创建数字化校园为有效教学添翼

1、创建数字化校园 为有效教学添翼江都市嘶马中学创建数字化校园工作汇报江苏省教育现代化工程示范初中江都市嘶马中学是一所有着辉煌历史 的学校，创办于1958年，坐落在风景秀丽的滨江古镇大桥镇东部。布局调整后，学校“依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学理念进一步得到提升。 学校先后获得“扬州市和谐校园”、“江都市首批管理规范先进学校” 、“江 都市教科研示范校” 、“扬州市合格初中”等称号。学校现有学生700多人， 教学班级16个，教职工74人。近年来，根据市教育局的工作部署，学校积极推 进数字化校园创建工作， 多方筹措资金， 落实基础环境建设，提升数字化平台的 运用及管理水平。现将学校数字

2、化校园创建工作汇报如下：一、提高认识、统一思想，健全组织机构 为了提高广大教师对数字化校园创建工作的认识，学校专门召开了全体教师 会议，全面传达了市局数字化校园创建工作的会议精神，全文学习了 扬州市中 小学数字化校园评估标准，全面部署，统一思想，努力提高广大教师参与数字 化校园创建工作的积极性和自觉性。 同时，学校成立了数字化校园创建工作领导 小组，沈宇校长任组长、 唐为忠副校长、 吴进存副校长及其他处室负责人任副组 长，王亚平、窦立正、张志、刘国栋等教师为组员。各部门、各成员既有明确分 工又相互合作。组长主要负责全面计划和硬件建设工作， 吴进存副组长主要负责 软件建设和管理运用工作，信息技术

3、组全面负责技术工作及对全体教师的培训工 作，各处室负责人具体负责本处室的数字化校园创建工作。 其中， 教科室负责校 园网栏目的开发、 信息的采集与整理， 教导处负责学校资源库的开发， 信息技术 与学科课程的整合研究； 网络管理员负责校园网络的维护； 各年级组负责校园网 信息的接收和传递、 年级组网页建设、 班级主页及学生个人主页的建设； 计算机 教师负责学生信息技术学科教学、信息技术与学科课程整合的实践。二、科学规划、积极投入，构建软硬件平台校园网络是数字化校园建设的基础， 我校的主干网为千兆光纤， 并宽带接入 江都市教育城域网， 今年9月份学校在教育经费非常紧张的情况下， 又投入数万 元更新

4、了一批学生用机和教师用机， 并完善了班班通过程， 无线网络覆盖校园所 有教育、教学及生活场所。建立了独立的网络中心，又添置了2台服务器，确保 校园网的畅通和正常使用。 学校建有完善的校园广播网、 闭路电视系统和校园监 控系统，并已服务于教学与管理。我校现有多媒体报告厅1个，计算机教室2个，电子阅览室1个，多媒体教室6个；共有计算机130多台，生机比达9.15:1； 各处室（校长室、教导处、团委、总务处、会计室）、各功能室（图书室、仪器 室、档案室、广播室）都配备了计算机，师机比达1.85:1。这些硬件设备的投 入极大地方便了教师的数字化办公，为更好地开展教育教学活动发挥了积极作 用，有力地推进

5、了数字化校园的创建工作。如今，漫步于校园，耳畔传来的是校 园智能广播系统优雅美妙的音乐， 展现于眼前的是课堂上教师运用课件和学生共 奏生命的乐章，计算机教室里电脑迷们尽情享受着科技的魅力。2003年我校就搭建了学校网站， 将它作为学校对外宣传展示的窗口， 在2003年度江都市教育局组织的学校主页评比活动中， 我校网站获得了一等奖。 后来我 校又对学校网站的各功能模块进一步优化丰富， 设计了校长信箱收发系统、 心理 咨询系统、校园报修系统。校园论坛开辟了“家长社区”，家长参与学校办学、指点子女教育等都可以在网上进行。今年又开通了符合市电教馆统一标准和要求 的具有学校鲜明特色的数字化校园平台（17

6、2.21.7.3/eschool）。学校网站及数 字化校园平台内容丰富、勤于更新。在资源库建设上，学校鼓励各处室、各班主 任、教师及时上传并储存相关的人事管理、教务管理、课题管理、图书管理、实 验管理等方面的电子资料， 并通过这一平台实现教学、 科研、 管理及服务的信息 化。特别是创建数字化校园任务下达后， 学校对校本资源的收集和整理提出了更 高的要求，经过几个月的努力，学校校本资源的容量已达43.6GB。目前学校数字化校园平台各栏目内容在不断地上传、 充实，各功能也在正常使用中。 经过全 体信息组成员的共同努力， 如今，学校网站和数字化平台已经真正成为师生之间、 教师之间、生生之间互动的平台

7、和学校对外交流的窗口。三、加强培训、落实措施，推进教学应用本次数字化校园的创建工作面广量大，技术培训工作显得非常紧迫与重要。 从暑期开始，学校就数字化校园平台使用、校本资源收集上传、个人主页设计、 博客制作、 班级主页制作、 学生主页制作等工作分别对教师、 学生集中进行了多 次技术培训。校长带头参加，教师边听边练，信息技术组教师现场解答，取得了 良好的效果。为了营造浓厚的数字化校园创建氛围， 促进教师使用数字化教学设备， 提高 数字化技术为教学服务的效率， 学校倡导凡是公开课、 赛课都尽量使用多媒体教 学设备。同时定期与不定期检查多媒体教室的使用记载情况、 电子备课情况和网 络教学情况，促进课

