太仓市浮桥幼教中心备课表

1、太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳第20 周主题名称：克隆专家（二）时间：1月14日执教者：陆活动：十个爸爸（语言）活动目标：1对故事中有关复制的情节感兴趣。活动反思：2感受故事幽默、夸张的特点。活动准备：图片。故事录音。活动过程：一、产生悬念。1逐一出示10 个小人，请幼儿数一数。2小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10 个爸爸，这是怎么回事呢？二、理解故事内容。1出示小水缸图片，让幼儿猜猜这是一只怎么样的小缸？是用来装什么的？完整欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？它是哪里来的？有什么用？2教师边演示教具边讲述故事一遍。3谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？4王

2、八皮想出了一个什么坏主意？为什么官老爷也喜欢这只宝缸？6官老爷为什么会有这么多的爸爸？最后有人拿到宝缸了吗？为什么？三、讨论。1这个故事什么地方最好笑？老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？谁最贪心？3如果你有一只宝缸，你想“克隆 ”什么？四、结束。把我们讨论的，去讲给爸爸妈妈听。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳第20 周主题名称：克隆专家（二）时间：1月14日活动内容：猴子学样（1）（音乐）活动目标：1幼儿能体验感知并能区分音乐中不同的角色形象2加强幼儿合作意识，体验集体游戏的快乐活动准备：剪辑音乐： 调皮猴子出来啦 、猴子学样 ；剪辑动画片猴子学样 ； 图

3、片：老爷爷，猴子 ； 3 个 “团结绳 ”活动过程：一、调皮的猴子老师跟孩子打招呼，提示孩子把自己想象成调皮可爱猴子听着剪辑音乐调皮的猴子出来啦跟着老师模仿猴子的动作舞动着走成半圆二、回忆故事内容促发其想象表扬孩子像故事猴子学样中的可爱猴子，请“小猴子们”坐下老师边讲故事边出示手偶，帮助孩子回忆故事提问：这是谁呀？（出示老爷爷手偶）（ 1）老爷爷挑着担子过猴山，会碰到谁呢？（出示猴子手偶）我们来听一听猴子学样的故事吧，教师用歌曲中的话来讲述故事：张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。上岗上有群猴，看

4、见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。（ 2）提问：小朋友，你刚才听到故事中有谁？幼儿回答。三、借助视听动画，让幼儿感知音乐中不同角色形象请孩子一起欣赏剪辑好的猴子学样的动画片请孩子说说：看到了什么？鼓励幼儿观察仔细，强调：看到了老爷爷生气的样子，老爷爷做动作，猴子也做动作· ··四、运用倾听、蹲站游戏，体验感知音乐中的不同角色1与孩子一起倾听一遍刚才放的猴子学样动画片的音乐提问：老爷爷的音乐声听起来感觉怎样？猴子的音乐声听起来感觉怎样？2老师带孩子玩蹲站游戏区分“音乐形象”（听到

5、老爷爷声音就坐下，猴子声音就站起来）3借助 “团结绳 ”让孩子们面对面拉成圈，注意力集中地一起听音乐玩蹲站游戏4游戏结束，鼓励孩子：游戏成功是因为你帮我来我帮你，团结就是力量，给自己掌声！执教者：陆活动反思：娱乐： 传话活动，教师在第一个孩子耳边说一个词或者一句话，看看传的是否正确。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳第 20周主题名称：克隆专家（二）时间：1月16日活动内容：两个我（科学）活动目标：1通过寻找另一个我，感受生活中丰富多彩的复制现象；2产生探究欲望，体验发现的快乐活动准备镜子，装满水的大脸盆。活动过程：一、倾听故事白白的朋友。引入：“白白是一头小白熊，他同爸爸妈妈住在北极的大浮

6、冰上。熊妈妈教他捕鱼，但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白白感到很寂寞。你们猜猜看，这时候要干什么事情呢？我们先来听一个故事。讲述故事，引导幼儿讨论：白白看到的另一只小熊是谁？为什么他跟白白长得一模一样，还说一样的话？“原来白白看到的是自己的倒影，听见的是回声。 ” “所以啊，实际上白白有没有找到另一只真正的小熊啊？（没有）二、寻找另一个我。1“请小朋友们回忆一下，你在哪些地方看到过另一个自己，她跟你长得一样吗？”幼儿想象回答！2老师拿出镜子，请幼儿上前来“照镜子”，并说说有什么发现。示意幼儿轻轻晃动脸盆的时候，看看有什么变化呢？”3幼儿分组寻找另一个我，并及时与同伴分享交流自己的发现，体验发现

7、的快乐。“现在，请小朋友们回到自己的位置，用桌上的东西（镜子，装水的脸盆）来找一找另一个自己，然后跟你组里的小朋友分享一下你发现了什么？”三、总结：“小朋友们有没有找到另一个自己啊？”执教者：陆活动反思：”“白白呢始终都没有找到另一只小熊，但是他已经把自己的倒影和回声当成了他的好朋友，所以白白现在很开心，他不再觉得孤单了。 ”“请小朋友们再去一些不同的地方找找另一个自己，每天都对着他微笑，他也一定会对你微笑的，你们也会象白白一样开心的。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳第20 周主题名称：克隆专家（二）时间：1月16日执教者：陆活动内容：猴子学样（二）（音乐）活动目标：活动反思：1加强幼儿合

