【最新】七年级语文下册《西游记》导读课件苏教版(二) 课件

1、【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 关于作者关于作者 w吴承恩生平简介吴承恩生平简介 吴承恩吴承恩,生于生于1499年，逝世于年，逝世于1582年，活了年，活了81岁。岁。 字汝忠，号射阳山人字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮，淮安府山阳县（今江苏淮 安）人。我国安）人。我国明代著名小说家明代著名小说家，他所创作的，他所创作的西西 游记游记为我国古代四大名著之一。为我国古代四大名著之一。 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 w吴承恩出生于一个小商人的家庭，小时候勤奋好学，一吴承恩出生于

2、一个小商人的家庭，小时候勤奋好学，一 目十行，过目成诵。少年时，就已名冠乡里，他除好学目十行，过目成诵。少年时，就已名冠乡里，他除好学 外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类 的书籍。的书籍。 两次乡试的失利，对吴承恩的打击是沉重的。生活困两次乡试的失利，对吴承恩的打击是沉重的。生活困 顿，父亲去世，他需要操持全家的所有开支，但他却没顿，父亲去世，他需要操持全家的所有开支，但他却没 有支撑门户的能力，更没有养家活口的手段。有支撑门户的能力，更没有养家活口的手段。 品尝了社会人生酸甜苦辣的吴承恩，开始更加清醒地、品尝了社会人生酸甜苦辣的吴

3、承恩，开始更加清醒地、 深沉地考虑社会人生的问题，并且用自己的诗文向不合深沉地考虑社会人生的问题，并且用自己的诗文向不合 理的社会进行抗争。理的社会进行抗争。 一生穷困的吴承恩，奋尽全力完成的一生穷困的吴承恩，奋尽全力完成的西游记西游记后，带后，带 着悲喜交加的心情，约于万历十年离开了人世。着悲喜交加的心情，约于万历十年离开了人世。 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 我最喜欢的人物形象简析。我最喜欢的人物形象简析。 每组从唐僧师徒四人中选一人，不得重复，结合每组从唐僧师徒四人中选一人，不得重复，结合 情节对所选之人作出较全面地辨证地评价？情节对所选之人作出较全面地辨证地

4、评价？ 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 你认为你认为孙、猪、沙三人之所以忠心耿耿紧跟唐孙、猪、沙三人之所以忠心耿耿紧跟唐 僧尽人子之职的原因是什么？僧尽人子之职的原因是什么？ 取决于三个因素：取决于三个因素： 1、他们的前途是由唐僧决定的。、他们的前途是由唐僧决定的。 2、他们的生命是由唐僧重新赋予的。、他们的生命是由唐僧重新赋予的。 3、唐僧不仅是家族的代表，还是王权和神权的化、唐僧不仅是家族的代表，还是王权和神权的化 身，因此要对唐僧尽孝，还要尽忠和尽心。身，因此要对唐僧尽孝，还要尽忠和尽心。 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 与历史上的陈

5、玄奘相比，与历史上的陈玄奘相比，西游记西游记中的唐僧中的唐僧 已经面目全非。历史人物的玄奘，是一个为了探已经面目全非。历史人物的玄奘，是一个为了探 求佛法不畏艰难的英雄，而小说中的唐僧求佛法不畏艰难的英雄，而小说中的唐僧研究学研究学 理探求佛法的目的理探求佛法的目的变成了变成了为唐王朝取回统治人心为唐王朝取回统治人心 改变人心的法宝，使江山永固改变人心的法宝，使江山永固。 因此他是因此他是王权和神权的代表王权和神权的代表，加之他以师父身份，加之他以师父身份 领徒弟取经，具有领徒弟取经，具有父权的意义，所以他成了三权父权的意义，所以他成了三权 合一的象征隐喻合一的象征隐喻。 【最新】七年级语文下

6、册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 唐僧的父权：唐僧的父权： 他决定着徒弟们的前途，徒弟们只有一心他决定着徒弟们的前途，徒弟们只有一心 相随，取回真经，才能成正果，塑成金身。相随，取回真经，才能成正果，塑成金身。 他担负着教育徒弟的责任，故他总用诗书他担负着教育徒弟的责任，故他总用诗书 礼乐来教化徒弟，使他们成为忠孝仁义皆全礼乐来教化徒弟，使他们成为忠孝仁义皆全 的人。的人。 他还有任意处置徒弟的权利，这与君要臣他还有任意处置徒弟的权利，这与君要臣 死臣不得不死，父要子亡子不得不亡的礼教死臣不得不死，父要子亡子不得不亡的礼教 是一致的。是一致的。 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版

