2022年左邻右舍教学设计

1、小学二年级下册美术课教学设计左邻右舍湖南省益阳市赫山区下新桥小学李一丹一、教材内容分析左邻右舍是湘教版小学二年级美术下册第五课的教学内容，属于造型?表现领域。本节课要求学生观察身边的左邻右舍，透过窗户看到邻居们的表情， 掌握基本的人物面部表情特征， 理解不同表情代表的不同人物情绪， 了解房屋的基本结构，运用折叠粘贴等手法进行手工制作，发展学生敏锐的观察力及动手能力，引导学生和邻里友好相处。本课是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体的美术课。在本节课后面安排了六面怪脸、 快乐的舞蹈等课，这几节课主要是通过彩色纸以及绘画材料来表现人物造型，为此，本节课内容在整体知识结构中起到了铺垫作用。让学

2、生在观察欣赏中去表现美、创造美。二、学习者特征分析二年级的学生经过了一年多的学习， 已经掌握了一些简单基本的绘画知识和技能，对美的事物也有了初步的感受能力，但动手能力还有待提高。 该年级学生想象力丰富、大胆，敢于表达自己的想法，表现自己想表现的内容。由于是低年级学生，在学习的过程中能否提起他们的学习兴趣成为了能否上好一堂课的关键，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛就会活跃，学生们就能在“玩”的过程中，更好的“学”。三、教学目标知识与技能： 了解房子的基本结构，来剪贴制作房屋。过程与方法： 学会用剪贴的方法制作房屋，并根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。情感态度与价值观： 通过学习树立集体意识，

3、 培养团结协作精神， 养成乐观向上的生活态度、学习态度，理解体会邻里之间应当和睦共处，互帮互助。四、教学重点难点教学重点 ：折叠黏贴一个能打开窗户的小房子，并添画人物。教学难点： 怎样做好一个能打开的门窗。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -五、教学策略选择与设计本课内容与日常生活息息相关， 体现了亲密无间的邻里之谊。 在教学过程中努力创设温

4、馨的学习氛围， 激发学生的学习情趣与动手的热情。教师使用故事导入、欣赏图片和动手制作等学习活动，使学生获得相关的基本知识和技能。引导学生通过观察、回忆、交流、合作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作， 养成乐观向上的生活态度和学习态度，树立集体意识， 培养团结协作精神。教学过程安排如下：创设情境引入新课方法探究学习指导创造表现交流评析。六、教学准备教具：多媒体图片，教师示范作品，录像，儿童优秀作品。学具：彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等。七、教学过程（一） 、创设情境，引入新课。1、故事导入恶邻居，小朋友们说他们做得对不对？为什么？2、教师：我就比故事里的小朋友幸运多了！我的对面

5、将要搬来一个新邻居，是一个可爱的小姑娘，你们看看她是谁？（出示小丸子全家福）（以故事的形式引入新课， 激发学生的学习兴趣， 并在黑板上板书课题， 为下面的教学做好准备。）（二） 、观察学习，方法探究。师：你们想不想做小丸子的邻居呢？让我们盖房子，成为小丸子的左邻右舍吧！1、观察图片，了解房屋结构。2、引导学生搭建墙壁、盖房顶。（出示一座只有墙壁的房子，带领学生加盖不同的房顶。）3、欣赏图片，拓展思维。【活动一】小组讨论， 你打算盖一个什么样子的房顶呢？4、（出示图片）提出问题：房子还缺少了什么？生回答：窗户。教师小结：窗户是房屋的眼睛，可以透光、通风。窗户该怎么做呢？5、出示制作示意图，学生讲

6、步骤，并强调制作中应该要注意的地方。6、（出示图片）请学生观察图片，猜一猜不同外形的窗户是怎样制作的？、学生说步骤，教师示范。、学生上台动手，教师在旁边讲解。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -【活动二】试一试小组合作，制作一个有屋顶和窗户的房子。看谁做得又快又好！注意：房顶和屋身色彩、大小、形状的搭配。（三） 、实践制作，自我表现。1、学生

7、展示“试一试”的作品，大家一起评一评。2、欣赏图片。比一比，之前看到的房屋和现在看到的有什么区别？生回答。3、教师拿出示范作品，比一比同一个房屋装饰前和装饰后的区别。4、教师小结：要想使自己做的房屋更漂亮，就要花一些心思，在屋子上做一些装饰，使自己的房子更加的温馨，更加的好看！5、师：我通过窗户看到了我的邻居小丸子，老师还透过窗户看到了其他的邻居。你们想不想透过自己家的窗户看看自己邻居们呢？生回答：想！6、师：那么我们一起动手做做看！把之前的房子装饰得更漂亮。提出制作要求：、同学们分小组进去制作，每3 个同学为一个组。、请你剪贴一座房屋， 运用剪折的方法制作出立体的窗户或门，然后添加人物。注意

8、：使用剪刀时需注意安全。（教师巡回指导）（四） 、评价与拓展1、师：现在老师开始召集邻居了， 想和老师做邻居的赶紧把你的房子贴上来吧！2、请同学说说你想去哪个房子做客呢？为什么？3、教师小结：今天我感到非常高兴，因为我们今天不但和小丸子成为了邻居，而且还通过自己的双手建立了一个爱的小区，一个属于我们自己的世界！ 能成为邻居非常的不容易，希望小朋友们在一起能和睦相处，互相帮助！4、收拾与整理。（有充足时间可选）师：我数 5 个数，请大家把桌子上及地上的废纸丢进垃圾桶。八、教学反思本节课是要我们透过窗户来观察到一个丰富多彩的世界，理解体会邻里之间的友好关系。 在整个教学活动的过程中， 我始终以卡通

9、人物、 故事讲述的方式穿插课堂提高学生学习兴趣。 并随时提出问题，设置情境氛围来帮助学生理解关系，解决问题。 本课的重点是折叠粘贴一个能打开窗户的小房子，并添画人物， 重点是怎样做好能打开窗户。 我通过用课件引导， 师生交流讨论， 同学间互相指导的方法，让学生充分发挥自己的创造力，提高了学生的学习兴趣效果不错。教学评价交给学生，用“我想去哪个房子做客，因为”引导学生进行自评和互评，精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - -

10、 - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -使学生在这个过程中得到提高、升华。教师只做旁听者和引导者， 而不是主导者， 把课堂交给学生， 让学生自主学习。在教学过程中，遇到很多情况，实际效果还有待提升。只有在不断的实践中总结经验才能更好的对课堂进行有效调整。教学评价交给学生，用“我想去哪个房子做客，因为”引导学生进行自评和互评，使学生在这个过程中得到提高、升华。一节课下来我收获颇多， 给我感受最深的是作为一名美术教师，在我把课堂还给学生的同时， 怎样才能更好的引导他们发挥自己的想象力与创造力，这需要教师勤于动脑思考选择好的教学方法，激发学生的学习热情，使知识点由“难”变“易” 。九、板书设计第五课左邻右舍房子的基本结构：墙房顶门窗户房子剪贴步骤方法： 1、画图形见图