统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物（公开课一等奖创新教学设计）-1_第1页
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文档简介

统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物（公开课一等奖创新教学设计）口语交际《有趣的动物》教学设计

教学目标:

1.能在收集的相关资料中筛选有用信息。

2.能联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

3.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

4.熟悉要讲的内容，说得清楚，吐字清楚，说清特点。

教学重难点:

1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌的提问或补充。

教学准备：

通过观察和查找资料，了解自己喜欢的小动物

制作动物头饰

教学过程：

情境创设，明确任务

动物王国在森林广场发布了一则招募令，一起来看看吧！

这则招募令一发布，动物们就跃跃欲试，纷纷赶来报名，快看看是哪些动物来了！

（播放视频）

视频里，你看到了哪些动物朋友？你最喜欢哪个动物？为什么？(生自由说）

师总结：各种各样的动物实在是太有趣了！同学们，你们想不想去动物王国看看那热闹的场面？（想）那就戴上自己喜欢的动物头饰，我们一起去报名吧！

活动一理清思路——说什么

想参加招募，成功入选，说的时候要注意什么？（说清楚）

看看谁能把自己的有趣之处说清楚，同桌之间互相介绍自己。

师随机提问，你觉得自己哪里有趣？引导学生用一两句话说一说。

2.小结：看来，动物们的有趣之处都不太一样，有的动物样子有趣，有的动物吃饭、睡觉、运动的时候有趣，有的动物本领有趣。（相机板书：样子、习性、本领......）

活动二范例引导——怎样说

1.蝌蚪的介绍

读一读《小蝌蚪找妈妈》中介绍小蝌蚪的句子，你发现小蝌蚪有趣的在哪里？（样子有趣）

出示：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

课文中又是怎样介绍青蛙的？

出示：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着大大的眼睛

小节：同样是介绍样子，小蝌蚪和青蛙完全不一样，每种动物都有自己的特点，说特点才有趣。

3.通过狮子的自我介绍，引导学生介绍时把特点说清楚。

活动三合作交流——说清楚

在小组中互相介绍有趣的动物。

出示口语交际要求。

3.班内集体交流展示：

1.讲的同学仪态要大方，声音要洪亮，确保每位同学能听得清楚。

2.小组评议，互相评价：

（1）是否说出动物的特点。

（2）说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。

(3）是否能充分表达自己对动物的情感。

4.总结收获

通过这节课的口语交际，你有什么收获？

课后作业：

根据交流成果

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