浅议数控操作工培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议数控操作工培养 进行分析阐述。 中国论文网 /7/view-12959413.htm 一、各职业院校对数控操作工考 核的重视程度不同 职业院校对于数控专业学生的数 控操作技能等级工的考核要求有所不同。 有的学校规定如果数控专业学生达不到 相关的技能考核等级，不予以毕业，甚 至扣发相关毕业证书，其目的就是希望 敦促职业院校所培养的技能型人才能学 到真正的数控“ 技能” ，至少能打好相关 数控专业知识和技能的基础。然而，有 的职业院校可能对于数控等级工考核没 有一定的硬性规定。因为学生总是会有 一定的惰性，如果不加以正确引导和予 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 以适度的压力的话，学生在职业学校这 几年要想学到东西就很难了。如果技能 操作考核不过关的话，就不予以颁发相 应的职业资格证书。这就需要职业院校 学生自觉认真学习才会有所收获。但这 对目前职业学校的学生来说谈何容易。 二、相同数控操作工考核的训练 时间不同 各职业院校会安排相关班级进行 针对性的技能训练后进行数控操作等级 工考核，但是由于各学校的教学安排不 同或者数控教学设备所限等因素，数控 技能操作训练时间也大不相同。以数控 专业的中级工为例，有的学校安排了十 周的时间进行数控专业的应知、应会的 专项训练，而有的学校可能由于教学安 排不过来，数控专业的中级工针对进行 数控专业的应知应会的专项训练只有三 到四个星期的时间。另外，由于操作机 床不熟练，在考核过程中出现意外的风 险也会相应增加，学生进入社会后也不 可能得心应手地操作机床。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 三、数控专业操作工培养缺乏企 业产品的质量意识 就目前大多数的生产制造性企业 所拥有的数控操作工，多是通过各职业 院校的相关培训学习，参与技能鉴定部 门和学校一起组织的操作技能等级工考 核并取得相应的职业资格证后，方能持 证上岗。但是，技能考核所取得的成绩， 并不代表该数控操作人员已经具备了适 应企业的技能技术要求。因为，几乎所 有的职业院校数控专业的学生都有一个 非常严重的共性缺项，就是缺乏产品的 质量意识。 然而，目前并不是所有的职业院 校都已经意识到培养数控专业的操作工 的质量意识的重要性。这就造成职业院 校培养的数控操作工到企业后还得进行 第二次培训，提高数控技能技术水平以 及提高操作机床加工产品的质量意识。 目前已经有了提高数控操作工质量意识 的行之有效的方法，就是加强数控专业 方面的校企合作，通过引企入校或学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 下企业等各种校企合作手段，让数控专 业的学生参与生产型的数控加工校企合 作项目，使学生在校园里或者到合作企 业里和企业师傅一起参与企业产品的生 产和检测。这样既能使学生在生产实训 过程中积累经验，也能让学生更加直观 地体会到学以致用的道理，更重要的是 大大地提高同学们的产品质量意识和安 全生产意识等。 四、加强数控操作工的素质教育 数控操作工的素质教育已迫在眉 睫。笔者从许多数控加工制造型企业了 解到，目前从职业院校培养出来的数控 操作工素质一届不如一届，主要体现在： 眼高手低，对薪资待遇要求太高，不太 切合实际；对于数控基本的专业知识掌 握欠缺；自由散漫，对于厂纪、厂规观 念非常淡泊；严重缺乏吃苦耐劳精神以 及奉献精神；缺乏沟通以及团队合作协 调能力；几乎没有终身学习的思想准备 等。 以上几方面的探讨和分析，的确 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 值得职业院校的教育工作者们深思，最 主要的是要找到培养数控操作工行之有 效的方法和模式。根据现状，充分了解 到底是企业对数控操作工要求提高了， 还是学校