六语第六单元方文娟综合性学习

1、轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门 与诗同行与诗同行 第一课时 举办诗歌朗诵会 这一段时间，这一段时间，我们已经搜集、阅我们已经搜集、阅读了许多诗。让我读了许多诗。让我们继续进行综合性们继续进行综合性学习，有选择地开学习，有选择地开展下面的活动，进展下面的活动，进一步了解诗歌，感一步了解诗歌，感受诗歌的魅力吧！受诗歌的魅力吧！导学提示一导学提示一任务任务： 明确怎样开好诗歌朗诵会，做到明确怎样开好诗歌朗诵会，做到“五定五定”：定内容，定形式，定分工，定时间、定地点。定内容，定形式，定分工，定时间、定地点。过程过程： 自主思考自主思考小组讨论小组讨论全班商议全班商议评价评价： 有自己的想法，并能说出自

2、己的想法，通有自己的想法，并能说出自己的想法，通过全班商议，得出结果，力求每个同学或小组过全班商议，得出结果，力求每个同学或小组都有任务；普通话标准，语言流畅，表达清晰。都有任务；普通话标准，语言流畅，表达清晰。导学提示二导学提示二任务任务：制定一张班级朗诵会安排表。制定一张班级朗诵会安排表。主题秋诗冬韵”诗歌朗诵会 时间地点形式主持人教室布置 串词准备 道具准备 评委安排 场地清洁 活动报道 过程过程： 自主思考自主思考小组讨论小组讨论全班商议全班商议评价评价： 力求每个同力求每个同学或小组都有学或小组都有任务；普通话任务；普通话标准，语言流标准，语言流畅，表达清晰。畅，表达清晰。第二课时第

3、二课时 自己动手写诗自己动手写诗 复习导入复习导入 同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？ 在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。对诗产生不一样的感受。导学提示一导学提示一任务任务： 自

4、读自读致老鼠致老鼠爸爸的鼾声爸爸的鼾声 、你欣赏哪首诗？为什么？、你欣赏哪首诗？为什么？ 2、读了这两首诗，你受到了什么启发？、读了这两首诗，你受到了什么启发？ 过程：过程： 自主学习自主学习小组合作小组合作全班展示全班展示评价评价： 能正确、流利、有感情地朗诵诗歌；能正确、流利、有感情地朗诵诗歌；普通话普通话标准，语言流畅，表达清晰。标准，语言流畅，表达清晰。 我们的我们的生活生活中处处有诗歌中处处有诗歌，只要我们有一颗只要我们有一颗童心，能够大胆童心，能够大胆想象，锤炼语言，想象，锤炼语言，就可以写出有趣就可以写出有趣的童诗。的童诗。导学提示二导学提示二任务任务： 将下面的诗歌读一读，交流

5、交流写作方将下面的诗歌读一读，交流交流写作方法。法。过程：过程： 自主学习自主学习小组合作小组合作全班展示全班展示评价评价： 能正确、流利、有感情地朗诵诗歌；能正确、流利、有感情地朗诵诗歌；普普通话标准，语言流畅，表达清晰。通话标准，语言流畅，表达清晰。、巧用比喻：、巧用比喻：云云云像一个忙碌的画家云像一个忙碌的画家在天空中画出在天空中画出一幅又一幅的图画一幅又一幅的图画云象一个贪玩的小捣蛋云象一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家常常忘了回家妈妈妈妈妈妈是一个闹钟妈妈是一个闹钟每天早上叫我起床每天早上叫我起床、妙用拟人：、妙用拟人：风风风儿，微笑风儿，微笑在树上荡秋千在树上荡秋千在草原上赛跑在草原上赛

6、跑在院子里拿树叶玩飞镖在院子里拿树叶玩飞镖游戏游戏风风风最讨厌了风最讨厌了每次都偷偷掀起我的裙每次都偷偷掀起我的裙子子然后在旁边大叫然后在旁边大叫羞！羞！羞！羞！羞！羞！真是气死我了真是气死我了、运用夸张：、运用夸张：交通警察交通警察世界上力气最大的人世界上力气最大的人就是交通警察就是交通警察因为他有因为他有“气功气功”只要单手轻轻一推只要单手轻轻一推几十辆车子就一动不动了几十辆车子就一动不动了、运用假设：、运用假设：如果我变成风如果我变成风如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方替妈妈替妈妈把脸上的汗珠把脸上的汗珠一颗一颗吹干一颗一颗吹干导学提示三导学提示三任务任务：自己

7、动手写诗：自己动手写诗： 1、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写。、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写。 2、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。再改一改。 3、小组推荐优秀诗作全班交流。、小组推荐优秀诗作全班交流。 过程：过程： 自主学习自主学习小组合作小组合作全班展示全班展示评价评价： 想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。 咱们已经收集了许多诗作，欣咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的

