鄂教版品社六下《向往明天》教学设计

1、13 最新鄂教版品社六下向往明天教学设计教学目标：情感态度价值观：培养学生面对新生活、新挑战的积极心态。知识目标：知道初中生活与小学生活的不同,认识初中生活的特点。能力目标：与学生一起探讨收集信息的途径、方法。尝试与好朋友商量解决生活、学习中的问题或困惑。做好上初中的各项准备工作。教学重点：了解中学的学习环境、感受中学的学习氛围：了解中学生活的特点。教学难点：产生对中学 生活的 向往 , 开始 做好进 入中学生 活的各 种准备。教学准备：教 师 准备 ： 收 集 一 些 初 中 校园 生 活 的 信息 。学生准备： 课前问询邻居或亲戚家哥哥、姐姐初中生活的情况并作好记录。课时安排：2课时。第一

2、课时完成教材P87-P88页内容 , 话题为 “走进中学校园”。第二课时完成教材P89-P90 页内容 , 话题为 “相 约在中学 ”。教学过程：第一课时活动一信息交流会1. 师: 同学们 , 充满情趣的小学生活就要结束了 , 我们将迎来崭新的中学生活。课前 ,我请同学访问过亲戚、邻居家的哥哥、姐姐 ,了解到了一些中学校园的学习、生活情况。现在 , 我们就来开一个信息交流会 , 大 家 汇 总 我 们 打 听 到 的 信 息 。2. 指导学生梳理、整理收集到的信息 , 填写书上 88 页表。（建议学生按 “校园环境、校园设施、学习课程的设置、学习时间、就餐问题 、 校 园 活 动 ” 归 纳

3、收 集 到 的 信 息 ） 3 小结：同学们收集了不少的信息 ,我发现各小组收集的信息有不1 / 4太相同之处 , 这是由学校差异造成的 , 但是 ,不管就读哪所学校 ,可以肯定的是 ,我们学习的课程是一样的 ,而且中学设置的课程都会比小学多 , 这就意味着学习的任务会加重 , 学习的压力会加大。仅管如此 ,我们还是非常向往初中的校园生活,对吗？【设计意图：要想让学生尽快适应初中的学习生活,那么 ,了解初中学习生活的特点至关重要。让学生学会寻找信息来源的渠道,学会收集与 自 己 成 长 相 关 的 信 息 , 是 学 生 必 备 的 能 力 。 】活动二憧憬明天的我1. 师：新学年的你 ,就是

4、一名中学生了 ,你是会被学习的重担压弯腰 ,还是会在压力的挑战下茁壮成长呢？下面的活动就是 “憧憬明天的我 ”。 注 意 哟 , 明 天 就 是 你 上 中 学 的 某 一 天 。2. 小组活动：每个同学都憧憬一下明天的我是怎样的。（鼓励学生思考的范围广一些 , 可以憧憬自己的学习情况、交友情况、一天的校园 生 活 , 也 可 以 憧 憬 自 己 的 某 一 方 面 的 进 步 等 ）3 小 组 派 代 表 展 示 自 己 的 憧 憬 , 可以 述 说 , 也 可 以表 演 。4. 小结：刚才 ,大家的憧憬都是快乐、美好的 ,这是因为新的环境、新的氛围、新的要求会造就新的 “英雄 ”。每个同学

5、走进初中校园 , 又会是一个新的开端 ,新的挑战会给我们带来新的机遇 ,只要你勤奋、努力 ,你 就 会 成 为 一 匹 “ 千 里 马 ” 。【设计意图：本环节的活动设计旨在鼓励学生用积极、快乐的心境迎接新的挑战 ,不要因为环境的陌生、朋友的分离、学习压力的增大而让即将毕业的孩子畏惧初中生活, 要让孩子们坚信 “未来是美好的”】板书设计走进中学 校园紧 张 着 、 忙 碌 着 、 收 获 着 、 快 乐 着第二课时活动一与新生活过招1. 师：中学是我们人生的一个新的起点 ,这一转折在给我们带来新鲜感的同时 , 也会使我们产生不同程度的不适应。下面我们要进行的活2 / 4动就是与新生活过招 ,老

6、师说出一个初中新生活的特点 ,你就说出迎接新 生 活 的 准 备 或 应 对 办 法 。2. 师生过招：（教师说出大家刚才打听到的中学生活变化 , 学生说出应对办法 , 教师相机指导。如：同学见面互不认识、学习科目增多作业做不完、在校时间比较长、学校中餐不合口味等问题）（这个活动还可以让学生说出自己的担忧,教师提供一些解决问题的办法）3读读课本89页老师的建议。4. 小结：只要我们用积极的态度去迎接新的生活 ,尽快调适自我 , 困难就会迎刃而解 , 不仅如此 , 你还会在新的校园生活中体会到新的快乐。【设计意图：掌握一些应对新环境、新形式的方法 , 才能更快地适应新的生活。这个环节的教学就是让

7、学生在过招中学会主动思考解决问题的方法 , 这是对即将毕业的孩子们必备的思考、应对能力的培养。】活动二“我的新梦想”交流会1. 师：同学们 , 走进初中校园 ,我们还将告别少先队组织 , 加入共青团的组织 ,这说明我们真的长大了 , 懂事了 , 不再是糊里糊涂过日子的小朋 友 了 。 那 么 , 走 进 新 的 生 活 , 你 有 哪 些 新 的 梦 想 呢 ？2.每个同学写下自己的新梦想3 把 自 己 的 梦 想 折 成 小 船 , 代 表 着 让 自 己 的 梦 想 远 航 。4. 小结：刚才同学们都在美美地憧憬着自己的梦 ,这个梦想可以告诉别 人 也 可 以 保 密 , 悄 悄 藏 在

8、自 己 的 心 里 。【设计意图：有梦想的孩子才会有快乐的寻梦生活。在孩子们进入中学前 ,小学教师就要鼓励孩子们怀揣梦想迈进中学的校园。我不主张每个孩子说出自己的梦, 因为这应该是自己童年生活的秘密,是一个独自享受的快乐。】活动三相约在中学1. 师：六年的同学就要分离了 , 同学们都会根据自己的情况 ,分散到不同的学校就读中学 ,也许你们彼此还会有同学继续做同学 ,也许你们彼此还会有同学继续做校友 , 也许你们会走进一个完全不熟悉的环境 ,独自开创新的生活。不管你们将面临怎样的学习生活 ,我都不担心 , 因为 ,3 / 4我们班的孩子都是有梦想的,让我们相约在中学吧 ,在中学去实现自己的梦想。2. 为自己还没有实现的梦想或即将追寻的梦想拟定一份计划书。3 找 你 的 朋 友 交 流 计 划 书 , 并 请 他 提 出 宝 贵 意 见 。4. 小结：在我们走进中学校门前 ,老师还想提醒大家的是 ,中学的老师可能会把大家当大孩子看 , 有很都小事情都会鼓励大家自己解决 , 在我们 遇 到 困 难 的 时 候 , 别 忘 了 找 好 朋 友 商 量 一 下 。【设计意图：这个环节的设计既重知识的传