小学三年级语文阅读理解练习题

1、1、小学三年级语文阅读理解练习题一故土的湖我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖.据说许多年以前,曾经有一群天鹅 在这里栖息生活.因此而得(de de)名.湖呈圆形,湖水活可见底,碧绿发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引 人注目的是ft ( chu 1 chu i )柳,在微风的吹(cu 1 chu i )动下,柳条迎风起舞. 湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美.树下是一片嫩(ne nnu n)绿的草地,草地 上开着红的、黄的、蓝的小花.湖面上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更 加美丽.哦,天鹅湖,故土的湖,我爱你！(1 )给短文加个题目.(2) 概括出第一自然段写了什么内容.(3) 哪个词语能说明湖水

2、很活(4) 第二自然段先写了湖水、写湖的四周有,接着写树下有 日,最后写湖上有 0(5 )填上适宜的词.()的湖水()的树木()的草地()的小桥(6 )划去短文中画线字不正确读音.(7)选择正确答案,打上V1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色()2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么.()3短文主要讲了天鹅湖四周的景色.()2、小学三年级语文阅读理解练习题一春蚕蝴蝶,素有飞动的花的称号,可见它的美丽；金鱼,素有 水中之花的 美名,也可见它的漂亮.可是我既不爱那美丽的蝴蝶,也不爱那漂亮的金鱼, 却爱朴实无华的春蚕.春蚕,既没有华美的衣衫,也没有动人的名字,但它的精神却是高尚的.它要求的,仅仅是几片桑叶,

3、却默默无闻地为人类吐出珍贵的丝,一直吐到生 命的最后一刻.我家邻居养了些蚕.有一次,我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景.它们蜕了四 次皮之后,便开始了那不平凡的工作 -吐丝.春蚕用吐出的乂细乂软的丝,把 自己裹了一层乂一层,结成椭圆形的茧后,它仍在里面吐呀,吐呀 .直到最 后.啊！春蚕,你就是这样结束了你短短的一生！真是 春蚕到死丝方尽啊！想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象,我不禁叹道：春蚕,你为了造福人类,宁愿牺牲自己,这是多么高尚的精神啊！爸爸深情地说：是啊,人也应该这样,应该做一个为人民鞠躬尽瘁,死而后已的人.蚕儿死了,但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前.啊,春蚕,你永远活在 我心里！1、解释词语朴实无

4、华：默默无闻：2、我为什么既不爱美丽的蝴蝶,也不爱那漂亮的金鱼,却爱朴实无华的春蚕 结合短文有关内容答复3、短文是怎么样写蚕朴实无华的?4、我既然爱蚕的朴实无华,为什么乂说蚕吐丝是不平凡的工作?3、小学三年级语文阅读理解练习题一画眉画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼 晴四周画了一条白色眉线,依依可人.翠鸟,碧绿的羽毛,点缀zhu 1 着蓝色和金色,羽毛的颜色特别美丽.鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德.你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头 幼雁居中 老雁压阵头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁靠气流滑翔,飞起来省力. 从雁群身上,我们看到了尊老爱

5、幼的美德,看到了集体的力量.1、 作者抓住了鸟儿羽毛的来写出画眉和翠鸟的美丽.1分2、请给短文最后一段空白处填上标点3分.3、短文介绍了? 和 种鸟.3分4、 请仿照白花花 一词的形式,再写两个表示颜色的词语 ? 2 分5、朗读下面的句子要用什么语气呢请你选择1分.欢快 赞美从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量. 6、鸟儿不仅外表美丽,它们还有许多美德.这句话这样写,好在哪里呢2分7、你最喜欢短文里的哪种鸟为什么 2分4、小学三年级语文阅读理解练习题一最贵的蛋是 笨蛋阿瓜是个弱智的小孩.在三4班里,他的成绩是倒数第一.同学们也常 取笑他,说头大不中用.每天放学后值日生搞卫生,

6、他都会主动地留下来帮助 倒垃圾.更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射地把垃圾桶拿到 洗手台前认真洗刷.原先最脏臭的角落,由于阿瓜的负责变成了教室里最醒目 的净土.他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己.有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋有 人说是金蛋,有人说是原子弹,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,快乐 地说：是笨蛋,由于大家都叫我笨蛋.同学们笑了,老师没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：是的,你最贵!阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他.一个冬天下雨的黄昏,在 回家的路上,阿瓜看见一位踽踽j U独行的同学,他知道该同学的家离学校 较远

