最新人教版三年级上册数学优质课件-10.1 分数的初步认识

,分数的初步认识,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,10,复习导入,怎么求一个数的几分之几是多少？,知识梳理,你能把学过的数整理成图表来表示吗？,分数的初步认识,分数的初步认识,分数的简单计算,分数的简单应用,分数的大小比较,1.分数的初步认识,把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。,1.分数的初步认识,()(),()(),()(),()(),2,3,6,3,5,9,7,3,2.分数的大小比较,1.分子相同的分数看分母，分母小的大，分母大的小。,2.分母相同的分数看分子，分子大的大，分子小的小。,2.分数的大小比较,在里填“”“”或“”3.分数的简单计算,同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。,3.分数的简单计算,1424,1878,137,710510,6949,2636,1,47,210,29,56,34,4.分数的简单应用,分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。,4.分数的简单应用,妈妈拿出16块糖，姐姐吃了这些糖的14，我吃了这些糖的28。我和姐姐各吃了多少块糖？,1644（块）,1682（块）,224（块）,答：我吃了4块，姐姐也吃了4块。,巩固练习,填空。,（1）把一根绳子平均分成11份，1份是它（）；如果把这根绳子平均分成（），每份是它的36，3份是它的（）。,（2）1元的110是（）角，10千克的12是（）千克。（3）同分母分数相加、减，（）不变，（）相加、减。,1,5,分母,111,分子,6,36,在里填“”“”或“”。12153311151518183839598929,计算。,1525,4828,169,4717,611411,3636,68,39,37,211,1,35,同学们去植树，四年级种了总数的26，六年级比四年级多种了总数的16，两个年级一共种了总数的几分之几？,答：两个年级一共种了总数36。,1626,36,一根铁丝长24米，用去它的16后，还剩下多少米？,答：还剩下4米。,2464（米）,24420（米）,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教