人平缓舒服之感）（草原茂盛给人平缓舒服之感）横野横野：辽阔的原野。：辽阔的原野。弄弄：逗弄。：逗弄。（风中笛声悠扬飘逸，牧童吹笛（风中笛声悠扬飘逸，牧童吹笛嬉戏，富有情趣）嬉戏，富有情趣）饱饭饱饭：吃饱了饭。：吃饱了饭。蓑衣蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨卧月明卧月明：躺着观看明亮的月亮：躺着观看明亮的月亮。 牧牧 童童 吕 岩（唐）草草铺铺/横野横野/六七里，笛六七里，笛弄弄/晚风晚风/三四声。三四声。归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，不脱黄昏后，不脱/蓑衣蓑衣

4、/卧月明卧月明。明诗意明诗意：草铺草铺/横野横野/六七里，笛弄六七里，笛弄/晚风晚风/三四声。三四声。 青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。（“ 六七里六七里”和和“三四声三四声不是指确切的数字，不是指确切的数字，而是为了突出原野的宽阔和傍晚的静寂）而是为了突出原野的宽阔和傍晚的静寂） 归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，不脱黄昏后，不脱/蓑衣蓑衣/卧月明。卧月明。 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分，他牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分，他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地

5、上看天空中的连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。明月。读读说说读读说说: : 我们来看看这个牧童在干什么？我们来看看这个牧童在干什么？哪些句子是哪些句子是写景的写景的？风景风景：野草野草 横铺横铺六七里六七里晚风晚风 明月明月黄昏黄昏牧童：牧童：弄笛弄笛 饱饱不脱不脱 卧卧表现出牧童的表现出牧童的天真天真自然自然.悠闲悠闲自在自在.无忧无虑无忧无虑优美优美 恬静恬静小结小结： 牧童牧童这首诗描绘了这首诗描绘了黄昏牧童黄昏牧童归来后休息归来后休息的情景，表达了诗人对的情景，表达了诗人对远离喧嚣、远离喧嚣、安然自乐安然自乐的生活的的生活的向往向往和追求和追求。 舟过安仁舟过安仁 【宋宋

6、】杨万里杨万里一叶一叶/渔船渔船/两小童，两小童，收篙收篙/停棹停棹/坐船中。坐船中。怪生怪生/无雨无雨/都张伞，都张伞，不是不是/遮头遮头/是使风。是使风。杨万里（杨万里（1127-12061127-1206），），南宋诗人。字廷秀。吉南宋诗人。字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年（绍兴二十四年（11541154）进士。做过官也免过职，进士。做过官也免过职，一生创作了大量的诗词。一生创作了大量的诗词。他自名书室为他自名书室为“诚斋诚斋”，世称世称“诚斋先生诚斋先生”。gogo 篙篙zhozho 棹棹收篙收篙停棹停棹遮头遮头注释注释篙：撑船用的竹竿或木杆。篙：撑船

7、用的竹竿或木杆。棹：船桨棹：船桨怪生：怪不得。怪生：怪不得。舟过安仁词句解析舟过安仁词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。收起了竹篙，停下了船桨。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！船前进啊！小结小结： 舟过安仁舟过安仁这首诗描写了两个这首诗描写了两个无忧无虑的无忧无虑的小渔童行舟过江

8、小渔童行舟过江，以伞以伞作帆作帆，张伞使风张伞使风的情景，展示了儿的情景，展示了儿童特有的童特有的奇思妙想奇思妙想，表达了诗人对，表达了诗人对儿童的儿童的喜爱喜爱，同时也赞美了他们的，同时也赞美了他们的聪明伶俐聪明伶俐。 辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐村居村居 （1140114012071207）南宋词南宋词人人。原字坦夫，改字幼安，。原字坦夫，改字幼安，别号别号稼轩稼轩，历城（今山东济南）人。，历城（今山东济南）人。辛弃疾的始祖辛维叶，在唐曾任辛弃疾的始祖辛维叶，在唐曾任大理寺大理寺评事，由陇西狄道迁济南，评事，由陇西狄道迁济南，故为故为济南济南人。高祖辛师古，曾任人。高祖辛师古，曾任儒林郎。曾祖

9、辛寂，曾任宾州司儒林郎。曾祖辛寂，曾任宾州司户参军。祖父辛赞，因累于族众，户参军。祖父辛赞，因累于族众，靖康之变靖康之变时未能随宋室南渡，仕时未能随宋室南渡，仕于金，先后为谯县、开封等地守于金，先后为谯县、开封等地守令。辛弃疾父辛文郁早卒，他自令。辛弃疾父辛文郁早卒，他自幼随祖父辛赞生活。幼随祖父辛赞生活。 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野

