小学北师大版四年级数学下册听评课记录及教学计划

小学北师大版四年级数学下册听评课记录及教学计划一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学北师大版四年级数学下册

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和让学生互相讨论，使学生理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和动画等资源，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够正确进行分数的加减运算，并理解其背后的数学原理。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确应用分数的加减法规则，解决相关的问题。对于一些难点和易错点，张老师进行了反复讲解和举例，帮助学生加深理解和记忆。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和提问。通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决问题的能力。同时，张老师还鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对分数的加减法有了较好的理解和掌握。教学过程中，张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。但在今后的教学中，可以进一步关注和提高学生的课堂参与度和合作学习的效果，以提高教学的质量和效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以在课堂互动中更多地引导学生主动思考和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。其次，可以加强学生之间的合作学习，鼓励学生互相讨论和交流，提高学生的团队合作能力和沟通能力。此外，张老师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以组织教师培训和研讨会