三年级信息技术上册 第2课 认识计算机教案1 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第2课认识计算机教案1（新版）苏科版主备人备课成员教材分析《三年级信息技术上册第2课认识计算机教案1（新版）》是苏科版信息技术教材中的一部分，本节课旨在帮助学生了解计算机的基本构成和功能，使他们在日常生活和学习中能够更好地应用这一工具。课程内容紧密联系三年级学生的认知水平，以通俗易懂的语言介绍计算机硬件、软件的基本概念，并通过实例让学生认识计算机的启动与关闭、鼠标和键盘的使用等基本操作。此外，本节课还设计了实践活动，指导学生亲自操作计算机，加深对计算机的认识，培养他们的信息素养，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是信息意识，通过认识计算机的基本构成和功能，使学生理解信息技术在日常生活中的重要性，激发他们对信息技术的兴趣；二是数字化学习与创新，学生能够掌握计算机的基本操作，学会运用计算机辅助学习，提高自主学习能力；三是信息社会责任，培养学生安全、合理使用计算机的意识，明确在使用计算机时应遵循的道德规范；四是实践与探究，通过实践活动，发展学生的问题解决能力和合作能力，鼓励他们积极探索计算机的奥秘。这些目标的设定，旨在提升三年级学生的信息素养，为他们的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-计算机的基本构成：强调计算机由硬件和软件两部分组成，其中硬件包括CPU、主板、内存、硬盘等，软件包括操作系统、应用软件等。

-计算机的启动与关闭：教授正确的开机和关机流程，以及遇到问题时如何处理。

-鼠标和键盘的基本操作：介绍鼠标的单击、双击、拖拽等操作，键盘的基本布局和打字姿势。

-计算机的简单应用：如使用计算机进行绘画、听音乐、看视频等。

举例：在讲解计算机基本构成时，通过实物展示或图片辅助，使学生直观地理解各硬件部件的功能和相互关系。

2.教学难点

-硬件与软件的概念区分：学生容易混淆硬件和软件的概念，需要通过生动的例子和实际操作来加深理解。

-正确使用鼠标和键盘：学生在操作过程中可能出现姿势不正确、操作不准确等问题，需要教师逐一指导。

-计算机安全与道德规范：学生年龄较小，对计算机安全意识和道德规范的理解有限，需要结合实例进行教育。

举例：在讲解硬件与软件的概念时，可以比喻成汽车的引擎和驾驶员，引擎（硬件）是支撑汽车运行的基础，驾驶员（软件）则负责控制汽车的方向和速度。在教授计算机安全与道德规范时，通过讲述网络安全故事，让学生认识到保护个人信息和尊重他人隐私的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有三年级信息技术上册教材，以便于学生预习、复习及课上参考。

-准备教材中与本节课相关的练习题和思考题，以巩固学生所学知识。

2.辅助材料：

-收集与计算机硬件、软件相关的图片、图表，制作成PPT，以便于课上展示。

-搜集计算机操作教学视频，如鼠标和键盘的使用方法，为学生提供直观的学习资源。

-准备计算机安全与道德规范的相关案例，用于课堂讨论和讲解。

3.实验器材：

-准备一定数量的计算机设备，确保每位学生都能亲自操作。

-检查计算机设备是否正常运行，确保教学过程中不会出现故障。

-准备计算机连接线、鼠标、键盘等配件，以备不时之需。

4.教室布置：

-将教室划分为教学区、实验操作区和讨论区，方便学生进行不同形式的学习活动。

-教学区：配置投影仪、白板等教学设备，便于教师讲解和演示。

-实验操作区：确保计算机设备布局合理，学生操作方便，同时注意安全距离，避免相互干扰。

-讨论区：设置小组讨论桌椅，便于学生分组讨论和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对计算机的兴趣，为新课学习做好铺垫。

过程：教师通过提问方式引导学生思考日常生活中计算机的应用，如“你们在生活中都见过哪些计算机？它们有什么作用？”通过学生回答，引出计算机的基本构成和功能，为新课学习奠定基础。

