高职学生对参加体育锻炼认知情况分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职学生对参加体育锻炼认知情况 分析 【摘 要】现代社会体育是学校教 育的组成部分，学校体育又是学生终身 体育的基础，运动兴趣的培养以及运动 习惯与参与意识的形成是促进学生自主 学习和终身坚持锻炼的前提。运动兴趣 的培养以及运动习惯与参与意识的形成 是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的 前提。人能否适应社会是决定你事业成 功的关键，因此作为学校，一定要重视 体育教育，加强体育和竞赛意识。 中国论文网 /5/view-4071182.htm 【关键词】认知；体育锻炼；家 长 1、家长参加体育锻炼情况 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 认知是指人们认识活动的过程， 即个体对感觉信号接收、检测、转换、 简约、合成、编码、储存、提取、重建、 概念形成、判断和问题解决的信息加工 处理过程。认知过程是个体认知活动的 信息加工处理的过程。 群众体育是竞技体育的基础，群 众体育以全民健身为基本目标，同时也 为竞技体育发现人才，输送人才，而业 余体育训练则不仅可以带动大众体育的 发展，而且体现一个国家、一个地区、 一个单位的综合实力和竞技水平，同时 还具有很强的观赏性和娱乐性，从而丰 富民众的文化生活，为大众提供健康的 精神享受，促进大众体育的发展。大众 体育和竞技体育相互依存，相得益彰。 据介绍，当前我国近视眼的发病率居世 界第二，其中绝大多数是青少年，其中 小学生为 40%，初中生达到 60%，高中 生达到 70%，人数为世界第一。中小学 生在身体素质上凸现出不正常的胖、硬、 软，即学生营养太好、体重超重者多； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 关节硬、身体的柔韧性差；耐力持续下 降、不少学生一运动腿就发软。这都反 映出中小学生运动时间严重不足。？培 养学生的自我锻炼能力，是学校体育教 学的重要内容之一，也是养成与掌握终 身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能 力。自我锻炼能力如何与常规教学有机 地结合在一起呢？ 通过对学生体育锻炼认知情况的 问卷调查结果可知，有 40%的学生非常 喜欢参加体育锻炼，25%的学生喜欢参 加体育锻炼，一般喜欢的为 15%，不喜 欢和非常不喜欢参与体育锻炼的占 20%。每周锻炼 3 次以上的比例为 10%，锻炼 2-3 次的比例为 25%，每周 锻炼一次的比例为 30%，偶尔和很少锻 炼的比例为 35%。从以上数据可以看出， 大部分学生都喜欢体育锻炼，而且每周 都坚持锻炼的家长比例也非常高，说明， 学生能够正确地认识体育锻炼的价值， 并能够积极地参与体育锻炼，并从体育 锻炼中获益。青少年正处于身体发育和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 系统掌握文化知识的关键时期。青少年 运动员的文化知识水平，是培养运动员 智力水平的重要基础，也是发展提高运 动员技战术水平的重要条件，而且更是 青少年胜任未来工作的重要条件。家长 不同意子女参加业余体育训练最担心的 就是文化课学习问题， “会耽误文化课学 习”，这一选项占比例的 91%。可以看 出，运动员的文化学习依旧是困扰学生 家长的重要问题，同时这也是青少年业 余训练到专业训练良好衔接的主要障碍。 学习和训练是一对矛盾和互补的辩证统 一体，只要我们注重科学训练、营养与 恢复，就一定能在重视基础教育、文化 道德教育的前提下，搞好竞技运动训练。 2、学生对体育锻炼费用投入情 况 20 世纪 70 年代以来，世界性的 大众体育兴起，许多国家对本国国民的 健康和体质十分重视，各国都认识到促 进国民自觉地参加体育活动是“最可期 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 待的抵押性投资” 是一项生命课题，健 康投资已成为与经济增长紧密相关的世 界性课题。 在对学生每年投资在体育锻炼上 的费用上的调查结果可知，每年投资体 育锻炼上的费用在 5000 元以上的比例 仅为 2%；在 30005000 元的比例为 5%；1000-3000 元的比例为 15%； 1000-500 元的比例为 35%；500 元以下的比例为 43%。