七年级语文下册 第四单元 西游记教案 苏教版

七年级语文下册第四单元西游记教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文下册第四单元西游记教案苏教版教材分析《七年级语文下册第四单元西游记教案苏教版》是在学生已经掌握了一定的古文阅读能力和文学鉴赏能力的基础上进行授课的。本章节选取了中国古典四大名著之一《西游记》中的精彩片段，旨在通过阅读原著，使学生感受名著的魅力，理解作品中所体现的深刻道理，提高学生的文学素养和阅读能力。

本章节的内容与学生的生活实际相距较远，需要教师在教学过程中注重引导学生理解和感悟，激发学生的学习兴趣，培养学生对古典文学的热爱。同时，本章节也涉及到了一些生僻的字词和文言文句式，需要教师在教学过程中注意解释和引导，帮助学生掌握。教学目标分析本章节的教学目标是培养学生对古典文学的热爱和阅读能力，提高学生的文学素养。具体来说，希望通过教学，使学生能够：

1.理解并欣赏《西游记》中的经典片段，感受名著的魅力。

2.能够理解和运用文中的生僻字词和文言文句式。

3.培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力，提高学生的阅读兴趣。

4.通过阅读《西游记》，使学生领悟到作品中所体现的深刻道理，提升学生的人生观和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《西游记》的经典片段，把握作品的主题和思想内涵。例如，通过阅读“三打白骨精”这一片段，使学生理解孙悟空的忠诚和勇敢，以及唐僧的慈悲为怀。

（2）掌握文中的生僻字词和文言文句式。例如，解释并引导学生理解“筋斗云”、“妖怪”等词语的含义，以及“乃”、“乎”等文言文句式的用法。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。例如，通过分析作品中的形象描写、情节安排等，使学生掌握文学作品的欣赏方法，提高阅读理解能力。

（4）领悟作品中所体现的深刻道理，提升学生的人生观和价值观。例如，通过解读孙悟空的奋斗精神、唐僧的坚定信仰等，使学生感受到作品中蕴含的正能量。

2.教学难点：

（1）理解文中的生僻字词和文言文句式。例如，“筋斗云”一词在现代汉语中已不常用，学生可能难以理解其含义；文言文句式“乃”、“乎”等在现代汉语中已较少使用，学生需要一定的引导和解释。

（2）领悟作品中所体现的深刻道理。例如，学生在阅读过程中可能难以理解孙悟空的奋斗精神、唐僧的坚定信仰等，需要教师在教学过程中进行引导和解读。

（3）培养学生对古典文学的热爱。由于古典文学与学生的生活实际相距较远，教师需要采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生对古典文学的热爱。

（4）提高学生的阅读理解能力。学生在阅读过程中可能对作品的情节、人物关系等理解不够深入，需要教师在教学过程中进行引导和讲解，提高学生的阅读理解能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对《西游记》的经典片段进行详细讲解，阐述作品的主题和思想内涵。

-讨论法：学生分组讨论作品中的情节、人物关系等，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析《西游记》中的具体案例，引导学生深入理解作品。

-项目导向学习：学生分组完成与《西游记》相关的项目，提高学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演作品中的角色，进行情景再现，增强对作品的理解和感受。

-实验：通过模拟实验，让学生体验作品中的情节，提高学生的实践能力。

-游戏：设计与《西游记》相关的游戏，引导学生积极参与，增加课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示作品中的重要情节、人物关系等，帮助学生直观理解。

-视频：播放与《西游记》相关的视频资料，让学生更直观地感受作品魅力。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论，方便学生交流和分享。

此外，还可以结合课堂讲解、小组合作、小组展示等多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学目标的实现。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对《西游记》的兴趣，引入本节课的主题。