7、,便央求妈妈顺道载那位同学回家.可惜因机车后坐装了个铁篮子,无法 再多载一个人而作罢.回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音, 出门一看,原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子妈妈深深地叹了 口 气, 但 眼 里 却 涌 出 了 泪 花 是由于笨才善 良,还是 由于善良才显得笨1、联系上下文,写出下面词语的意思.净土：踽踽独行：2、画出描述阿瓜日常表现的句子.3、联系上下文,把横线上写上恰当的句子.4、你怎么看待阿瓜写几句话表达你的看法.5、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣, 乂开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那活新、甜润的露珠儿,慢慢地

8、长出逗 人喜爱的嫩枝绿叶.五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑suo的绿叶衬托着朵朵洁 白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋！中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的,与苹 果的形状相似.它总爱三只一群、五只一伙地生长着.开始,果子的颜色 呈淡绿色,后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生 活一定比蜜甜.走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股活香,当好客的主人把乂大乂 甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了, 银梨确实可与北京鸭梨媲p i 美.银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条 致富之

9、路.我爱家乡的银梨.1、从短文中找出适宜的词语填在括号内.的细雨的露珠的绿叶的梨花的阳光的海洋2、读短文,找出梨果的特点填空.4分1形状：2颜色：开始呈,后来3气味：3、从短文中找出一个比喻句用-画出来,再找出一个拟人句用=画出来.2分4、短文是按时间顺序来描写银梨的,说明时间的词语有： 、0上一个适宜的题目填在文前的-上.2分6、作者为什么爱家乡的银梨请把原因写在下面.3分6、小学在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼-鱼印yin.鱼印的体型长 得苗条匀称.它行动敏捷,善丁游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、 海龟、鲸的腹部或船底的习惯.所以,人们称它为船底鱼.鱼印吸附在物体上,在周游四海

10、的过程中,遇上了饵Or料丰富的 海区或者见到它的船主-大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离 开自己乘的船,去吃上一顿可口的美餐.然后,再寻找一条新 船,继续前 进.一旦找不到船,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休 息.这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机, 继续吸附上新船.鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着船只和 鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事！1、写出以下各词的反义词.前进-短暂-附近- 2、理解带点的字,再联系上下文理解词语.良机：周游-海中乘船周游,一举两得,指的是3、鱼印乘的船指的是 o鱼印离开乘的船去

11、吃一顿可口的美餐,这个美餐是指7、马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机.春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈.他们一边跳舞,一边随着春风生长.夏天,太阳把大地烤得炽热.人们来到草 地上,往小草身上一坐,小草像一位慈祥的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人 们消除酷热带来的疲劳.她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出奉献.秋天,一阵凉风吹来, 她一下子变得面黄肌瘦.寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里.等 第二年春天来了,她乂从土里钻出来.真是我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀.1、在文中横线上正确地填上一句诗.2、 文章根据、 、的顺序写小草.3、从文中找

12、出严寒的反义词. 4、短文是围绕来写的.5、哪句话说明小草胸怀宽广画上线.8、小学三年级语文阅读理解练习题一时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问：你是谁为什么哭 流浪汉说 我少年时代玩玻璃球宵年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无 所有我真懊悔呀时光老师看他哭得可怜,试探地问：假设你能返老还童返老还童流浪汉抬头将老人打量一番,扑通一声跪下,苦苦哀求, 假设再给我一个宵春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人！好吧！ 时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着 书包呢.他想起自己刚刚说的话,便向熟悉的一所小学走去.路上,看到几个孩 子

13、正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来.他仍然按老样子生活, 玩纸牌,打麻将到了老年,他乂懊悔地哭了起来.正巧乂碰到时光老人.他扑通一声跪下,乞qi 求时光老人再给他一个宵春.我做了一件蠢ch u n事！ 时光老人冷笑着：给你再多的宵春,你也不会得到真正的生命.1、用V选出带点字正确的读音.4分返老还童hu cnh 6 打量li Mgli Sg背着书包bb a 勤奋qinqing 2、 给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.4分3、给以下词语写出近义词4分消失哀求4、笑有许多种,请你再写出几种不同的笑来.4分例如：冷笑 5、联系上下文,理解以下词语的意思6分懊悔dohui: 返