8、作意识，体验集体游戏的快乐2根据故事情节创编动作，体验动作表演，能表达音乐内容难点活动准备： 剪辑音乐：调皮猴子出来啦 、猴子学样；动画片猴子学样；3 个 “团结绳 ”活动过程：一、借助视听动画，让幼儿感知音乐中不同角色形象请孩子一起欣赏剪辑好的猴子学样的动画片请孩子说说：看到了什么？鼓励幼儿观察仔细，强调：看到了老爷爷生气的样子，老爷爷做动作，猴子也做动作· ··二、运用倾听、蹲站游戏，体验感知音乐中的不同角色1与孩子一起倾听一遍刚才放的猴子学样动画片的音乐提问：老爷爷的音乐声听起来感觉怎样？猴子的音乐声听起来感觉怎样？2老师带孩子玩蹲站游戏区分“音乐形象”（听

9、到老爷爷声音就坐下，猴子声音就站起来）3借助 “团结绳 ”让孩子们面对面拉成圈，注意力集中地一起听音乐玩蹲站游戏三、创编表演。1你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方？谁会来做给我们看看。这个小朋友还会笑眯眯的唱歌呢，她唱得可真好听，我们也学她笑眯眯的样子来唱吧。请个别幼儿试着进行表演。幼儿分组创编，鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想，引导幼儿善于吸收别人的意见与建议2集体交流，现在每组请一名小朋友上来做给我们看。刚刚我们看了每组小朋友的动作都不一样哦，谁会学学别人的动作的？学习其他组的经验继续创编。四游戏：猴子学样1 一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，

10、猴子就跟着学样 游戏再次进行，引导幼儿注意跟上歌曲的节奏。2孩子自由组合站成小圆圈，分组分角色合作表演（ “老爷爷”表演时就站起，表演后蹲下， “猴子”表演时站起，表演后蹲下）3.反复游戏！做做玩玩： 快餐套盒太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳第20周主题名称：克隆专家（二）时间：1月17日活动内容：有趣的对称（数学）活动目标：1理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。2能正确的画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。3能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。活动准备：1幼儿人手一份操作纸（正方形、梯形、月牙形）、半个图形的操作纸、剪刀2教师操作材料：正方形、梯形、月牙形活动过

11、程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。1师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来 ,并设下了五道难关。人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗？二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。第一关：找对称的红心第二关：折一折第三关：分类第四、五关：拼搭对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢？提醒幼儿根据提供的一半图形（各种不同形状的图形）进行操作！2.幼儿操作，教师指导个别幼儿！四、延伸1.你们知道这个王国叫什么名字吗？（对称王国）2.对称王国里还有许多有趣的对称图形， 我们下次再一起到对称王国

12、里玩一玩，好不好？执教者：陆活动反思：太仓市浮桥幼教中心备课表班级：太阳第20周主题名称：克隆专家（二）时间：1月17日活动内容：蜘蛛织网（美术）活动目标：1 尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。2 在完成绘画过程中，培养坚持性和独立自主学习的能力。活动准备：黑色方形纸，染色小豆为小蜘蛛，米粒为害虫，版画范例一幅。活动过程：一、欣赏范例，感知蜘蛛网的结构。提问：蜘蛛妈妈织的网是什么样子的？（有许多的线组成）二、小蜘蛛学本领1 妈妈教小蜘蛛学习织网。2 师边讲述边出示小蜘蛛织的网，幼儿观察。提问：（ 1 ）小蜘蛛为什么没有抓住苍蝇？（ 2）蚊子为什么看到蜘蛛网就逃走了？3 讨论：

13、妈妈想帮助小蜘蛛织网，小蜘蛛为什么不同意？4 集体和小蜘蛛一起跟妈妈再学一次本领。三、师讲明操作要求，幼儿绘画。师：让我们记住蜘蛛妈妈的话，也来学习织一张蜘蛛网，看谁织的网又大又牢。教师在指导过程中，用过程性的评价给予鼓励。 “你的网织得真密，虫子飞来逃不了了等等。 ”四、集体评价师：你觉得谁的网织得最好？好在哪里？活动延伸：把本领教给别的小朋友执教者：陆活动反思：早期阅读： 游子吟太仓市浮桥幼教中心备课表班级：太阳主题名称：克隆专家（二）时间：1月18日活动内容：稀奇古怪的国王（社会）活动目标：1感受作品幽默、夸张的特点，知道世界是五彩缤纷的，万事万物都有各自的特点。2创编故事结尾，发展想象

