幼儿园听评课记录竹石

幼儿园听评课记录竹石一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：幼儿园绘画课程

班级/年级：大班

教学主题或章节：学习绘制竹石画

听课人员信息：

听课人姓名：李评课

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对本次绘画课程有明确的目标和步骤。教学资源准备充分，准备了竹石画的教材、范例画册以及各种绘画工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示范例画册，引导学生观察竹石的形态和结构，激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授和示范的方式，教授绘制竹石的基本技巧。在学生绘画过程中，张教师进行个别指导，帮助学生解决问题。

结束阶段，张教师组织学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。布置作业是让学生回家后绘制一幅家庭版的竹石画。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题。学生参与度较高，对绘画感兴趣，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在绘画过程中表现出较高的积极性和专注度。他们认真观察竹石的形态，细心绘制每一笔。学生之间的合作学习也很好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师很好地控制了课堂纪律，学生们都能安静地听讲和绘画。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学，通过展示范例画册和播放绘画教程视频，使学生更直观地学习绘制竹石。现代教育技术和工具对教学效果提供了很好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次绘画课程的教学目标是让学生学习绘制竹石画，培养学生的绘画技巧和创造力。通过张教师的引导和示范，学生们掌握了绘制竹石的基本技巧，能够独立完成一幅竹石画。因此，可以说教学目标明确且适切，学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在本次课程中，学生对竹石的形态和结构有了更深入的理解，能够运用所学知识进行绘画创作。同时，通过观察和模仿，学生们对绘画技巧有了更好的记忆和掌握。他们在绘画过程中能够灵活运用线条、颜色等元素，表现出竹石的质感和意境。

3.情感态度价值观：

综上所述，张教师在本次绘画课程中的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所提升。建议张教师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本次绘画课程的整体印象非常好。张教师准备充分，教学过程井然有序，师生互动良好，学生们在知识和技能方面都有所提升。最突出的优点是张教师能够关注每个学生的个体差异，给予他们适当的指导和支持，使他们在绘画过程中能够发挥自己的创造力。

2.改进建议：

虽然本次课程的教学效果良好，但仍有改进的空间。首先，张教师可以进一步丰富教学资源，例如引入更多的范例作品和绘画素材，以激发学生的创造力和想象力。其次，张教师可以增加学生之间的互动和合作，例如组织小组绘画活动，让学生们相互学习、相互启发。此外，张教师还可以加强对学生绘画技巧的指导，例如组织绘画技巧讲座或工作坊，提高学生的绘画水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课。通过持续观察张教师的教学实践，可以进一步了解教学改进的效果，并提供针对性的指导和支持。同时，我计划采取以下支持措施