14、老还童:6、仔细阅读短文,答复以下问题. 想一想,刚开始流浪汉哀求时光老人时, 时光老人为什么让他返老还 童 6分 后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个宵春时,时光老人为什么说我做了一件蠢事！ 6分 时光老人说的真正的生命是什么意思 6分7、写出一句古语,说明要珍惜时光、从小努力学习的. 4分8、读了这篇短文,你想对那个流浪汉说些什么 69、小学三年级语文阅读理解练习题一小蚂蚁一只zhi zhi蚂蚁偶然爬上了一幅地图.一位男孩看见了,惊喜地欢呼： 哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！哟！小蚂蚁越过太平洋啦！小蚂蚁听了很满意得意,心想：地球上最高的山和最大的洋都被我征服打败了,我多伟大！得 de de i

15、 赶紧回去,向伙伴们荣耀炫耀一番！ 丁是,他调ti a odi a o头向大树下 的巢里爬去.不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易爬到一半,一 阵风乂吹得他腾空而起,pi a olu o 在一片汪洋之中.幸好,乂被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他 tu o xi a n C 一面叹息道：唉,M ke li a n.连这么个小土堆和小水洼都过不去！ 小蚂蚁 一面喘气,一面迷惑不解：什么连小土堆和小水洼都过不去我不是战胜过 最高的山和最大的洋么 面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思：自己是否名 副其实1、给带点的多音字选择正确的读音,打-V.2、 读第2自然段,在括号里选择恰当的

16、词语,打V03、读第3自然段的拼音,把词语写在括号里.4、用波浪线画出小男孩说的话.5、联系上下文解释词语意思.迷惑不解：深思：6、给文章加个题目.10、小学三年级语文阅读理解练习题一有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了.它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长.刺猬的四肢 枝很短,跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力. 除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,乂短乂密.遇到强敌时,它就 把身体蜷quhnju a n成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有方法.刺猬不仅用硬刺保护保卫自己,还用它来搬东西呢！ M天,正

17、当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地 里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一 翻身就背be ibe i着瓜溜了.1、 选择里正确的读音或字词.用V表示.62、文章是围绕哪句话来写的用划出来.33、根据短文填空.4刺猬的头,眼睛和耳朵 ,牙齿,门牙 它们四肢 跑起来很快.爪子 、.浑 身长满了 o4、以下句子中哪个是打比方的,在里打 V.21刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.2刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利.11、树校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.春天,你发芽了.一个个灰 白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛

18、. 夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽.有时,我仰起头来,透过密匝匝 的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁.我好似看见了你明亮的眼睛.秋天,你悄 悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了.火苗跳跃着,发出呵呵的笑声.我 们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料,使你长得更加粗壮.冬天,在 我做功课的地方,照射着灿烂的阳光.我明白了,梧桐树！你落了叶,好让阳 光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.1、用划出短文中表示时间的词语.2、联系上下文,想一想再填空. 短文中的你指的是； 快乐地绽开在枝头上的绽开意思是； 透过密匝匝的绿叶的密匝匝的意思是.3、找出比喻句,戈仙句子中打比方的局部.

19、4、这篇短文是按顺序写的.12、我刚到花城,便陶醉在花的海洋里记得,春节时节,那昂立枝头的就是被誉为 英雄花的木棉花.它色彩鲜 艳,蓬勃向上,给人以果断、凝重、朴实的感觉.当热风吹走带有几分寒意的 春季时,花城已成为白兰花的天地了.我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白 兰浓郁的活香里.继白兰花之后,最美的要数凤凰花了.它的花似红云,像彩 霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火.秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了.当我走进菊花园中,不禁眼花缭舌L,目不暇接.瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的 色彩各异,五颜六色.菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝

20、独秀,有的 千朵成群真是千姿白态啊！一阵北风吹过,白花凋零.路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在 每家的窗台上,不正有一盆W玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色 的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱.啊！我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1本文是按顺序来写的.本文的中央句是.2把在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花！这句话改为陈述句3、根据以下提供的意思,从文中找出相应的成语写下来.1 眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱.2形容可看的东西太多,看不过来.3 形容女子体态修美或花木等形体挺拔.4、 第五 自然段,作者写了菊花的 ft5、用画出描写菊花色彩各异,