8、堂教学中信息技术手段的广泛使用， 努力提高课堂教学效率。 为推进有效课堂、有效学习、有效管理，本学期学校教育、教学、教科研活动等 工作中，多媒体教室使用频率大大提高。对于网络教研， 学校要求各教研组长以身作则， 各位教师紧密跟进， 利用数 字化平台进行深入、广泛的交流，切实提高教研的质量和效率。平时教学中，我 校教师积极利用信息化手段进行备课。学校规定1958年12月31日以后出生的 教师都要利用相关教育资源和素材进行电子备课。 现在，绝大多数教师都能积极 自觉地在网上备课， 并写有电子教案。为了充分利用网络资源， 根据我校各备课 组的实际情况， 我们将电子备课分为三个不同阶段： 第一个阶段，

9、 备课小组全体 成员就指定的研究课题进行独立备课， 设计出教案初稿；第二个阶段， 备课组长 安排主讲人就自己的教学设计进行详细解说， 小组其他成员进行讨论， 提出修改 意见，形成较为成熟的集体教案； 第三个阶段， 备课组成员结合各个班级学生的 实际情况以及教师本人的教学风格进行个性化设计， 对重难点细化设计后修改自 己的教案形成有效而富有个性化的教学设计。 同时，增加课后反思， 最后上传到 数字化平台教学资源库。 教研组长选择优秀教学设计 （完整的一套） 上传至教研 组主页，从而实现优质资源的共享。此外，我校还定期开展网络教学比赛，考察 教师是否能在现代教育理念的指导下， 有效利用信息化手段开

10、展网络环境下的教 学，优化课堂结构，提高教学效率，实现信息技术与学科教学的有效整合。我校 教师还积极利用数字化校园平台建立题库， 利用题库资源组卷对学生知识技能掌 握情况进行网络测试，并利用网络教学的课外交流区与学生进行交流。博客对我校许多教师来说并不陌生， 我校很多教师和学生除了在数字化校园 平台上建立了个人主页外， 还在其他网站上建立了自己的博客， 并发表了相当数 量的日志。各教研组长也纷纷建立了各具特色的教研组博客， 班级主页异彩纷呈， 界面美观，内容丰富。这些都是广大师生学好信息技术的自觉性和积极性被调动 的充分体现。学校严格按照规定开齐上足信息技术课程，培养学生应用信息技术的能力。

11、利用双休日、 暑假和课余时间组建信息技术兴趣小组， 培养学生技术特长。 经过 信息技术系列课程的培训，部分学生的信息技术能力达到了相当的水准。如今， 学生已经制作了多个研究性专题学习网站。 另外，我们还鼓励学生积极进行网上 阅读，在学生网络社区， 学生积极开展网上交流， 在享受知识的同时， 学生搜集、 筛选、处理、 应用信息的能力得到了进一步的提高。 网络真正成为了学生交流思 想、增进感情、发展友谊、展示作品的互动平台。几年来， 我校教师应用信息技术的水平不断提高， 先后有几十人次获奖， 其 中沈宇校长、唐为忠副校长， 吴志强、鞠景生等老师的论文在多种报刊杂志上发 表，并多次获国家级、省级、市

12、级以上奖项。周萍、薛彩云、韩春红等老师在江 都市举办的不同类型的赛课活动中分别获得了二、 三等奖。窦立正老师的 利用Flash编程制作模拟考试系统等多篇论文发表于软件报和教师报，课 件多次在省教育学会的比赛中获奖。四、保障有力、制度健全，提高管理水平数字化校园的创建与管理是一项长期的工作， 只有分工负责， 落实措施， 才 能提高数字化校园的创建与管理工作的水平。 学校制订了 江都市嘶马中学数 字化校园创建规划，并在今年的学校工作计划中作了专门部署。 目前学校数字 化校园创建与管理任务分工明确，人事、教务、学籍、财务、校产、图书、后勤、 档案的数字化管理分别由学校中层干部和功能室管理人员担任；

13、资源中心各栏目 也全部分工到人， 负责内容添加和平时的维护工作；在学校网站管理上对各栏目 也作了明确分工，以保证学校网站的正常运行。我校还建立了学校信息化工作领导小组、 信息技术教研组， 领导、统筹学校 的信息化工作。配备了2名信息技术专职教师， 他们承担了学校的信息技术课程 的教学工作， 有效地保证了信息技术课堂教学的质量。 为加快数字化校园创建步 伐，做好数字化校园平台各栏目的管理工作， 学校又安排信息技术有特长的教师 参与进来， 形成了人人参与的良好氛围。 在教师的信息技术培训上， 学校全力支 持，学校现有的专任教师都获得了信息技术与课程整合的合格证书。学校网 络管理员由专人承担并持有市级网络安全证书。 信息技术专职教师及网络管理员 定期参加各级各类专业技能培训。为了使数字化校园工作创建工作进一步制度化、规范化，学校制定了一系列 工作制度，比如： 江都市嘶马中学多媒体教室管理制度江都市嘶马中学 信息技术中心职责江都市嘶马中学网络管理员职责 江都市嘶马中学数字 化校园创建工作培训制度 江都市嘶马中学学校网络安全管理制度江都 市嘶马中学数字化校园信息采集制度江都市嘶马中学数字化校园网上教学、 教研与考核制度、江都市嘶马中学数字化校园教师使用质量和奖励制度、 江都市嘶马中学数字化校园办公管理制度 、江都市嘶马中学数字化校园信 息发布制度