7、(二) 课件 孙悟空是作者浓墨重彩精心孙悟空是作者浓墨重彩精心 塑造的一个艺术形象，在作者塑造的一个艺术形象，在作者 充满激情的笔下，他是一个天充满激情的笔下，他是一个天 不怕，地不怕，有着强烈叛逆不怕，地不怕，有着强烈叛逆 精神的顶天立地的英雄。精神的顶天立地的英雄。 他神通广大、机智勇敢，独立不羁、任个他神通广大、机智勇敢，独立不羁、任个 性张扬、追求自由、反抗一切权威、嫉恶如性张扬、追求自由、反抗一切权威、嫉恶如 仇，用一句话概括，那就是仇，用一句话概括，那就是“真如本性任为真如本性任为 之之”，一切皆率性而行。，一切皆率性而行。 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件

8、 孙悟空的文化意义孙悟空的文化意义？ w对人性自由的向往和自我价值的肯定对人性自由的向往和自我价值的肯定 w呼唤着有个性、有理想、有能力的人性呼唤着有个性、有理想、有能力的人性 美美 w“求放心求放心”致良知致良知”，即使使受外物，即使使受外物 迷惑而放纵不羁的心，回到良知的自觉迷惑而放纵不羁的心，回到良知的自觉 境界。境界。 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 猪八戒是猪八戒是西游记西游记中一个非常奇特的人物中一个非常奇特的人物 形象。他优点和缺点参半，既勤劳、朴实、善形象。他优点和缺点参半，既勤劳、朴实、善 良，又自私、狡黠、贪图小利；既心胸狭窄，良，又自私、狡黠、贪

9、图小利；既心胸狭窄， 一事当先，先顾自身，又能不忘大义。优点和一事当先，先顾自身，又能不忘大义。优点和 缺点在他身上似乎得到了比较完整的体现。缺点在他身上似乎得到了比较完整的体现。 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 猪八戒的文化意义？猪八戒的文化意义？ w反应了人性的本能欲望和普遍弱点反应了人性的本能欲望和普遍弱点 w国族性格的自我观照与反思国族性格的自我观照与反思 w个体自然生命对神圣与崇高意义的漠视个体自然生命对神圣与崇高意义的漠视 w对个体自然人性的呼唤对个体自然人性的呼唤 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 君子是我们传统社会推崇的道德君子

10、是我们传统社会推崇的道德 楷模。君子讲信用，恩怨分明，坚楷模。君子讲信用，恩怨分明，坚 持原则，沙僧正是这样的君子。持原则，沙僧正是这样的君子。 他带有浓重的赎罪报恩的意识。他他带有浓重的赎罪报恩的意识。他 忍辱负重顾全大局，恩怨分明诚实忍辱负重顾全大局，恩怨分明诚实 不欺，执着事业信念坚定，他是取不欺，执着事业信念坚定，他是取 经人中一个不可缺少的角色，他是经人中一个不可缺少的角色，他是 道德之典范，是粘合剂，又是调和道德之典范，是粘合剂，又是调和 剂。剂。 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 沙僧的文化意义沙僧的文化意义 w自性清净自性清净，沙悟净是一切僧人的代表。，沙悟净是一切僧人的代表。 w忠孝义，集中了中华民族的传统美德忠孝义，集中了中华民族的传统美德 【最新】七年级语文下册西游记 导读课件苏教版(二) 课件 主体的探讨主体的探讨 w歌颂了正义、无畏和勇敢的斗争精神歌颂了正义、无畏和勇敢的斗争精神，鞭笞，鞭笞 了黑暗、邪恶势力了黑暗、邪恶势力 ； w修心修心，故事当中所出现的各种妖魔鬼怪，其，故事当中所出现的各种妖魔鬼怪，其 实也就是人类各种欲念的化身。贪婪、懒惰、实也就是人类各种欲念的化身。贪婪、懒惰、 软弱