21、五颜六色的句子.用 画出描写菊花千姿 白态的句子.6、说说阅读了本文带的自然段,你读懂了什么我能认13、真阅读?企鹅?一文,并答复以下问题.尖尖的嘴巴,黑黑的背,露着白白的大肚皮,这就是胖乎乎的企鹅了.世 界那么大,企鹅为什么偏偏挑选严寒的南极安家落户呢原来在很久很久以前, 南极并不是一个冰天雪地的地方,企鹅的祖先就生活在那里.后来,南极变得 越来越冷,许多动物由于忍受不住严寒而离开了.但企鹅在适应环境的过程中, 羽毛变得密集重叠,既能预防海水浸透,乂能抵御寒风的侵袭,使它可以继续 呆在南极.除此之外,南极没有凶猛的食肉野兽,使企鹅的生存乂多了一份安 全保证.企鹅虽然届丁鸟类,但不会飞.它爱吃

22、鱼,最出色的本领是游泳,甚 至比有些鱼还游得快呢！我会填上适当的量词.一羽毛一企鹅一保证一寒风2、我读懂了企鹅能继续呆在冰天雪地的南极的原因,我能用“-“划出相关的句子.3、我还知道其它的小动物,让我挑选自己最感兴趣的一种,向你介绍介绍14、我认真阅读?可贵的沉默?选段,我会按文后要求做题.沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥pi e 了一下这些可爱的孩子们-他们的 可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中.我的语气缓和下来,轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢 像获得赦sh e 免一尼_那一双双躲闪的目光乂从四面八方慢慢地回来了.先是一两声 既而就七嘴八舌了 _问爸 爸！ 不,问外婆！自己查爸爸妈

23、妈的身份证！ “教室里乂热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了.1、我明白要在-“标上正确的标点符号.2、 我想知道缓和“的缓“字的读音,我用音序查字法查字母 , 用部首查字法查 部,它的准确读音是hua n hu a ng0划-“3、我发现四面八方“与七嘴八舌“都是含有的四字词语,我还会写一个这样的四字词语：.我发现文段中还有一对意思相反的 词：沉默-.4、默读这段话,我感受到我“文中的老师是一位的老师.我是从这些字眼词语体会到的：我也感受到这些孩子“是一群的 孩子.主要表达在这些字眼中： C5、教室里乂热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了.“我体会沉默前的热闹“是指;沉默后的热闹“乂

24、是指6、联系实际答复：你知道自己爸爸、妈妈的生日吗如果知道,你是怎样 知道的如果不知道,你想用什么方法知道15、我认真阅读?美丽的白洋淀?短文,然后答复以下问题夏天,整个白洋淀di d n芦苇密布,一望无边,像是绿色的海洋.湖面 上一片片荷叶挨挨挤挤,一枝枝荷花摇摇摆摆.那些荷花有白的,有粉的,还 有红的,真好看！湖中央,渔船三五成群.渔民们一会儿张网,一会儿收网, 那些网就在湖中上下翻飞.等到鱼儿满舱的时候,渔船就一个跟着一个向村边 划去.1、文中有两个词语与郁郁葱葱“的样子相似,它是 “、 “,我能照样子再写两个这样的四字词语： 2、我会用-“划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子.我也能写

25、一个 打比方的句子：3、 文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景,我会用“划出来.这一句描写得非常形象生动,我是从这些词语体会到的： .朗读的时候, 我觉得应该读出 的语气.16、母爱这是一个真实的故事.故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区.这里, 每人每天的用水量严格限定为三斤.日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂 牲口,全都依赖这三斤珍贵的水,而这些水还得靠驻军从很远的地方运来. 人缺水不行,牲畜也一样.终丁有一天,一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱 了缰绳,闯到沙漠里运水车必经的公路旁.运水军车来了,老牛迅速冲上公路, 司机紧急刹车,军车停了下来.老牛沉默着立在车前,任凭司机怎样呵斥驱赶,

