小学语文数学教学计划.doc

小学一年级下册数学学科教学计划项目主要内容修改意 见全册教材分析本单元教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内加减法口算。在数的认数范围方面，把范围扩大到100，使学生学会初步理解数位的的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数进行交流和表达，形成初步的数感。在几何方面，安排了关于位置与图形的拼组的教学内容设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的认识方面，教材安排了认识人民币，认识时间。找规律，统计是两部分新的教学内容。课后安排了两个数学实践活动。总体教学目标1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7会探索给定图形或数的排列的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。基本教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。四、教学进度安排单 元教参建议课时数计划课时数周 次备注一、位置451二、20以内的退位减法12153-5三、图形的拼组236四、100以内数的认识8107-8五、人民币的认识469六、100以内的加法和减法（一）151910-14七、认识时间3415八、找规律4516九、统计3417十、总复习5817-18合 计608018小学数学学科二册第一单元教学计划项目主要内容修改意见教材分析儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上、下，前后，左右等方位已积累了一些感性认识，但不一定能准确地加以判断，因此，本单元进行集中教学。帮助儿童学会区分上下，前后，左右，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置。如某个同学在第几组第几个。教学目标1、通过直观演示和动手操作，使学生认识上下，前后，左右的基本含义，初步感受它们的相对性。2、使学生会用上下，前后，左右来描述物体的相对位置。3、使学生能够在具体情景中，根据行列确定物体的位置。教学建议1、注意培养学生的观察兴趣。2、应充分运用教材的资源。3、应倡导合作，交流的学习方式。 4、应全面了解学生的认知能力，渗透品德教育。教时分配4课时小学数学学科二册第二单元教学计划项目主要内容修改意见教材分析本单元的教学内容主要有两个：一个是十几减几需要退位的减法，简称“20以内退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。教学目标1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内退位减法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。教学建议1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。2、引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。3、处理好算法多样化的教学。4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。教时分配例1-3课时例2-4课时例3-2课时整理与复习-3课时小学数学学科二册第三单元教学计划项目主要内容修改意见教材分析 本单元内容是在上学期学习了“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分所学的平面图形和立体图形，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会平面图形的一些特征，并感知平面和立体图形之间的关系。教学目标1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形，正方形的特征。2、通过观察，操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。教学建议1、可以让学生按要求折一折来体会，也可以让学生自己体会。2、在做的过程中，让学生可以边做边说一说，以突出平面图形的特征和关系。教时分配2课时小学数学学科二册第四单元教学计划项目主要内容修改意见教材分析 本单元教材是100以内数的认识，它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。这是认数教学的第二个时期，是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用，所以必须切实学好。教学目标1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较大小2、使学生知道个位的十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数，会计算整十数加一位数和相应的减法。3、让学生感受100以内数的意义，会用100以内数表示生活中的物体。教学建议1、加强学生的实践活动。突出基本原理的教学。2、继续重视培养学生的数感。3、关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展。教时分配数数和数的组成-2课时读数和写数-2课时数的顺序-3课时整十数加一位数和相应的减法-1课时摆一摆，想一想-1课时小学数学学科二册第五单元教学计划项目主要内容修改意见教材分析本单元教材的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算教学目标1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1 角=10分。2、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。教学建议1、为学生提供本单元学习用的模拟钱币。2、设计好学生的实践活动。3、关于物品单价的教学，不必要向学生介绍小数的有关概念。教时分配认识人民币-2课时简单的计算-2课时小学数学学科二册第六单元教学计划项目主要内容修改意见教材分析本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法和写法以及数的组成，整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。另外还有连加、连减和加减混合运算式题。教学目标1、使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。教学建议1、让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。2、引导学生独立思考与合作交流。3、组织好练习，进一步培养学生的计算能力。4、加强学困生的课下辅导。教时分配整十数加、减整十数-3课时两位数加一位数和整十数-4课时两位数减一位数和整十数-6课时整理和复习-2课时小学数学学科二册第七单元教学计划项目主要内容修改意见教材分析本单元教材是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。本单元教材主要教学认识几时几分。教学目标1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时=60分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学建议对低年级学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。教学时要尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教时分配1课时小学数学学科二册八单元教学计划项目主要内容修改意见教材分析“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学期和第二学期都规定了这部分内容。传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在练习中有少量的习题，有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。教学目标1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学建议1、本单元用2课时教学。2、多引导学生观察，结合自己的生活经验具体说一说每一幅图的内容，并写出相应的时间。3、还可以充分发挥学生的主体地位，让学生结合自己的生活经验独立完成。教时分配4课时小学数学学科二册第九单元教学计划项目主要内容修改意见教材分析统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活中、生产和科研中有着很广泛的应用。统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。数学课程标准更加重视学生对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义。教学目标1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集整理数据。2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学建议统计初步知识内容不算很难，但有时比较繁琐，需要同学之间进行合作。