《那片绿绿的爬山虎》（课堂PPT）

1、2021/3/291 2021/3/29226、那片、那片绿绿绿绿的爬山虎的爬山虎 2021/3/293 课文写了谁？课文写了谁？ 讲了什么事？讲了什么事？ 为什么要用为什么要用“那片绿绿的爬山那片绿绿的爬山虎虎”来命题呢？来命题呢？ 2021/3/294 （1894189419881988）我国现代著名作家、我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育毕生的精力。他从事教育和教学工作和教学工作7070多个春秋，多个春秋，积累了丰富的经验，撰写积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专了大量有关教育教学的专论

2、、专著和书简。有论、专著和书简。有叶叶圣陶集圣陶集和和叶圣陶语文叶圣陶语文教育论集教育论集等著作。等著作。叶圣陶先生简介 2021/3/295 北京人，北京人，19471947年生，年生，19661966年高中毕业于北京汇文中学，年高中毕业于北京汇文中学，19681968年到北大荒插队，年到北大荒插队，19821982年毕业于年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任曾任小说选刊小说选刊副主编，现任副主编，现任人人民文学民文学杂志社副主编。已出版杂志社副主编。已出版5050余余本书，曾多次获全国及北京、上海等本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要

3、地区优秀文学奖。主要作品有系列长有系列长篇小说篇小说中学生三部曲中学生三部曲、长篇报告、长篇报告文学文学与当代中学生的对话与当代中学生的对话和当和当代中学生通信录代中学生通信录等。近著有等。近著有肖复肖复兴自选集兴自选集，肖复兴散文肖复兴散文等。等。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎写于写于19921992年，年，原文题目是原文题目是那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生，选入教材时有删，选入教材时有删改改。 2021/3/296 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。修改作文修改作文 应邀作客应邀作客 ： 爬山虎的主人是谁爬山虎的主人是谁

4、？写了主人的哪两件事写了主人的哪两件事？叶圣陶叶圣陶 文中哪句话点明了题目文中哪句话点明了题目 2021/3/297荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇翻翻 帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jin shn c qi hn hu ki pinfn lin y zo w tng h2021/3/298推荐推荐 征文比赛征文比赛 修改修改 莫名其妙莫名其妙眼帘眼帘 愣住愣住 符号符号 增添增添 密密麻麻密密麻麻曲线曲线 准确性准确性 类似类似 删掉删掉 动词动词 干净干净 规范规范 确切确切 封面封面 批改批改 平和平和 温暖温暖 春风拂面春风拂面 简短简短 具体事实具体事实 敬爱敬爱

5、意外意外居然居然 四合院四合院 绿葱葱绿葱葱 燥热燥热 跳跃跳跃 闪烁闪烁 握手握手 距离距离 融洽融洽 亲切亲切 蕴含蕴含 质朴质朴 黄昏黄昏 余晖余晖 窗棂窗棂 沉郁沉郁 摇曳摇曳 虎虎有生气虎虎有生气 客厅客厅 翻书翻书 庆幸庆幸 堪称楷模堪称楷模 模模糊糊模模糊糊9默读默读课文第一部分，思考：课文第一部分，思考：拿到叶老为拿到叶老为“我我”修改的作修改的作文，文，“我我”看到看到了什么？有什了什么？有什么么感受感受？ 10翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 11莫名其妙莫名其妙 认真认真 愣

6、住愣住 质朴质朴意外意外 平和平和 12 13题目题目一一张张画像画像改成改成一一幅幅画像画像，我立刻，我立刻感到用字的感到用字的准确性准确性。 14“怎么你把怎么你把包包几何课本几何课本的书皮去掉了呢？的书皮去掉了呢？”叶叶老先生改成老先生改成“怎么你把怎么你把几何课本的几何课本的包书纸包书纸去掉去掉了呢？了呢？” 15“这一篇作文写的全是具这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切动，就不能写得这样亲切自然。自然。”

7、 16填空练习：填空练习：当翻到我的那篇作文时，我当翻到我的那篇作文时，我（ ）。）。当我仔细看了叶老的修改后，当我仔细看了叶老的修改后，我（我（ ）。）。当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语后，我（我（ ）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面树立了写作的信心 2021/3/2917 我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、 钩或直线、曲线。钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的

8、修改。题回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字的准确，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有益处，我记得十分清楚：益处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？呢？”删掉原句中删掉原句中“包包”这个动词，使得句子干净了也规范这个动词，使得句子干净了也规范了。而且了。而且“书皮书皮”改成改成“包书纸包书纸”

9、更确切，因为书皮可以认更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。树立写作的信心树立写作的信心 2021/3/2918 修改后的作文做到用字修改后的作文做到用字（ ）（）（ ），句子（），句子（ ）（ ）。）。 准确准确确切确切干净干净规范规范 2021/3/2919这件事情让你在写作文上学到什么这件事情让你在写作文上学到什么?n事例加感受的写法事例加感受的写法n用词准确、语句规范用词准确、语句规范n事例要具体真实事例要具体真实n