从数据可以看出， 每年用于体育锻炼上的费用在 3000 元 以上的学生比例很低，大部分学生投入 体育锻炼费用在 500 元以下。 在家庭影响诸因素中，对学生参 加业余体育训练影响最大的是父母，在 这些影响因素里，父母对子女参加业余 体育训练的态度和父母支持子女将来当 专业竞技选手的态度；其次是父母孩提 时代喜欢体育运动的程度；再次是父母 现在参与体育的态度和父母的运动竞技 水平；最后是父母的体育价值观。在将 父母对子女参与体育的态度作为中介变 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 量的情况下，影响中介变量的其他家庭 因素是父母现在参与体育的态度、体育 价值观。家长对每年投资在体育锻炼上 的费用直接影响到家长对于体育锻炼的 认知情况，家长对于用在体育锻炼上的 费用也直接关系着他们对于子女参加业 余体育训练的态度。家长每年投入体育 经费多的在支持学生参加业余体育训练 的比例中就大，他们自身就对体育锻炼 充满兴趣，对子女的体育特长就比较重 视，他们对竞技体育的支持态度直接影 响到子女，只要子女愿意参加训练，他 们就会全力支持。相反，家长对每年投 资在体育锻炼上的费用少的，他们对于 体育训练的目的只是增进健康、增强体 质这样简单，他们没有把子女的体育特 长作为专门目的来看待，不会特意去花 费太多的经费去培养。 3、学生对体育锻炼价值的理解 体育锻炼是群众性体育活动的主 要形式，是增进健康、增强体质最积极、 有效的办法。它能促进青年、少年、儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 童的正常发育和健康成长，能使中壮年 人保持旺盛的精力，能使老年人延年益 寿。体育锻炼还能防治疾病，加快康复。 体育锻炼不仅具有健身的作用，还可以 调节情绪、陶冶情操、锻炼意志和愉悦 精神。 在对学生每年投资在体育锻炼上 的费用上的调查结果可知，调查得知有 98%的学生选择了“ 体育锻炼可以增强体 质”这一选项；有 86%的学生选择 “体育 锻炼能促进生长发育” 这一选项；有 85%的 学生选择“体育锻炼可以防病治病” 这一 选项。这三个选项分别排在前三位，说 明学生对体育锻炼能增进健康，预防疾 病的价值理解非常深刻，得到学生的一 致认可。 有 78%的学生选择了“体育锻炼 能培养优良品格” 这一选项；有 65%的 学生选择了“ 体育锻炼增强竞争意识 ”这 一选项；有 62%的学生选择了“体育锻 炼学会团结合作” 这一选项。这三个选 项分别排在爱第四、第五和第六位，说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 明，大部分学生已经意识到体育锻炼能 人的非智力因素，对于培养人的竞争合 作意识和优良品质等具有积极的促进作 用。 有 53%的学生选择了“体育锻炼 使人健美”这一选项；有 47%的学生选 择了“体育锻炼调节生活余暇” 这一选项； 有 39%的学生选择了“ 体育锻炼令人头 脑单纯”这一选项；有 35%的学生选择 了“体育锻炼体育使人变得粗野” 这一选 项，这四个选项分别排在后四位。这四 个选项是从心理层面去调查学生对体育 锻炼价值的理解，从调查结果可知，部 分学生还没有意识到体育锻炼对调节身 心状态、愉悦身心的价值。 由此可见，学生对体育功能的认 知程度还是较高的，特别是学生对体育 娱乐功能的认可，不仅有助于对体育的 宣传，而且可以带动整个家庭体育活动 的开展有助于全民健身的推广。同时， 也可以通过强调娱乐形式的少儿体育活 动来引发少儿的学习兴趣，积极引导使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 其主动、持久的去参加体育健身和业余 训练。我们也应该注意学生对体育带来 的一些负面影响也存在着一定的顾虑， 这可能会在学生参加业余体育训练的态 度上产生一些不良的影响。 总之，培养和发展学生从事体育 活动的能力和学习的主体积极性，是让 学生在学生时代学会有“ 一技之长 ”，养 成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意 识，让学生认识到体育的价值，生活中 离不开体育，体育给他们带来无穷的乐 趣。所以，学校体育教育是终身体育意 识培养的关键，是潜移默化地，它不仅 是为学生终生体育打好体质基础