华师大版数学八年级下册16.1《分式及其基本性质》（第1课时）听评课记录

华师大版数学八年级下册16.1《分式及其基本性质》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16.1《分式及其基本性质》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分式及其基本性质的教学目标、重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然引入本节课的主题——分式及其基本性质。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解分式的概念时，教师运用了丰富的实例，使学生易于理解。在讲解分式的基本性质时，教师引导学生进行小组讨论，发挥学生的主动性和积极性。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、解答、引导等环节都充分体现了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的授课节奏。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈，取长补短。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了分式的概念、分式的基本性质以及分式的运算等知识点。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分式的概念和基本性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对分式的概念和基本性质的理解较为深刻，能够正确运用分式的性质进行简单的运算。同时，学生对分式与其他数学知识点的联系也有所了解，为后续学习奠定了基础。然而，部分学生在解决复杂分式运算问题时，仍需加强运算能力和思维能力的培养。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神和对数学学科的兴趣。通过丰富的教学资源和生动的教学方式，激发了学生对数学学科的热爱，使学生在学习过程中逐渐形成了积极向上的情感态度。此外，教师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养了学生的实际应用能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、情感态度价值观等方面均有了一定的提升。但在部分学生的知识运用和思维能力方面，仍需教师在今后的教学中加强关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师在教学准备、教学过程、课堂管理等方面表现出色。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师注重师生互动，课堂气氛活跃，有利于学生对知识的理解和掌握。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力和创新能力。

（2）针对部分学生在复杂分式运算问题上的困难，教师可以加强运算技巧的讲解和练习，提高学生的运算能力。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步关注学生的学习状态，对于容易分心的学生给予适当的引导和帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让教师分