所以这部分内容的教学可以多采用小组合作学习的方式进行教学，培养学生的合作意识和解决问题的能力，同时还要注意引导学生独立思考和解决问题。注意调动学生的积极性，让学生发挥主体作用。教时分配3课时小学数学学二册第十单元教学计划项目主要内容修改意见教材分析本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为六部分：100以内的数，100以内的加法和减法，元、角、分，几时几分，位置与图形，统计。本册第八单元“找规律”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排相应内容的复习。教学目标通过复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。教学建议1、复习前，应根据学生平时学习的情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。2、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。3、既要全面复习，又要突出重点。教时分配总复习-5课时小学语文二年级教学计划一、 教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 本册共有篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有个。生字表（二）是全册要求会写的字，有个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。二、 学习目标、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 、认识个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 Xkb1、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。三、教学措施1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。X4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 四、班级分析本班有学生59人，其中男生34人，女生25人。经过一年半的学习，有一定的听说读写能力，大多学生能熟练拼读音节，能运用所学方法识字，能正确朗读课文。初步学会写铅笔字，有部分学生字迹端正清楚，但有个别学生字迹较糊涂，还有一部分学生执笔方法不够正确。 新 课标 第一 网从学习态度来看，大部分学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分同学基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别学生有的因为年龄较小、能力较弱，有的因为家庭原因，父母工作忙碌，对孩子疏于管教，有的因为先天原因没有或难以养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩落后。因此在教学中要继续加强对后进生的辅导，使他们在新的学期里有新的改观。五、教学进度表第一周：寒假作业反馈、安全礼仪教育第二周：1、找春天2.古诗两首3、笋芽儿 第三周：4 、小鹿的玫瑰花 语文园地一 单元检测第四周：5、泉水6、雷锋叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的 第五周：8、卡罗尔和她的小猫 语文园地二 单元检测第六周：9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节 第七周：12、北京亮起来了. 语文园地三 单元检测第八周：1 3、动手做做看14、邮票齿轮的故事15、画风 第九周：16、充气的雨衣. 语文园地四 单元检测 第十周： 期中检查 17、古诗两首第十一周：18、雷雨19、最大的“书” 20、要是你在野外迷了路第十二周：“五一”休假3天 语文园地五 单元检测第十三周： 21、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子第十四周：24、玩具柜台前的孩子 语文园地六 单元检测第十五周： 25、玲玲的画26、蜜蜂引路 27、寓言两则第十六周： 28、丑小鸭 语文园地七 单元检测第十七周： 29、数星星的孩子3 0、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝第十八周： 32、阿德的故事 语文园地八 单元检测第十九周： 选读课文 期末复习迎考一年级数学后进生转化计划 一、后进生产生的原因1、缺乏科学的学习方法。他们年龄小，学习的自主性差，往往是课上听课，课后就丢了。没有形成课前预习、课后复习，努力寻求最优解答，解题后进行总结、归纳、推广和引伸等科学的学习方法。2、意志薄弱，不能控制自己坚持学习。有些差生，一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。甚至由于贪玩厌学，经不起诱惑，就不能控制自己把学习坚持下去。3、家长不重视，忽视了课后的辅导复习。他们总认为一年级是十分简单的东西，根本没把孩子的学习放在心上，以至于孩子掉队了都不知道。二、教学对策的实施1、多使用多媒体教学手段，使课堂尽量活跃生动，激发学习动机，形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。在教学活动中要求教师向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。由于数学是一门基础学科，是一门工具学科，因此学习的好坏直接关系到其它学科。2、培养学生积极健康的思想情感。情感是人类对客观事物和对象的一种态度与心理体验。教学中，应积极培养积极向上的思想情感，对学习数学起激励作用。教学中教师应注意与学生进行感情交流，及时沟通，建立良好师生关系，为教学打下良好基础。教师讲话明白、简练、清晰，尽量使用幽默语言，注意观察学生流露表情，观察学生心理活动，控制教学节奏。教师应精神饱满、乐观豁达、热情，学生在教师感染下可感到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。3、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数学。4、意志在学生掌握知识过程中的积极作用不可低估。如果学生具有坚强的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，从而取得好的学习成果。教师应当在引导学生参与知识的探究过程中设置一定的困难，有意识地磨练学生的意志。5、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。通过对差生进行恰如其文的分析，深入观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。总之，每个数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个差生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处，使第一个学生的数学素质不断完善和提高。二年级下册语文后进生转化计划一、情况分析 根据上学期学生表现我班后进生越来越少了，造成他们成绩差的原因是多方面的。有的是基础差，有的是遗忘性差，有的是记忆力差，还有的是家长不重视学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：（1）学习习惯差，听课作业不认真。（2）家庭环境对学生的影响。（3）个别是智力因素。 二、具体措施（一）找闪光点 教师要积极引导后进生参加活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“我喜欢听到你的读书声”“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。教师在课堂上多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。（二）善待他们多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如对听课不认真的同学，老师在课堂上要多提醒，对作业进步的地方指出表扬，差的地方给予鼓励并指出如何改正，让他们当面订正。三）教给方法后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。（四）家校联合对后进生做全面的了解，以便对症下药。从任课老师和同学那里了解该生的表现，并联系家长，了解其在家的表现及优缺点寻找差原因。如对学习习惯不好的学生结合家长，让学生明白自己的习惯，并让其有意识地去改变坏习惯。对智力差的学生，要结合家长，让他们多费些精力，多花点时间，平时让孩子多写多练。只要充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，后进生就会有进步。“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。香家湾小学二年级班主任工作计划 在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习小学生日常行为规范，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。二、循循善诱，做好问题生的转化工作。由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