8、诗犹如一颗颗散落的珍珠，喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！串成一串美丽的珍珠项链吧！第三课时第三课时 合作编小诗集合作编小诗集 导学提示一导学提示一任务任务：小组合作编诗集：小组合作编诗集： 1、准备好选入诗集的诗，可以适当穿插诗歌故、准备好选入诗集的诗，可以适当穿插诗歌故事或相关资料，配上插图，或者辅以书法。事或相关资料，配上插图，或者辅以书法。 2、可以请父母、老师或同学写序。、可以请父母、老师或同学写序。 3、注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，、注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。编排

9、好目录。过程：过程： 自主学习自主学习小组合作小组合作全班展示全班展示评价评价： 注意要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的注意要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。 导学提示二导学提示二任务任务：展示成果：展示成果： 1、小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。、小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。 2、同学们评一评，选出优秀的诗集交流，可、同学们评一评，选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。家长参观和评议。过程：过程： 全

10、班展示全班展示班内评议班内评议全校展示全校展示评价评价： 书写规范、编排合理、有适当的美化、加工。书写规范、编排合理、有适当的美化、加工。 第四课时第四课时 诗歌知识竞赛诗歌知识竞赛 这段时间我们一直在学习诗歌的相这段时间我们一直在学习诗歌的相关知识，想必大家都收获不少吧！今天，关知识，想必大家都收获不少吧！今天，我们就来商量一下，我们就来商量一下，确定如何开展诗歌确定如何开展诗歌知识竞赛知识竞赛，让我们搜集到的诗歌知识编，让我们搜集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式，看看哪些同学成题目，用比赛的方式，看看哪些同学的诗歌知识最丰富吧！的诗歌知识最丰富吧！ 导学提示一导学提示一任务任务：确定如何

11、开展诗歌知识竞赛确定如何开展诗歌知识竞赛 要求确定赛前准备、知识竞赛形式、如要求确定赛前准备、知识竞赛形式、如何有序进行比赛，最后如何评出优胜组的何有序进行比赛，最后如何评出优胜组的标准。标准。 过程：过程： 自主思考自主思考小组合作小组合作全班展示全班展示评价评价： 赛前准备要充分，流程完整且有序。赛前准备要充分，流程完整且有序。 希望通过诗歌竞赛，我希望通过诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗望我们能继续积累更多的诗歌。歌。 第五课时第五课时 综合

12、实践作业：与诗同行综合实践作业：与诗同行 世界上各个国家都有许多伟大的诗人。世界上各个国家都有许多伟大的诗人。如李白、杜甫、白居易、拜伦、海星、普希如李白、杜甫、白居易、拜伦、海星、普希金金他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。 你一定想更多地了解诗歌。在这次综合性你一定想更多地了解诗歌。在这次综合性学习中，我们将开展搜集诗歌、欣赏诗歌、学习中，我们将开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，你还可以试着写一写诗呢！朗诵诗歌等活动，你还可以试着写一写诗呢！进行诗歌知识竞赛，这是一个多么有挑战性进行诗歌知识竞赛，这是一个多么有挑战性的活动呀！让我们来开展知识竞赛吧！的活动

13、呀！让我们来开展知识竞赛吧！导学提示一导学提示一任务任务：开展比赛开展比赛 完成下列有关诗歌的题目，并评出优胜组。完成下列有关诗歌的题目，并评出优胜组。 过程：过程： 自主思考自主思考小组合作小组合作全班展示全班展示班内评议班内评议评价评价： 回答准确、迅速。回答准确、迅速。（一）诗歌知识（一）诗歌知识1、“少壮不努力，老大徒（少壮不努力，老大徒（ ）”出自出自汉乐府汉乐府长长歌行歌行。（1）悲伤）悲伤 （2）伤悲）伤悲 （3）忧伤）忧伤2、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（是（ ）诗）诗句。句。（1）王维）王维 （2）王之焕）王之焕 （3）王勃）王勃3、七步

14、诗七步诗的作者是（的作者是（ ）。）。（1）曹植）曹植 （2）曹丕）曹丕 （3）曹操）曹操4、“但使龙城飞将在，不教胡马度（但使龙城飞将在，不教胡马度（ ）”（1）阴山）阴山 （2）边关）边关 （3）燕山）燕山5、杜甫的、杜甫的春夜喜雨春夜喜雨中中“晓看红湿处晓看红湿处”的下句是的下句是（ ）。）。 （1）花重绵阳城（）花重绵阳城（2）花重锦州城（）花重锦州城（3）花重锦官城）花重锦官城6、“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（一句出自（ ）。）。 （1）白居易）白居易赋得草原草送别赋得草原草送别（2）王昌龄）王昌龄出出赛赛（3）杜牧）杜牧江南春江南春7、“春色满园关不住，

