《美丽的染纸》教学反思

1、美丽的染纸教学反思我在上这一课时， 首先让同学们欣赏几幅美丽的染 纸作品。我给他们几分钟的时间，讨论这些作品是怎样 创作出来的同学们看后都很惊奇，猜不出这些作品是怎 样画出来的，这一下子把同学们的热情都调动起来了。 为了让同学们都能明白这些作品的创作过程，我告诉他 们这课的艺术表现方式是染出来的，而不是画出来的， 也不是剪出来的。学生相对来说很感兴趣，由此学生认 识到美就在我们手中，普通的材料凭借我们的想象和灵 巧的手，就能变成如此精美的作品，鼓励学生用双手来 美化生活，妆扮世界。为了激发学生探究，创新的欲望，在教学中我为学 生设计了多种教学情境，在探究中创造性地分析问题解 决问题，所以，我设

2、计了以下几个教学环节。看一看 - 导出扎染开始的时候，以一条扎染的围巾导入，介绍扎染的 起源及相关的知识，欣赏扎染作品，感受扎染效果的美， 激发学生染纸的兴趣。小小实验 - 介绍工具我请两个同学上来做个实验，分别在不同的两张纸 滴上颜料，观察变化。通过提问，让大家思考同样的做法，为什么没有做 出同样的效果呢？ （找个学生） 来摸摸看，知道什么原因 吗？总结原因就出在纸的不同， 这张是宣纸， 这张是普 通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸 收性强的纸才可以用来染。学习染纸步骤（一）请学生尝试学习多种折法，出示几种折法，让 学生自主学习，自己试一试怎么折，请会折的学生演示 折法。（二）

3、教师演示染法，学生观察，在演示的过程中一 一介绍染色过程中出现的问题和解决的方法。（三）。请学生欣赏其他的作品，从而不再局限于老 师的染色，让学生大胆染色，创作出精美的作品来。评一评 - 展示成果。要求学生把作品贴在教室的玻璃窗上,让教室变成一个绚丽多彩的世界，学生在兴奋 中把染纸作品贴在了教室的玻璃窗上，同学们高兴地欣 赏着自己的作品，体验到了成功的快乐。想一想课后延伸 同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这 儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？鼓励学生大 胆想像，发挥创意，挖掘更多的用途。在染纸的过程中使学生体验到艺术形式的美感及染纸劳动的快乐，从而也提升了学生的审美能力。容易遇到

4、的问题：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆 积在一处看不出变化。解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白 纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该 有教师的第一次示范。2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案， 但拿到宣纸后不知如何下手。解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看 宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作 品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发 现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候， 有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并 强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上， 这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速 度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今 后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程