26、它就是不肯挪动半步.五分钟过去了,十分钟过去了,双方仍然僵持着.运水 的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这股倔强.人 和牛这样对畤着,运水车不能前进.性急的司机试图点火驱赶,可老牛仍然一 动不动.后来,牛的主人来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭,狠狠地抽打在瘦骨 嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯让开鲜血沁了出来,染红了鞭子.老牛凄厉的叫声,和着沙漠中阴冷的风,显得分外悲壮.一旁的运水战士 哭了,司机也哭了.最后,运水的战士说：“就让我违反一次规定吧,我愿接 受一次处分.他从水车上取出半盆水三斤左右,放在牛面前.出人意料的是,老牛没有喝水,而是对着夕阳,仰天长

27、咋,似乎在呼唤什 么.不远的沙堆背后跑来一头小牛,老牛慈祥地看着小牛贪婪地喝完水,伸出 舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛.静默中,人们看到了母子眼中 的泪水.没等主人吆喝,在一片寂静中,它们掉转头,慢慢往回走去.1、联系上下文理解词语.6分贪婪：凄厉：瘦骨嶙峋：2、这是一头的老牛；一头的老牛；一头的老牛;一头的老牛.2分3、这是一个的故事；一个的故事；一个的故事；个的故事；一个和的故事.5分4、文中的省略号是什么意思,用心读这个真实的故事,联系括号中的词语想象 当时的情景,把省略的内容补充完整.4分5、读完划线的句子,你最想说些什么写在横线上.2分17、牵手 女儿很小的时候,带她出门,

28、总是伸一根食指让她紧紧牵住.那时的女 儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚例例超起,小小的胖手 攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉.不知道那只 小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢. 稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住 我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之 天天.我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也阻碍走路.我会冷不防地 用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手.她“嗷地一声扑上来,仍然是不屈 不挠地抓住,而且比刚刚更加用劲.后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸 爸的手.她牵爸爸的手

29、也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸 福. 女儿现在已经十三四岁了.十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖.人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是 攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌 心.我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的她“嗯 一声说,我想牵.我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不 让我的手滑开.她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一 把劲我就会叫唤出声.可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉. 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开.我嘴里说

30、着：不要,不要.我心里默念着：牵吧,牵吧.我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长.女儿把她的手交到我手里, 她就把她的一切都交给我了 ：在她满十八岁之前,她无忧无虑,由于忧虑有妈 妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把蠹药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬 崖她会一步不落紧紧跟着.谁让我是妈妈呢 她的手不交给妈妈还能够交给谁呢 妈妈生来就是要牵着孩子走路的. 可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了.从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎 皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵

31、魂.到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩 子,我的女儿1 .本文题目“牵手有哪些方面的含义, 请结合全文简要说说你的理解.3分2. 文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细 节描写突出了什么或“有什么作用 .5分答3. 请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解.4分1妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长.答2给她一把蠹药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟4. 试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情.2分18、?美丽的南沙群岛片段南沙也是一个迷人的世界.天是一片蓝玉,海是一块翡翠.远望天水相接, 翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观 .俯看活澈明

32、亮的海水龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的.每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团、一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束.可 以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地.1. 用波浪线画出这段话的中央句.2. 给划波浪线的句子加上标点.3. 写出以下词语的近义词.俯看仿佛将来 挥舞4. 照样子再写几个词.一簇簇、一团团5. 用横线画出文中的比喻句.19、大作家的小老师片段事后,萧伯纳深有感触地说一个人不管取得多大成就都不能自夸口 对任何人,都应该平等相待永远谦虚.这就是那位小姑娘给我的教育.她是 我的老师口口1、在文中的“口里加上适宜的标点符号.2、“她

33、是我的老师中的“她是指; “我是指.3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢用“画出有关句 子.4、读了这段话你明白 了020、恐龙节选恐龙的种类很多,形态更是千奇白怪.雷龙是个庞然大物,它的身体比六 头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般.梁( li a ng n i a ng)龙身体很长从头到尾足有二十多米,走起路来,好似是一架移动的吊桥. 剑龙的背上插着两排一角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺.三角龙 的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,每只角都有一米长这样的脸型(x 3 x 1 ng),任何动物都望而生畏.1、划去括号内不正确的读音.2、 短文是围绕哪句话写的请用

