工厂现场管理培训讲义

1、讲师：讲师： 刘海光刘海光5、国际化的竞争1、多种少量的订货方式企业企业2、产品单价低，市场需求价廉物美的产品3、品质要求提高与售后服务的加强4、交期缩短转换过程转换过程CONTROL决策者决策者管理者管理者督导者督导者操作执行者操作执行者组织的层次组织的层次班组长班组长的作用的作用公司公司下属下属同级同级上司上司现场主管现场主管是工作上的协助是工作上的协助 配合者；配合者；是职务晋升的竞是职务晋升的竞 争对手争对手.是命令的贯彻执行者；是命令的贯彻执行者；是上下沟通的桥梁是上下沟通的桥梁.是直接领导；是直接领导；是作业教练；是作业教练；是绩效考官是绩效考官.是最基层的管理员；是最基层的管理员

2、；是公司是公司QCD目标达目标达 成的直接责任人成的直接责任人要以身作则要以身作则,而不是以身而不是以身作作”贼贼”作业教作业教导导任务贯任务贯彻彻异常排异常排除除 创新创新 改善改善 维持维持高层管理中层管理基层管理作业人员现场领导是 指导员 现场领导不是 警察现场领导是 支持者 现场领导不是 监工现场领导是 推动者 现场领导不是 告密者目目的的工作气氛营造工作安排信息传递员工指导、教育轮流值日轮流值日,全员参予全员参予,增强团队意识增强团队意识以秒进行时间管以秒进行时间管理理,提高全员时提高全员时间概念间概念整队整队,提振士气提振士气,以以饱满的精神投入工饱满的精神投入工作作值日生成果分享

3、值日生成果分享,体体现个人价值现个人价值全员口号全员口号,振奋精神及振奋精神及提示不足提示不足3月月:”今日事今日毕今日事今日毕”4月月:”细节决定成败细节决定成败”早会流程早会流程:成果報告成果報告生産報告生産報告指示連絡指示連絡3个要点个要点l无论谁都能判断好坏无论谁都能判断好坏( (或异常与否或异常与否) )l能迅速判断能迅速判断, ,精度高精度高. .l判断结果不因人而异判断结果不因人而异. . 高级水准高级水准：管理方法管理方法（异常处置等）都列明（异常处置等）都列明 初级水准初级水准：显示当前状况，使用一种所有工人都能显示当前状况，使用一种所有工人都能 容易理解的形式容易理解的形式

4、中级水准中级水准：谁都能判断良否谁都能判断良否 （管理范围）（管理范围）3种水准种水准红牌（红牌作战）看板（看板管理）信号灯作业流程图：反面教材ABCDE（反面教材架）（过程、要点明确化）提醒板时 间 段遗 漏 防 止 板8:009:00 9:0010:00 10:0011:00 11:0012:00 13:3014:30 14:3015:30 15:3016:30 16:3017:30 无异常 要注意发生异常警示线（仓储警示）区域线：生产管理表时间目标实绩差异原因备注 要素内容制造部的目标示例狭义的目标1、目标是什么？实现目标的中心思想、项目名称a.人工生产性；b.工程不良率；c.提案件数等

5、2、达到什么程度达到的质、量、状态a.人工生产性1000个/H以上；b.不良率小于0.56狭义的计划3、怎么办？为了完成目标，应采取的措施、手段、方法1a.自动化设备导入；b. 工序简化；33.不良项目改善等4、什么时候完成目标？期限、预定计划表、日程表1月：2月： 5、是否达成了既定目标完成成果的评价目标的定期确认承诺听取上级的要求，自己制定目标，与上司讨论自我控制管理努力工作，自己主动的向着目标完成的方向努力。自我评价先由自己评价成果，之后听取上司的评价，提出疑问。迫切的愿望拿出部门的目标提案部下的目标推荐方案工作委托授予资源，为其提供帮助和建议上司评价审阅部下的自我评价并对部属进行评价，

6、和部下沟通。部 下上 司程 序设定目标执行、控制绩效评估激励因素领导权Y理论理论人都要发挥自己潜力，表现自己人都要发挥自己潜力，表现自己才能，实现自己人生价值的需要；才能，实现自己人生价值的需要；工作本身和娱乐一样可以带给人一工作本身和娱乐一样可以带给人一种满足，被赏识和自我实现同种满足，被赏识和自我实现同金钱一样重要；金钱一样重要；人们愿意实行自我管理和自我控人们愿意实行自我管理和自我控制来完成应当完成的目标；制来完成应当完成的目标；管理方式：鼓励员工自我管理管理方式：鼓励员工自我管理事前事前班前计划班前计划事后事后班后改进班后改进事中事中班中控制班中控制这三个环节用来反映产品生产及质量形成的客观规律和指导生产及控制质量管理全过程的实施，简洁明白，且重点突出。通常称之为“现场管理三部曲”控制的要点：认真控制的要点：认真监督监督、反复、反复检查检查、严格、严格要求要求. 从班前控制到班后，不是只控制中班前班后；从班前控制到班后，不是只控制中班前班后；. 随时、随机、随地、随我进行控制和清理；随时、随机、随地、随我进行控制和清理；. 对每一天、每一个我、每一件事进行控制；对每一天、每一个我、每一件事进行控制；. 控制反复，反复控制。日事是毕，日清日高。控制反复，反复控制。日事是毕，日清日高。交接班注意事项交