15、一枝红杏出墙来春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍出自叶绍翁的（翁的（ ） （1）游园不值游园不值（2）春望春望（3）春夜喜春夜喜雨雨8、“海内存知已，天涯若比邻海内存知已，天涯若比邻”是（是（ ）的诗句。）的诗句。 （1）王勃）王勃 （2）李白）李白 （3）白居易）白居易9、“人生自古谁无死，留取丹心照（人生自古谁无死，留取丹心照（ ）”是文天是文天祥的诗句。祥的诗句。 （1）汉青）汉青 （2）汗青）汗青 （3）汗清）汗清10、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的中的“坐坐”的意思是（的意思是（ ）。）。 （1）因为）因为 （2）坐下）坐下 （3）座位）座

16、位（二）趣味诗歌（二）趣味诗歌1、给诗句填上数字。、给诗句填上数字。 （ ）个黄鹂鸣翠柳，（）个黄鹂鸣翠柳，（ ）行白鹭上青天。）行白鹭上青天。 忽如（忽如（ ）夜春风来，（）夜春风来，（ ）树（）树（ ）树梨花开。）树梨花开。 （ ）万里河东入海，（）万里河东入海，（ ）千仞岳上摩天。）千仞岳上摩天。2、你知道下面诗歌中的动物名称吗？、你知道下面诗歌中的动物名称吗？泥融飞（泥融飞（ ），沙暖睡（），沙暖睡（ ）旧时王榭堂前（旧时王榭堂前（ ），飞入寻常百姓家。西赛山前），飞入寻常百姓家。西赛山前（ ）飞，桃花流水（）飞，桃花流水（ ）肥。）肥。3、填上反义词。、填上反义词。（ ）边日出（）边

17、日出（ ）雨，道是（）雨，道是（ ）情却（）情却（ ）情。）情。欲把西湖比西子，（欲把西湖比西子，（ ）妆（）妆（ ）抹总相宜。）抹总相宜。（ ）看山（）看山（ ）色，（）色，（ ）听水（）听水（ ）声。）声。（三）诗歌应用题（三）诗歌应用题1、在期末写评语时，老师会祝我们来年（、在期末写评语时，老师会祝我们来年（ ）。）。2、小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知、小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重量性，请你用学过的诗句劝他道学习的重量性，请你用学过的诗句劝他（ ）。）。3、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（诗句来教

18、育我们：（ ）。）。4、当我们在外地过节时，常引用（、当我们在外地过节时，常引用（ ）来表达对家乡、对家人的怀念。来表达对家乡、对家人的怀念。（四）加分题（四）加分题1、你最喜欢的中国古代诗歌是：、你最喜欢的中国古代诗歌是：2、你最喜欢的中国现诗歌是：、你最喜欢的中国现诗歌是：3、你最喜欢的中国古代诗人是：、你最喜欢的中国古代诗人是：4、你最喜欢的中国现代诗人是：、你最喜欢的中国现代诗人是：5、你最喜欢的外国诗歌是：、你最喜欢的外国诗歌是：6、你最喜欢的外国诗人是：、你最喜欢的外国诗人是：7、这次活动你获得的最大收获是什么？、这次活动你获得的最大收获是什么？ 8、你对这次活动有哪些改进的意见？

19、、你对这次活动有哪些改进的意见？ 导学提示二导学提示二任务任务：写个人总结写个人总结 活动结束了，你能把你的活动反思写成活动结束了，你能把你的活动反思写成一个总结吗？一个总结吗？过程：过程： 自主思考自主思考小组合作小组合作全班展示全班展示评价评价： 表达清晰、流利，普通话标准。表达清晰、流利，普通话标准。第六课时第六课时 与诗同行综合实践活动与诗同行综合实践活动 今天这节课，老师要与同学们一起来组织、今天这节课，老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的诗海拾贝、与诗同行擂台参加一场别开生面的诗海拾贝、与诗同行擂台赛。赛。 本次擂台赛的比赛规则是：各组的基础分本次擂台赛的比赛规则是：各组的

20、基础分均为均为100分，然后按要求答对一题得分，然后按要求答对一题得10分，答分，答错一题扣错一题扣10分，最后按得分高低分别设立一二分，最后按得分高低分别设立一二三等奖。三等奖。 任务任务：开始竞赛开始竞赛 有序地开展竞赛，回答下列问题，并有序地开展竞赛，回答下列问题，并评选出前三名。评选出前三名。过程：过程： 自主思考自主思考小组合作小组合作全班展示全班展示评价评价： 回答准确、迅速。回答准确、迅速。导学提示一导学提示一1填填（1）、在空白处填一种动物名称：）、在空白处填一种动物名称：、草长（、草长（ ）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。、意欲捕鸣（、意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。），忽然闭口立。、小荷才露尖尖角，早有（、小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。）立上头。、两个（、两个（ ）鸣翠柳，一行（）鸣翠柳，一行（ ）上