过程：教师通过播放《西游记》的主题曲或者展示经典片段的图片，引发学生的兴趣。然后简要介绍《西游记》的背景和作者，引出本节课要学习的经典片段。

2.作品讲解（10分钟）

目标：帮助学生理解作品的主题和思想内涵。

过程：教师对选定的经典片段进行详细讲解，阐述作品中的情节、人物关系等，引导学生深入理解作品。

3.生僻字词和文言文句式讲解（20分钟）

目标：使学生掌握文中的生僻字词和文言文句式。

过程：教师针对文中的生僻字词和文言文句式进行讲解，解释其含义和用法，并通过例句进行说明。同时，引导学生进行练习，巩固所学的知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的思考和交流能力。

过程：教师提出与作品相关的问题，引导学生进行小组讨论。学生可以就问题展开思考和交流，分享自己的观点和理解。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和欣赏能力。

过程：每个小组选取一名代表进行课堂展示，分享自己的讨论成果。其他学生可以就展示内容进行点评和提问，促进学生之间的交流和思考。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，加深学生的理解。

过程：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。然后提出与下节课相关的问题，引导学生进行思考和预习。教学资源拓展1.拓展资源：

-《西游记》原著：提供给学生完整的《西游记》原著，让学生在课后阅读，进一步深入了解作品。

-《西游记》相关影视作品：推荐一些与《西游记》相关的影视作品，如电视剧、电影等，供学生课后观看，增强对作品的感知和理解。

-《西游记》研究论文：推荐一些关于《西游记》的研究论文，让学生了解学术界对《西游记》的研究成果，拓展知识视野。

-古典文学网站：提供一些古典文学网站的链接，如中国古典文学网、中华诗词网等，供学生浏览和查阅相关资料。

2.拓展建议：

-阅读原著：鼓励学生在课后阅读《西游记》原著，进一步深入了解作品，提高文学素养。

-观看影视作品：建议学生观看一些与《西游记》相关的影视作品，如电视剧、电影等，通过视觉呈现，增强对作品的感知和理解。

-学术研究：鼓励学生查阅一些关于《西游记》的研究论文，了解学术界对《西游记》的研究成果，拓展知识视野。

-参与线上交流：建议学生参与一些古典文学网站的线上交流，与其他同学和教师分享自己的学习心得和观点，互相学习和交流。

-参观博物馆或文化遗址：鼓励学生参观与《西游记》相关的博物馆或文化遗址，如西游记主题展览、古代文化遗址等，通过实地考察，加深对作品的理解和感受。

-创作与分享：鼓励学生结合本节课的学习内容，进行相关的创作活动，如写一篇关于《西游记》的读后感、绘制一幅作品插图等，并将作品分享给其他同学和教师，互相欣赏和交流。板书设计1.作品概述板书

重点知识点：《西游记》的作者、成书背景、主要人物等。

板书设计：

-《西游记》

-作者：吴承恩

-背景：明代、神魔小说

-主要人物：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧

2.经典片段解析板书

重点知识点：选定片段的情节、人物关系、主题思想等。

板书设计：

-经典片段：《三打白骨精》

-情节：白骨精三次变化、孙悟空识破、唐僧误会等。

-人物关系：孙悟空与唐僧的关系、孙悟空与白骨精的斗争等。

-主题思想：忠诚、勇敢、慈悲、信念等。

3.生僻字词和文言文句式板书

重点知识点：生僻字词的含义、文言文句式的用法等。

板书设计：

-生僻字词：筋斗云、妖怪等。

-文言文句式：乃、乎等。

-例句：筋斗云乃孙悟空之交通工具、妖怪乎怪物也。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问方式了解学生对课堂讲解内容的理解情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现等，了解学生的学习状态，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

-测试：设计一些与课堂内容相关的测试题目，检测学生对知识的掌握程度，对测试结果进行分析，了解学生的学习情况。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行仔细批改，关注学生的答题思路、答案准确性等，给出具体的评价和建议。

-点评反馈：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-鼓励表扬：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生互评

-小组讨论：鼓励学生在小组讨论中相互评价，分享自己的观点和理解，促