34、“ 在文中划出来.3、短文写了哪几种恐龙请写在下面的横线上.4、抄写文中一个打比方的句子,再填空.比喻句：这句话把比作21、?庐山的云雾?庐山的云雾千姿白态.那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色 绒帽；那些缠绕在半山的云雾,乂像是系在山腰间的一条条玉带.云雾弥漫山 谷,它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰,它乂是巨大的天幕.1、这段话是围绕来写的,突出了句子中“这个词语.2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾的特点.如句子：“ “,把比作；乂如句子“,把比作.3、仿照这样的方法,你也来写写黄昏,西边的天空出现了千奇白怪的云彩.22、?荷花?荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个

35、碧绿的大圆盘.白荷花 在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上就要破裂似的.1、用直线画出文中写荷花的句子.2、用你的笔简单地画一画文中的这些荷花.3、 这段话除了写荷花还写了,用曲线画出句子.你知道 它的特点是、,是从这些词语中看出来的、23、?海底世界片段海底动物各有各的活动特点.海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米. 梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快.乌 贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退.有些贝类自己不动, 但能巴在轮船底下做免费的长途旅行.还有些深水鱼

36、,它们自身就有发光器官, 游动起来像闪烁的星星.1、这段话的中央句2、仔细阅读这段话,完成下面表格动物名称活动特点3、为了说明它们的活动特点,作者采用了作比较“、列数据“等方法.请你从文中找出有关的句子：句子,方法,这样写的好处是；句子,方法,这样写的好处是24、在一株大树下,乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪.哈哈这个黑家伙多难看呀乌鸦说猪向四处看了看,发现说话的是乌鸦,也就说：“讲话的,原来是一个黑 得可怜的小东西！“你说谁你也不看看你算自己！乌鸦气愤愤地说.“你也看看你自己吧！猪也很气愤.它们争吵了一阵,就一道去池塘边,证实谁更黑得难看.它们从水里照了 自己,乂互相打量了一下,谁也不开口了.

37、但乌鸦突然快乐起来：“其实,黑 是漂亮的.“我也以为黑是很好的.猪也快乐地说.1、给短文加个题目写在短文前的横线上2、给第2自然段加上标点.3、解释下面的词语在文中的意思.打量：4、把句子补充完整.1乌鸦很气愤,那是由于2由于,所以猪感到很快乐.5、用波浪线划出表示地点的词,再用双竖线“ II 把短文分成两段.这样分段,是根据的变化来分的.25、“煮书爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读,怎么可以煮呢一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢书放在锅里煮,不是要煮坏 吗 爷爷笑了： “书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可

38、以煮呢煮熟了,吃 下去才好消化吸收呀. 爷爷看我迷惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代 大诗人杜甫吧他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可.其实,这就是煮书.这样,他作起诗来就感到得心应手了.所以他说,读书破万卷,下笔如有神.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么煮.否那么,就很难把语文学好.“爷爷,你看我该怎么煮书呢 “你可以从煮语文书入手吗.语文课文都是范文,每天活晨起床,放声读上几遍, 仔细品味一番,多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感,还可以 牢记妙词佳句. 好处可多啦.肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会 犯愁吗 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书还真有道理呢.1、根

39、据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里. 心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如.() 一下子明白过来. 心里不明白,不理解2、写近义词.品味()3、造句.不仅.还.4、用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神的理解. 5、用“= = =划出怎样“煮书的句子,用“划出写“煮书好 处的句子.6、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文 26、三个 朋 友有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长在以后,分手到外地去工 作了.其中有一个朋友,在一个h a n 1 e n g ()的冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣.那两个朋友知道了,一个尽快把自己 身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友

40、 a i d o n g ()还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好听的话,信里还说：“我只有一件 棉袄,自己要穿,等以后再想方法吧.后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺了.他请来两个朋友,到家里做客.当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件z h a n x 1 n的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少.我当时就有一件比狐皮袄更珍贵的棉袄.说完,他拿出了那件旧棉袄给这朋友看.1、读拼音,在括号里写出词语.2、在括号里填上适宜的量词.一朋友一书信一巨石一棉衣一好话一松林3、填空.当一个朋友迫切需要一件棉衣时,两个朋友知道后,一个;另一个4、读读想想.“我当时就有一件比狐皮袄更珍贵的棉袄.1珍贵是什么意思 “珍贵的棉袄指的是哪件2为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更珍贵呢27、我爱美丽的大草原这里的天格