小学科学创新性技术教育探微

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学科学创新性技术教育探微 科学实验作为小W 科学教学的 重要组成部分，也是探索科学的主要过 程，不仅可以培养学生的观察和动手操 作能力，还能增强学生的逻辑思维和创 造力，另外也是我国教育部的要求，对 提高小学生的科学素养有着十分重要的 意义。在科学实验教学中，要突破学生 对学科学习仅仅停留在获得知识的限制， 更应该重视实际的科学活动，使得学生 能亲身体会科学精神，逐渐培养学生的 科学技能和创新能力。一般比较完整的 科学探索过程包括以下几个阶段：发现 问题、提出问题、建立方案、实验探索、 提出新的问题。从问题的提出到问题的 解决，在这个过程中，提高学生的科学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 素养。特别是在小学科学实验教学中， 学生可以通过演示实验和亲自操作掌握 具体明了的知识，也就是说，实验可以 让学生更加深层次的了解一些概念和认 识相关规律。 中国论文网 /7/view-13017026.htm 二、小学科学实验的教学现状 1.大部分学校和老师往往只重视 理论，而忽视了实践 目前大多数学校铺普遍受到应试 教育的影响，往往不重视实验教学。老 师在课堂上采用的一般都是灌输法，不 结合学生的实际情况一股脑的给学生传 授理论知识。有时，有的学校甚至直接 用其他科目来代替科学实验课，完全剥 夺学生进行科学实验的权利，取而代之 的却是老师让学生直接抄写一下数据完 成实验报告即可。当然，学生也常常因 为作业量大，需要背的理论知识更是一 大堆，基于此，学生有时会用上实验课 的时间用来做作业或者背知识点。随着 多媒体的引进课堂，相当一部分老师仅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 仅让学生观看一下模拟实验，学生严重 缺乏动手操作能力，严重制约了学生的 科学素养的培养。 2.科学实验教学往往得不到有效 普及 大部分农村学校在科学实验方面 仍然还是一张白纸。由于缺少实验器材， 根本没有办法上好实验科学课；另外， 即使有实验器材，但由于老师的懒惰和 不负责，使得实验没法顺利开展，更有 些学校仅仅是为了应付上级的检查，实 验器材只是个摆设。 3.师资力量不足 因为小学科学实验课刚开设不久， 不少学校并没有设置相应的具有专业知 识的老师，有的老师兼任好几门学科， 他们只注重理论课，对科学实验课都是 敷衍了事。即使有老师来上科学实验课， 但是他们自己根本不懂应该如何上好这 门课，往往以错误的方法来教导学生， 甚至有时传授给学生错误的知识。 4.学校在实验材料上缺乏投资 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学校一般不具有完整齐全的实验 材料，这就造成老师还得自己去找相关 材料，而有些材料又不是很好找到，所 以老师都不愿意自己找材料，也就导致 实验课无法进行。加之，实验课是实践 活动课，课堂纪律得不到很好的控制， 老师也就更不愿意去自找麻烦事，也就 取消了科学实验课。 三、提高科学实验课的教学质量 的切实可行措施 1.实验设计要调动学生的动手能 力，让学生拥有跟多的自主机会 老师应该明确学生是主体，并在 教学课程中，鼓励学生口、手、脑并用， 亲身体验科学发展的过程。而且老师在 提高学科学及运用科学能力的同时，也 要让其适应学习和探索的需要。此外， 老师要充分放手，给学生充分想象的空 间，培养学生创新能力和思维能力，同 时还要学生亲自设计实验，这样不仅使 得学生深刻理解及消化知识，真正的把 课本上的知识转变成自己的东西，比起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 直接从老师那获得结果，印象要深刻的 多，也增加了学生参与教学的热情和积 极性，在一定程度上，学生也养成了学 以致用的好习惯。 2.研究可行及合理的实验材料， 保证学生能进行创造性的实验活动 一般取得适合学生使用的实验材 料是比较困难的，但是要想取得实的 成功，材料是基础也是关键因素，精心 准备设计的材料能使得实验事半功倍。 学生上科学实验课，不仅要学习和掌握 前人的科学成果，更重要的是自己亲身 运用材料的过程，总结科学道理及其规 律。此外，要充分利用生活资料来实现 实验课的运行，诸如废旧的生活材料和 玩具等，这样就可以使学生知觉很好的 集中，激发认知的激情和欲望。 3.老师在实验过程中要适当给予 学生足够的鼓励及评价，加强实验科学 反馈工作 在实验教学过程中，老师要密切 关注每个学生的个人素质，及时地发现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 他们身上的闪光点及缺点，并给予学生 相应的正确的指导及评价，进而激发学 生的学习兴趣、探索科学精神的欲望。 科学实验的反馈工作直接反映了老师的 教育情况，所以老师应搞好课堂氛围， 使得课堂成为一个动态地过程。另外， 老师对课堂的偶然情况要及时的捕捉， 并利用这些情况对学生进行有效的激励， 增强学生的自信力，加强师生之间的心 灵沟通理解，从而提高教学的质量。 此外，老师的评价不仅包括对学 生掌握知识和技能的评价，还应该营造 轻松和谐的课堂氛围，调动学生的思维 活跃度，使得学生追求更高层次的探索。 学生只有在愉快，宽松的教课中，才能 不断创新，不断大胆探索新的知识，不 断体会学习的乐趣，始终保持对科学探 究的喜爱，只有这样才能保证学生科学 素养的有效提高，才得以发挥科学实验 的有效陛。 4.注重培养学生的动手操作能力 小学生不仅缺乏理论知识，在实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 验方面更是一张白纸。所以在生活的诸 多方面需要得到老师和家长的正确引导， 尤其是在实验方面，学生急切需要老师 的耐心指导。又因为学生的动手能力比 较弱，特别是小学生，动手能力甚是不 行。因此学校应该采取“ 扶放结合 ”的方 法，并依据学生的实际情况，给予有效 辅助，保证其顺利完成实验，并真正