10、好作文是修改出来的好作文是修改出来的2021/3/2920思考：n “我我”在哪里见到了爬山虎？在哪里见到了爬山虎？n课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？吗？ 2021/3/2921默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？ “我我”在哪里见到了爬山虎？在哪里见到了爬山虎？课文哪些地方描写了爬山虎？课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？能找出来吗？2021/3/2922我们交流的很融洽，仿佛我不是我们交流的很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质友。他亲切之中蕴含的认真

11、，质朴之中包含着期待，把我小小的朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。心融化了，以至不知黄昏的到来。 2021/3/2923n刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。闪烁着迷离的光点。 2021/3/2924n落日的余晖染红窗棂，院里那一落日的余晖染红窗棂，院里那一墙爬山虎，绿得沉郁，如同一片墙爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗浓浓的湖水，

12、映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。生气。 2021/3/2925 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。上，不停地摇曳着，显得虎虎有生

13、气。 朗读感悟：朗读感悟：课文描写爬山虎的地方只有这两处，课文描写爬山虎的地方只有这两处，作者为什么要用作者为什么要用“那片绿绿得爬山虎那片绿绿得爬山虎”来命题？来命题？ 通过写爬山虎来表达作者当时的通过写爬山虎来表达作者当时的心情。心情。 2021/3/2926品悟爬山虎的“绿” 师：师：当我看到叶老先生给我批改当我看到叶老先生给我批改的作文，树立了写作的信心，要见的作文，树立了写作的信心，要见叶老先生时，心中充满欢快与激动，叶老先生时，心中充满欢快与激动，一进他家的院子，看到一进他家的院子，看到（学生读）（学生读）刚进里院，一墙绿葱葱刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿的爬山

14、虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。面跳跃着，闪烁着迷离的光点。2021/3/2927品悟爬山虎的“绿” 师：师：我们的交谈很融洽，叶老我们的交谈很融洽，叶老先生的亲切、认真，叶老先生对我先生的亲切、认真，叶老先生对我的殷切期望充满了我幼小的心，将的殷切期望充满了我幼小的心，将要离开时我看到要离开时我看到 （学生读）（学生读）落日的余晖染红窗棂，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的如同一

15、片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。虎有生气。2021/3/2928学习任务：n作者写了几件有关叶老先生的事？什么作者写了几件有关叶老先生的事？什么事呢？事呢？n你从哪些句子看出叶老先生人格的美？你从哪些句子看出叶老先生人格的美？ 2021/3/2929n我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 2021/3/2930n我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 2021/3/2931n我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。n叶老先生见了我，

16、像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。 2021/3/2932n我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居然要见一个初中生。n叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。 2021/3/2933n我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。 2021/3/2934 n我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来， 202

17、1/3/2935 2021/3/2936 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我品就是这么写的。我15岁时的那岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。片爬山虎总是那么绿着。 2021/3/2937 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与

18、作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。作品就是这么写的。我我15岁的那岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。片爬山虎总是那么绿着。 2021/3/2938 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者

19、模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。作品就是这么写的。我我15岁的那岁的那个夏天意义非凡。个夏天意义非凡。在我的眼前，那在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着片爬山虎总是那么绿着。 2021/3/2939 2021/3/2940 绿、美、富绿、美、富有生机和活力有生机和活力 2021/3/2941 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那

20、的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好看得很。看得很。 2021/3/2942 刚进里院，一墙绿葱葱的爬刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。山虎扑入眼帘。夏日夏日的燥热仿佛的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。上面跳跃着，闪烁着迷离的

21、光点。 2021/3/2943 落日落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。曳着，显得虎虎有生气。 2021/3/2944重点词语1： 绿葱葱绿葱葱 温柔的小精灵温柔的小精灵 跳跃跳跃 闪烁闪烁 迷离的光点迷离的光点2：沉郁沉郁 浓浓的湖水浓浓的湖水 摇曳摇曳 虎虎有生气虎虎有生气 2021/3/2945 小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写的？请在的？请在“修改作文修改作文”这部分找个

22、成语概括。这部分找个成语概括。作家是怎样做的？请在作家是怎样做的？请在“邀请作客邀请作客”这部分找这部分找个成语概括。个成语概括。作品就是这么写的作品就是这么写的。作家就是这样做的作家就是这样做的。 2021/3/2946 我我15岁时的那个夏天意义岁时的那个夏天意义非凡非凡是叶老先生改变了肖复兴的命运，是叶老先生改变了肖复兴的命运，引领他走上了辉煌的人生之路。引领他走上了辉煌的人生之路。 2021/3/2947在我的眼前爬山虎的叶在我的眼前爬山虎的叶子总是那么绿着。子总是那么绿着。忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了2021/3/2948 课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的那片绿绿的爬山虎爬山虎”为题？为题？ 因为在叶老家做客见到那片爬山因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就当时情景如在眼前，一想