浅谈中小学班级文化建设

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈中小学班级文化建设 摘要：班级德育是学校德育工作 的主阵地，也是开展德育工作的主渠道。 班级文化建设是开展德育工作的重要渠 道，也是班级的灵魂所在，是班级生存 和发展的动力和成功的关键。 中国论文网 /7/view-12951395.htm 关键词：班级文化；建设；发展 所谓班级文化，通常是指班级内 部形成的独特的价值观、共同思想、作 风和行为准则的总和。可以说，班级文 化是一门隐性课程，具有无形的教育力 量，它将有利于教育工作的顺利开展， 因此班主任要十分重视班级文化的建设。 下面就对如何建设班级文化谈一点自己 的体会： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、确定班级文化的主题和方向 班级文化要紧紧抓住六项大型教 育、十项专题教育活动。 “六项大型教育” 即：爱国主义教育，民族团结教育，形 势政策教育，家庭教育，心理健康教育， 网络管理教育。 “十项专题教育 ”即廉洁 教育、扫黄打非教育、感恩教育、反邪 教教育、国防教育、环保教育、禁毒教 育、防艾教育、铁路护路教育、五好小 公民教育等。文化建设“ 八个结合 ”强化 中华主流文化与民族文化相结合，融合 中华传统文化与现代文化于一体，赏心 悦目与内涵建设相结合，手工制作与电 脑合成相结合，艺术形式与政策法规相 结合。城市瘦身与农村增色相结合。班 级等室内文化与室外文化相结合，静态 文化与动态文化相结合。 班级文化建设城乡要分层，但以 下几个方面是最基本的：绘画艺术手工 制作专栏，学生优秀作文专栏，班级信 息公示栏，图书柜角，小学的雏鹰争章 台，中学的团员风采，水平较高紧跟形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 势的黑板报，国旗、班风班训或者校风 校训，国旗，班级组织结构图，中小学 生守则和行为规范。班主任是班级德育 的直接负责人，要有班级管理制度，学 生有成长手册档案，主题班会、主题团 队会课的设计方案和活动记录。思品课、 民族团结课、其他科目渗透德育的内容。 如教学计划中有德育计划，情感态度价 值观目标的制定符合实际且在教学过程 中有落实，教学反思中有德育内容，有 投影或者班班通设备的，要有思想品德 和艺术类视频图片，如红色歌曲、电影 等，适合不同学段的音视频。 二、建立班级制度文化 以规章制度、公约、纪律等为内 容的班级制度文化是班级文化建设的关 键。作为班级文化中层面的制度文化开 发的如何，直接关系到班级能否做到规 章合理、纪律严明、管理科学。 班级制度公开化：开学初，班主 任应根据中学生守则和中学生日 常行为规范及学校的各项规章制度， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 并结合学生的年龄特点和自己已有的班 级管理经验，组织学生讨论、制定富有 本班特色的班规。班规应包含班级成员 应共同遵守的各项规定，例如：定期对 调座位、卫生责任的划分等等。 班级管理民主化：让每个学生都 有参与班级管理的机会，把班级管理细 化，让班里的每一位学生都参与到班级 管理中，使班级成员人人有事做，人人 有事情要负责，人人享有平等的权利和 义务。 三、建立班级物质文化建设 班级物质文化是班级文化建设的 “硬件”。它主要包括班级教室的设计、 布置以及班级的教育设施等。主要包括 两方面的工作：一是班级环境卫生，要 窗明几净，桌椅整齐，地上没有纸屑， 创造一个整洁的学习环境。这需要全班 同学长期的努力，要有文明的观念、文 明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、 乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁 “说话”。教室四周的墙壁均可利用，营 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化 氛围。设立班级物质文化，我曾从以下 几个方面开展： 1.号召全班同学五人养一盆花， 全班养一缸鱼，每月评出养花明星，从 而培养学生的爱心与责任心。 2.在班里成立爱心捐款箱，号召 学生把废纸、饮料瓶进行回收，卖废品， 所得的钱放入爱心捐款箱，号召学生把 部分零用钱进行捐款，这些钱积攒起来， 帮助班里最需要帮助的人。钱虽然不多， 但对每一位同学的思想教育是不可忽视 的。 3.在班里设立图书角。在班里的 一角专门设立了一个图书角，书可以是 全体学生与班主任共同捐助而成，学生 需要时自行去取，阅读完及时归还，此 项活动，不仅能增加学生的阅读量，而 且可以培养学生的诚信意识。 4.在班里成立评比栏，每周由班 委、学生代表、任课教师共同组成评委， 对每位学生的上课、作业、纪律、文明 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 礼仪、宿舍表现的情况进行综合评定， 表现好的在评比栏中贴小红旗，告知家 长，并且发奖状进行奖励。对表现差得， 诫勉谈话，限期改正。在下一周对有改 进的学生，也进行表彰。每周的评比与 年底学校的各类表彰挂钩。 5.设立学习园地，在学习园地里 可以张贴学生的作文，好的作业，书法、 手抄报等学生的作品，可以一周一换， 即起了榜样示范的作用，又激励了学生 的学习的兴趣。 总之，班级是学生的第二个“家” ， 良好的班级环境建设会对学生产生润物 细无声的浸润和熏陶的教育功能。 四、创设和谐环境，寓教于乐 和谐班级，能够促进班风、学风 的形成；能够提高学生的学业成绩；能 够使学生的心灵得到舒展，精神上得到 惬意；能够健全学生人格，使他们健康 成长。和谐班级可以从以下几个方面进 行： 1.学生与老师的和谐。 “亲其师， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 信其教”，和谐的师生关系所产生的教 育效果是不可估量的。作为班主任，应 以“先做人、后求知 ”的标准来要求和引 导学生，并始终把做人摆在第一。 教 师要以同龄人的姿态与学生共同活樱 与学生打成一片，自己要成为活动中 的一员。比如和学生一起打打篮球，一 起参加一些活动，增进与学生的联系。 2.学生与学生之间的和谐。俗话 说：“时时有矛盾，事事有矛盾。 ”每个 学生的性格不同，行为方式不同，极易 产生矛盾，出现摩擦，甚至正面冲突， 发生吵架、打架的现象。教师应教育学 生相互之间学会“ 信赖、尊重、理解、 宽容”，不要斤斤计较。逐步建设一个 团结友爱、共同进步的文明班级体。 3.班主任老师与任课老师关系的 和谐 。 “人非圣贤，孰能无过。 ”班主任 和任课老师从各自的立场与教学理念出 发或多或少会有些磨擦。作为班主任的 不宜苛求任课老师，更不因自己班上成 绩的好坏或喜或悲，不迁怒于任课老师。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 每当任课老师反映课堂纪律或学科情况 时，班主任宜热心与之商讨，用“拜托” 之词来表达自己的诚挚之意。 4.老师与家长之间关系的和谐。 作为班主任，笔者认为“ 将心比心，以 情动人”，是能调和这一矛盾的。为此， 首先给每位学生建立了个人档案，记录 学生的生日、爱好、理想、家庭成员、 闪光点、努力方向、教师寄语、成长故 事等等；其次是利用班级通讯录，在假 期里主动给每位家长发短信或打电话， 感谢家长对班级建设的支持