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文档简介

人教版七年级道德与法治七年级上册听课评课记录：第四单元生命的思考第八课探问生命第一课时《生命可以永恒吗》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：第四单元生命的思考第八课探问生命第一课时《生命可以永恒吗》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于生命的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入理解生命的不朽。在讨论环节，学生积极参与，提出了许多有见地的观点。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论，学生的反应积极热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度也较高。在合作学习环节，学生之间展开了积极的讨论和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中通过引导和讨论，使学生对生命的永恒性有了更深入的理解。学生基本达到了预期的学习目标，能够表达出对生命不朽的思考和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好，能够回答出关于生命永恒性的问题。在技能掌握方面，学生通过讨论和思考，培养了一定的思辨和表达能力。

3.情感态度价值观

该课时教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过探讨生命的永恒性，学生对生命的价值和意义有了更深入的思考，有助于培养学生的生命尊重和珍惜生命的态度。同时，课堂中的讨论和互动也培养了学生的团队合作和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点在于教师能够有效地引导学生思考生命的价值，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管这节课总体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表不同的观点，提高学生的批判性思维能力。此外，教师在运用多媒体教学资源时，可以更加注重与课程内容的紧密结合，避免资源的堆砌而忽视了教学目标的实现。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，并对教师的教学进行持续性的指导和支持。可以定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得

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