2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第17课认识身边的树表格式教案设计.doc

2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第17课认识身边的树表格式教案设计教材分析由于这是一节“综合探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。课本的第一幅画，选用了法国画家莫奈的白杨树组画中的一幅，其目的是向学生介绍这幅绘画及白杨树的特点，渗透任何一幅成功之作，都需要画家进行深入的观察，付出巨大的努力。第35页选用了四幅学生美术作品，启发学生绘画内容可以是一种树，也可以是几种不同的树；可以用一种颜色的线来表现，也可以用不同颜色的线来表现；对树冠和树皮上的花纹，可以用写实的表现方法，也可以采用概括、夸张的方法来表现。课后还可以开展以保护环境，走进绿色为主题的活动，请学生谈谈自己的认识和感受，讲讲自己的创作过程，以及自己了解的有关树木方面的知识和如何保护树木、保护环境。(三)教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。应会：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。2隐性内容与目标培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。(四)教学重点与难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形特征来表现不同的树。(五)学习材料图片、课件、油画棒、颜料、彩笔等。二、教学设计教学活动教学意图教师学生1组织教学组织学生到操场。分组站好。准备上课。教学活动教学意图教师学生2观察写生由远及近地观察校园里的树。不仅看，还可以动手摸一摸。提示：(1)观察顺序由整体到局部，先概括再具体。(2)对于两种不同的树木，可采用对比的方法进行观察，从而找出其不同的特点。(3)就是同一棵树，因各自观察角度不同，其姿态也不一样。(4)在观察的同时学生之间可展开讨论。学生写生。3交流(回到教室)(1)展示交流。(2)学生互评。认真地按老师的提示去观察树的不同特点及枝干、叶子的生长规律。通过观察，分析树干上纹理的规律，体会其有秩序的美感。欣赏树木特有的魅力，感受不同种类的树，并谈体会。学生写生。提示：(1)用画笔快速地描画出一棵或几棵树。(2)也可以画出树身某一部分的特写。(3)同时注明自己发现的问题或产生的疑问。互相学习借鉴，取别人之长，补自己之短。组织学生讨论，谈感受。通过观察，使学生对将要表现的物象有一个直观的了解，引发学生探究的欲望，提出自己感兴趣的问题，从而提高观察能力，激发学习兴趣。明确：要注意表现出其特点来。进一步提高对树的认识，树立自信。指出其作品的优缺点，提高对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问，进一步深化理解教学的重点，突破难点。附送：2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第18课绘画中的节日表格式教案设计一、教材分析(一)编辑指导思想本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。(二)教材版面分析本课为两页。第一页主要展现了不同民族庆祝节日的照片，及绘画作品枣园来了秧歌队，第二页则为五幅表现不同节日的儿童画。主要的让学生在不断的观察、分析中学习其他小朋友在绘画中运用的方法，以及如何欣赏一幅作品的方法。(三)教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式。应会：学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。2隐性内容与目标通过本课学习，使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家，培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。(四)教学重点与难点重点：(1)了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识。(2)学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受。(3)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。难点：(1)学生细致观察画面，从细节中获取信息。(2)针对不同作品大胆谈出自己的感受。(五)学习材料有关少数民族节日的图片，绘画作品。二、教学设计教学程序教师活动学生活动设计思路学生实践引导学生分析讲评作品总结(1)吃饺子与火狗舞(2)龙舟(3)印尼朋友来中国在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用?请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢?(课件中“画一画”的环节)谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢?提出要求：用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。讲评学生作品：主要从色彩、表现形式上评价。小结：绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色彩搭配的问题。众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。表现了节日的喜庆气氛。很有地域特色请两三名同学简单地说一说节日活动，启发其他同学。学生发表自己的看法。学生作画。同学之间启发想法，开拓思路。培养学生欣赏评述能力。培养学生发散思维能力。导入课题师生共同探究引导学生分析我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。(课件)首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?(课件中猜一猜环节)(教师点击不同节日的图片，学生说。)我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。(课件中的看一看)(1)火狗舞：画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?(2)腰鼓：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?(3)枣园来了秧歌队：谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。春节、元宵节、端午节、泼水节。学生边说边用动作表现画面中人物的一些动作，让大家体会画面中人物的不同姿态，以及生活中的人物与绘画中的人物的区别，并回答相关问题。色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以