2019-2020年五年级数学上册 整数、小数四则混合运算 1教学反思 人教版.doc

2019-2020年五年级数学上册 整数、小数四则混合运算 1教学反思 人教版教学反思数学第九册第二单元第一节整数、小数四则混合运算共有3个例题，包含了7道式题和3个概念。通过这节教学主要使学生掌握四则混合运算的顺序和培养学生认真严谨的学习态度。这节课任务重，内容枯燥，老师感觉没有多少东西可讲，学生也感到没有多少新的知识，学习兴趣不高。本学期在教研活动时，我组对这节课进行讨论，重新钻研教材，抛开原来备的教案，大胆、灵活、创造性地处理和使用教材，不但使学生掌握了知识和技能，而且促进了学生全面、持久的发展。 这节课改变过去一道一道的例题讲，一条一条的运算顺序总结出来。整节课师生都忙忙碌碌，学生无法静下心来认真思考的教学方式，而是先出一组式题（学生都会做） （1） 3.72.54.16 （2） 3.660.9 （3） 35.651.73 （4） 6.752.5212 （5） 3.61.20.55 （6） 3.6（1.20.5）5 （7） 3.6（1.20.5）5 让学生观察这组式题,并将它们分类。促使学生去进行对比,发现共同点和不同点,从而依照自己的不同标准,将它们分类。再通过学生相互间的交流、争辩,达到认识的统一。学生很快就能将（1）（2）小题分为一类,它们都是从左向右依次计算；（3）（4）（5）小题分为一类,它们都是先算乘除法,后算加减法；（6）（7）小题分为一类它们是先算小括号里面的,再算中括号里面的。老师进一步提问第（1）小题是加减法,第（2）小题是乘除法为什么都能从左向右计算呢？引出第一级运算和第二级运算两个新的概念,进而学生可以归纳出：一个算式里,如果只含有同一级运算,要从左向右依次计算；在一个算式里含有两极运算,应先算第 二级运算,再算第一级运算；一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。这样处理教材,学生不仅能将前几年学习的运算顺序更加明白,而且有了进一步的提高。老师改变了计算教学照本宣科的现象,学生思维活跃了,课堂有了生气。 例题的计算，老师也没有逐题演算，而是让学生自己独立计算，也可以提出自己的困难和问题，大家讨论解决。最后还让学生互相检查，找出错误原因。 总之，在教材的处理上，由原来的教教材，变成用教材教。根据教材内容，发挥主观能动性，对教材资源进行再加工，再创造，使之更符合新课标的要求。附送：2019-2020年五年级数学上册 整数、小数四则混合运算 1教案 人教版教学内容：整数、小数四则混合运算的运算顺序（例1例3和做一做，练习十第1题。）教学要求：1.知识目标：使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序，明确第一级运算和第二级运算的概念；能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。2.能力目标：能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行高度概括、总结。3.情感目标：学会使用中括号，灵活运用运算方法。培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重点：1.整数、小数四则混合运算的运算顺序。2.中括号的使用。教学难点：在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。教具准备：投影片、投影器教学过程：一、激发。1.口算32.8191.820.630.420.58.20.015.21.30.671.240.51171.60.42.提问：我们学过哪些运算？（这些运算统称四则运算）3.计算四则混合运算的顺序是怎样的？（板贴）一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算。一个算式里，如果有加减法和乘除法，要先算乘除，再算加减。一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。二、尝试。1.出示例1：下面的算是有哪些运算？运算顺序是怎样的？3.72.54.63.660.9读题想一想，你知道了什么？生回答：第一个算式含有加、减两种运算，要先算减法，后算加法。第二个算式含有乘、除两种运算，要先算乘法，后算除法。这两个算式中，除了整数就是小数。导入：这就是今天要研究的整数、小数四则混合运算（板书课题）师：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。你能把“一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算”换一种说法吗？引导学生说出“一个算式里，如果只有同一级运算，要从左往右依次计算”。生试算，指名板演。3.72.54.63.660.91.24.6 21.60.95.824反馈练习：口述下面各题的运算顺序。70.50.833.60.452.出示例2：下面的算式里有几级运算？运算顺序是怎样的？35.651.736.752.521.2读题想一想，你知道了什么？生回答：这两个算式里都含有两级运算，所以第一题要先算乘法，再算减法；第二题要先算除法，再算加法。这两道题的运算顺序是：一个算式里，如果有两级运算，要先算第二级运算，后算第一级运算。试算并说说解题思路。35.651.736.752.521.235.68.65 6.752126.95 27.75反馈练习：先说出运算顺序，再算出得数。70.5140.83 2.680.533.60.41.25 0.750.30.53.23.例1和例2都是没有括号的整数、小数四则混合运算，接着请看例3。三、示范。1.出示例3：计算3.61.20.55。生独立计算，集体订证时，说说这道题含有几级运算？在3.61.20.55里，如果要先算1.20.5怎么办？运算顺序怎样？在3.61.20.55里，如果要先算（1.20.5）5,又该怎么办?讨论汇报讨论结果,板书:3.6(1.20.5)5 3.6(1.20.5)5提示：有时需要改变算式中的运算顺序，就要用到括号；如果使用小括号后还需要改变运算顺序，就必须用到中括号。一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的，再算中括号里面的。自学P.40页内容你看懂了哪些内容？还有什么不明白的?注意：如果遇到除不尽的情况，或者商的小数位数较多或出现循环小数时，一般可以只除到第三位，然后四舍五入保留两位小数再接着往下计算。在保留两位小数取近似值这一步，要注意写约等号“”，到下一步如果没有再取近似值，仍要写等号。2.反馈练习：0.4(3.20.8)1.2 5(3.24.06)6.05四、应用。1.填空（投影出示）：加、减、乘、除四种运算统称为（ ）。加法和减法叫做第（ ）级运算；乘法和除法叫做第（ ）运算。一个算式里，如果只含同一级运算，要从（ ）；如果含有两级运算，要先做（ ）运算，后做（ ）运算；如果有括号，要先算（