2.计算机基本构成与功能讲解（10分钟）

目标：使学生了解计算机的硬件和软件构成，理解它们的作用。

过程：教师利用PPT展示计算机硬件和软件的图片，结合教材讲解各部分的功能，让学生对计算机有一个整体的认识。

3.计算机操作演示与练习（20分钟）

目标：使学生掌握计算机的基本操作，如启动与关闭、鼠标和键盘的使用。

过程：教师现场演示计算机的开机、关机流程，鼠标和键盘的基本操作，然后让学生亲自动手练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和问题解决能力。

过程：学生分组讨论计算机操作过程中遇到的问题，分享操作心得。教师参与讨论，引导学生思考如何解决操作难题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：检验学生的学习成果，提高学生的表达能力和自信心。

过程：每组选出一名代表展示本组的操作成果，其他学生和教师共同点评，指出优点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算机基本操作的重要性。同时，提醒学生注意计算机使用安全与道德规范，为下一节课的学习做好过渡。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读教材中与本节课相关的拓展知识，如计算机发展史、计算机科学家的故事等，以加深学生对计算机历史的了解。

-建议学生查阅有关计算机硬件和软件的科普书籍，了解更多的技术细节和前沿动态。

-引导学生关注计算机安全方面的资料，学习如何保护个人隐私和数据安全。

-提供计算机操作技能的练习软件，让学生在课外自主练习，提高操作熟练度。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家尝试使用计算机进行简单的学习任务，如用文字处理软件写作、用绘画软件画画等，将所学知识应用于实际。

-建议学生与家长交流计算机的使用经验，了解家长在工作中如何使用计算机，拓宽视野。

-组织学生参加学校或社区的信息技术兴趣小组，与他人分享学习心得，互相学习，共同进步。

-鼓励学生关注信息技术领域的新闻和事件，了解信息技术的发展趋势，提高信息素养。

-建议学生尝试解决生活中遇到的信息技术问题，如帮助家人解决计算机使用中的问题，培养解决问题的能力。板书设计①重点知识点：

-计算机基本构成：硬件、软件

-计算机启动与关闭

-鼠标和键盘操作

-计算机安全与道德规范

②词、句：

-硬件：CPU、主板、内存、硬盘

-软件：操作系统、应用软件

-鼠标操作：单击、双击、拖拽

-键盘操作：打字姿势、基本布局

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分硬件和软件，突出重点。

-设计有趣的图标，表示计算机的各个部件，增加视觉效果。

-创作简笔画，展示计算机启动与关闭的过程，形象生动。

-结合教材中的插图，呈现鼠标和键盘的操作示意图，便于学生理解记忆。

板书设计力求简洁明了，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过直观的图形和色彩，帮助学生更好地理解和记忆计算机知识。教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在理解计算机基本构成和功能方面存在一定难度，特别是在硬件与软件的概念区分上。为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后进行以下反思活动：

1.收集学生课堂练习的表现，分析他们在操作计算机时的常见问题，以便了解哪些知识点需要重点巩固。

2.组织学生填写问卷调查，了解他们对本节课教学活动的满意度以及建议，从而调整教学方法，更贴近学生的实际需求。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.在讲解硬件与软件时，运用更多生动形象的比喻，帮助学生理解这两个概念的区别和联系。

2.增加课堂互动环节，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，确保学生对知识点的掌握。

3.加强课堂操作练习，让学生有更多机会动手实践，提高他们的操作熟练度。

4.在课堂教学中，注重培养学生的计算机安全意识和道德规范，通过案例分析，让他们认识到信息安全的重要性。

5.调整教学节奏，适当延长难点知识的教学时间，确保学生能够充分消化吸收。

在未来的教学中，我将根据这些改进措施，不断完善教学方式，以提高学生的学习效果。同时，我还将关注学生的反馈，根据他们的需求调整教学内容，使课程更加贴近实际，提高教学质量。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，我会设计不同难度的问题，针对不同层次的学生进行提问，以了解他们对计算机基本构成、功能以及操作知识的掌握情况。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，及时纠正并引导他们思考，确保他们对知识点有正确的理解。

-通过观察：在学生进行计算机操作练习时，我会密切关注他们的操作过程，观察是否存在操作不规范、错误等问题，并及时给予指导。此外，关注学生的学习态度，鼓励他们积极参与课堂活动。

-通过测试：在课堂结束前，我会设计一个小测试，包括选择题、填空题和操作题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果将作为课堂评价的重要依据。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改：