《再见了-亲人》公开课教案_第1页
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文档简介

14.再见了，亲人 教学目标： 1.理解课文内容，理解中朝两国人民的伟大友谊是用鲜血凝 结成的，从中受到国际主义的教育。 2.领悟课文表达上的一些特点。 教学重点： 1.学习课文，理解课文中亲人的不同含义；体会中朝人民用鲜 血凝成的伟大友谊。 2.有感情朗读课文。 教学准备： 自制课件 教学过程： 一、 触摸历史，深情导入。 1950 年,美帝国主义发动了朝鲜战争,并炮轰中国丹东地区,把战 火烧至中国边境。为了抗美援朝,保家卫国,130 多万中国人民志愿军 奔赴朝鲜战场,和朝鲜人民并肩战斗。最终,他们打败了美帝国主义, 谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的友谊赞歌。 作家魏巍用自己的笔，记录了那场战争中惊心动魄、荡气回肠 的故事。介绍作家。 二、初步感知，走近文本 1师：读词语，重点注意红色字的读音 2、师：默读课文，说说文章主要讲了一件什么事？ 3、师：大娘，小金花，大嫂都为志愿军做了什么？补充导图。 三、倾心研读 深入文本 1.在大娘、小金花、大嫂为志愿军所做的事中，哪件事最能感 动你，请在文中把感动你的词语和句子批注下来。 2.学生汇报 师：文中把大娘的“送打糕”比作什么？（雪中送炭）出事课 件并朗读，一背一丢反映了大娘对志愿军的深情厚谊。 师：哪些词语最能表现小金花的刚强？（救老王 失去妈妈 噩耗 同归于尽 ） 这么刚强的小女孩，却在跟志愿军叔叔分别时落泪，是啊，他们 不是亲人，却胜似亲人！ 师：大嫂付出的代价是什么?（挖野菜- 失去双腿-血的代价 ）是啊，大嫂不是亲人，却胜似亲人！ 3. 大娘、小金花、大嫂只是万千朝鲜人民的缩影。想一想在这 八年的时光里，朝鲜人民还为志愿军做过些什么？ 四、拓展延伸，体会友谊 1.朝鲜人民付出了生命的代价，我们的志愿军也同样付出了惨痛 的代价，据统计，在抗美援朝牺牲的战士达十八万人，毛主席的儿 子也牺牲在那场战争中。请看图片： 2.魏巍的另一篇文章中，写出了志愿军与朝鲜人民的战斗情谊。 默读依依惜别的深情片断，批注志愿军战士们为朝鲜人民做了 些什么？说说哪些地方最感动你。 3.是啊，大娘为志愿军失去了小孙孙，小金花为志愿军失去了妈 妈，大嫂为志愿军失去了双腿，而志愿军也为朝鲜人民保家卫国也 付出了生命和热血。中朝人民的友谊是用鲜血凝结而成的。他们不 是亲人却胜似亲人，因此在分手时，志愿军战士们一次次的呼唤： “再见了，亲人” 。 4.深情朗读课文的最后几段。 5.此时此刻，请你以图片中的人物身份，跟即将离别的志愿军说 几句告别的话吧。 6. 请你以志愿军的身份，跟即将离别的朝鲜人民说几句告别的 话吧。 五、总结升华，内化情感。这是连接中朝两国的鸭绿江大桥，桥 的那头是朝鲜，桥的这头是中国，因为保家卫国，两国人民用鲜血 凝结成了不是亲人，胜似亲人的深情。这深情厚谊，但愿不会随时 时光的流逝而消逝，我
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