14、力和创造力。活动准备：挂图第20 号。墙上布置一张大型爱心图案。绘画用具。第20周执教者：陆活动反思：活动过程：一、认认朋友。1请几个外貌、形体特征不一的幼儿面朝大家站在，教师任意叫喊其中幼儿的名字，请大家说出他们的位置。2为什么我们不会把他们认错？（因为他们穿着不同的衣服，有着不同的长相。有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的头发黑，有的眼睛黑，等等）3如果他们一样的打扮，同样的长相，会发生什么事？4如果世界上的每一样东西都有一个样儿，会发生什么事？二、分段倾听故事。1很久以前，有一个怪脾气的国王喜欢世界上的每一样东西都是一个样子的，你们想知道后来发生什么事了吗？2讲述第一部分，提问：国王下的

15、第一道命令是什么？结果怎样？你觉得动物都有一个样好不好？3讲述第二部分， 提问：国王又下了一道什么命令？花儿们高兴吗？你高兴吗？4讲述第三部分，提问：国王下的第三道命令是什么？人人都像公主、王子好吗？为什么？5看到世界变成这样，大家都很不开心，后来王子想出了一个办法。请你们大胆地编出各种不同的结果，让我们来看看哪种结果比较合适。6讲述结尾部分，提问：国王看到与以前完全不同的景象，是怎么想，怎么说的？国王前后的态度一样吗？为什么？三、感受世界的五彩缤纷。1结合挂图，完整讲述故事一遍。2引导幼儿比较挂图上两种对立的景象， 说说自己喜欢哪一种景象，为什么。3请每个幼儿画一张自画像，集中贴到大型爱心图

16、案上，引导幼儿发现每个人都是与众不同的，正因如此，才形成了一个可爱的集体。太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳第20 周主题名称：克隆专家（二）时间：1月18日执教者：陆活动内容：大步接力赛活动目标：1学习以接力的方式大步跑。（体育）活动反思：2遵守比赛规则，培养幼儿的自我控制能力活动准备：接力棒4 根，场地活动过程：一、准备活动。教师：今天老师要跟小朋友们玩个游戏，你们想参加吗？那就请你们跟着老师一起来做做小小迪斯科操吧。 （教师自编：上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚踝运动、跳跃运动等。 ）二、基本活动。1学习“大步跑” 。（ 1） 教师：老师师范两种跑步方法，你们看那种是大步跑呢？（ 2）

17、 幼儿观察后进行回答。（ 3） 教师：这种跑步方法叫大步跑。大步跑时，除了腿要跨得更大，身体的其他部分还要怎么配合呢？（小结并分解示范：除了步子要跨大，上臂的摆动也要相应的增大。 ）（ 4）请个别幼儿做大步跑动作， 幼儿在原地做上臂大幅摆动的动作，2练习“大步跑” 。（ 1） 教师：现在我们站在起跑线后，用大步跑的方法跑到场地的另一边。记住，第一人到达目标后，第二人再出发。（2） 幼儿练习1-2 次，其间教师可讲评幼儿在大步跑时出现的问题,教师提醒幼儿手脚注意协调。三、比赛：“传棒接力跑” 。1玩法：幼儿分成4 组，每组10 人。小组成员分成两部分，分别站在操场两边的起跑线上。第一人手里拿着接

18、力棒，最后一人胳膊上系着红绸带。教师下令后，第一人持棒大步跑向对面的第二位成员，第二位成员接棒后跑向对面的第三位成员一直到最后一个人。最先跑完的为胜。规则：下一位成员必须等到上一位成员的接力棒后再跑，不许超过起跑线接棒。掉棒后必须回头重跑。比赛进行2-3 次，中间可交换场地。四、放松活动。小朋友们都累了吧？那现在让我们跟着音乐一起来放松下吧。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：太阳第 20周主题名称：克隆专家（二）时间：1月18日执教者：陆可能出现娃娃家超市幼儿园点心店银行理发店等医院的主题目标1. 有积极参与游戏的兴趣与 2. 在游戏中学习与人交流以及解决问题的能力要求游戏游戏所需一切材料与场地。

19、准备重点指导：医院游戏重点1. 针对游戏中出现的问题讨论指导2. 看病应该怎么看？请个别幼儿示范后，大家讨论说说去医院看病该注意策略的问题？看病时该先做什么？然后在做什么？3. 医生开好药方后，需要再做些什么？4. 药用过了该怎么办？5. 结合“猜猜我是谁”的活动，丰富不同角色的游戏内容。6. 老师以病人身份参与游戏，间接指导游戏。7. 结束评价，收拾整理。观察记录情况分析调整策略成效太仓市浮桥幼教中心备课表班 级：太阳第20 周主题名称：克隆专家（二）时间：1月15日执教者：陆活动内容：学习6 的第二组加减（数学）活动目标：1学习 6 的第二组加减。活动反思：2通常观看实物图的变化，进一步理解算式表达的含义，感知数量间的可逆性。3. 积极地参与碰球游戏，愿意一个人和集体玩游戏。活动准备：教具三幅实物图，学具若干。活动过程：一、集体活动1.复习 6的组成，玩碰球游戏，你们的球和我的球合起来要是6。2.谁愿意一个人和大家玩这个游戏？二、学习 6的第二组加法。1出示 3 幅实物图，引导幼儿观察。2. 图上有什么？讲的是一件什么事？用什么算式来表示？（小