10、老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为乡情图。这首词题为“村居村居”，是词人晚年遭受排斥、，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。写作背景写作背景词和词牌词和词牌 词，又称为词，又称为“诗余诗余”、“长短句长短句”。它兴起。它兴起于于南朝南朝，成形于，成形于晚唐晚唐，盛行于，盛行于宋代宋代；

11、最；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。清平乐村居这首词中清平乐村居这首词中，“清平清平乐乐”是词牌名是词牌名。“村居村居”是这首词是这首词的题目的题目 茅茅檐檐/ /低小，低小，溪上溪上/ /青青草。青青草。醉里醉里/ /吴音吴音/ /相相媚媚好，好，白发白发/ /谁家翁谁家翁媪媪。大儿大儿/ /锄豆溪东，锄豆溪东，中儿中儿/ /正织鸡笼，正织鸡笼，最喜最喜/ /小儿小儿无赖无赖，溪头溪头/ /卧卧剥剥莲莲蓬蓬。 ynmiow li png 辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐村居村居 bo清平乐清

12、平乐 村村居：清平乐，居：清平乐，词牌名。村居，词牌名。村居，这首词的题目，这首词的题目，意为意为乡村生活乡村生活。“乐乐”在此处在此处yu 清平乐清平乐村居村居词中哪几句写景，怎样的一幅图景？词中哪几句写景，怎样的一幅图景？词人刻画了哪些人？他们都在干什么？从他们的行动及特词人刻画了哪些人？他们都在干什么？从他们的行动及特点中你读到了什么？点中你读到了什么？茅檐茅檐 低小，溪上低小，溪上 青青草。青青草。 茅檐：茅屋 ,茅屋的屋檐。 一所低小的茅草房屋，一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的人的小溪。溪边长满了碧绿的小草。小草。 醉

13、里醉里 吴音吴音 相媚好，白发相媚好，白发 谁家翁媪。谁家翁媪。 一对满头白发的老夫妻，刚一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，亲热地在一起悠刚饮罢酒，亲热地在一起悠闲自得地聊天。闲自得地聊天。 大儿大儿 锄豆溪东，中儿锄豆溪东，中儿 正织鸡笼；正织鸡笼； 锄豆：锄掉豆田里的草。锄豆：锄掉豆田里的草。 织：编织。织：编织。 大儿子在溪东豆地锄草，大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡二儿子在家门口编织鸡笼。笼。 最最喜喜 小儿无赖，溪头小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。 最有趣的是三儿子，他最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。卧在溪边剥莲蓬吃。 最最

14、喜喜 小儿无赖，溪头小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。 “喜喜”字不单解作字不单解作“喜欢喜欢”，它可以，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。所以说有了光彩。所以说小儿是最招人喜欢小儿是最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通的农家给人的那种美好的感觉。通的农家给人的那种美好的感觉。 上片上片村中环境：村中环境：村中人（老夫

15、妇）：村中人（老夫妇）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好秀秀丽丽恬恬静静下片下片（动作）动作）大儿：大儿：中儿中儿：小儿：小儿：锄豆草锄豆草 织鸡笼织鸡笼卧剥莲蓬卧剥莲蓬表现出茅舍一家表现出茅舍一家老小幸福、和谐老小幸福、和谐的生活图景的生活图景 诗人着力于诗人着力于“小儿小儿”的描绘，共用了的描绘，共用了两句，占全词四分之一篇幅。两句，占全词四分之一篇幅。“无无赖赖”，谓顽皮，是爱称，并无贬意。，谓顽皮，是爱称，并无贬意。“卧卧”字的用得极妙它把小儿无忧无字的用得极妙它把小儿无忧无虑、天真活泼、顽皮可爱的劲儿，和虑、天真活泼、顽皮可爱的劲儿，和盘托出，跃然纸上。所谓一字千金，盘托出，跃然纸上。所谓一字千金，即是说使用一字，恰到好处，就能给即是说使用一字，恰到好处，就能给全句或全词增辉。这里的全句或全词增辉。这里的“卧卧”字正字正是如此。是如此。 在写景方面，茅檐、小溪、青草，这在写景方面，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。得格外清新优美。 在写人方面，翁媪饮酒聊天，大儿锄在写人方面，翁媪饮酒